雙源潤心·知行合一： “黃河泰山文化基因解碼”課程體系的建構與實踐

泰安市岱岳區(qū)智源小學坐落在美麗的泰山腳下，泮河西畔，2018年建校，是一所五年制的區(qū)直公辦小學。學校聚焦立德樹人根本任務，以“育品正傳統(tǒng)人才，辦優(yōu)質現(xiàn)代教育”為辦學宗旨，積極打造以“潤德源智、夢想引領”為核心的源文化，以培養(yǎng)具有傳統(tǒng)氣息與現(xiàn)代智能、富有人文底蘊、自主發(fā)展能力的“源之人”為目標，力爭使每一個人各具特色，讓每一個生命綻放光彩。

黃河，民族之根脈；泰山，精神之標識。兩者皆具有深厚的文化傳承、精神培育的地域性育人價值。為更好地將黃河的“包容、奮斗”精神和泰山的“擔當、攀登”精神轉化為核心素養(yǎng)培育載體，學校結合“源”文化育人理念，積極構建了“雙源潤心·知行合一”的“黃河泰山文化基因解碼”課程體系。

一、鑄就一個品牌，全力抓好頂層設計

創(chuàng)建“黃河魂 泰山情 智源夢”溯源德育品牌。黃河，筑中華民族之魂；泰山，傳家鄉(xiāng)文化的傳承之情；智源，圓中華民族復興之夢。從而達到以下愿景：

學生：做一名具有大國精神和文化自信的黃河文化、泰山文化的傳承人，文化與自信并存，傳承與創(chuàng)新并存，爭做新時代好少年。

教師：做一名“心中有國、目中有人”的黃河文化、泰山文化的挖掘創(chuàng)新者，將學科教學和中華文化、民族精神相融合，爭做新時代“四有”好老師。

家長：做一名具有民族自豪感和歸屬感的黃河文化、泰山文化傳承的參與踐行者，積極參與到孩子的探尋學習活動中，做好陪伴與引領，爭做家風涵養(yǎng)好家長。

學校：以德潤心、立德樹人，搭建好黃河文化和泰山故事大舞臺，做最好傳承的同時，將每一位智源人培育成擔當民族復興大任的時代新人，從而實現(xiàn)智源夢想。

二、縱橫兩大維度，建構兩大課程體系

橫是指“橫穿”全學科，以教管中心為引領，依托教研組在九大學科中實施階梯式的育人工程。如在語文課上誦讀黃河、泰山經(jīng)典古詩，了解中國書法的演變、應用，數(shù)學課上的統(tǒng)計與計算，體育課上的傳統(tǒng)游戲，以及道法課中的厚植家國情懷等，重在體現(xiàn)全學科、全方位實踐育人。

縱是指“縱貫”全學段，以學管中心為引領，以級部為單位進行學科融合性實踐育人工程。根據(jù)課程融合、項目化學習的原則，結合學校一級一品的特色文化，確立的一年級《我和泰山有個約會》、二年級《悠悠黃河水 哺育智源娃》、三年級《黃河落天走東海 萬里寫入胸懷間》、四年級《游神韻泰山 賞只此青綠》和五年級《溯源岱宗文化 傳承泰山精神》五個項目化學習系列學習課程，重在體現(xiàn)全學段、全參與實踐育人。

三、夯實三方陣地，層級實施攜手并行

抓牢學校課堂的主要陣地作用。形成了首課5分鐘、大單元主題課程、項目式融合課程三種不同的教學模式，讓學生在故事情境中與古人對話，用知識筑夢。

借助家庭單位的輔助陣地作用。采用主題式任務單、家庭小講堂、親子作品秀等任務驅動，讓學生去暢游祖國河山，形成價值觀。

發(fā)揮社會實踐的延伸作用。通過傳統(tǒng)文化進校園、校外實踐基地、研學課程等形式，積極引領學生體驗生活，傳承文化。

四、力推四精工程，聚焦師生素養(yǎng)提升

“精選”領導小組，做到育人有“序”。成立了以校長為組長，教研組長和級部主任為成員的領導小組，精準把控育人方向，確保課程順利實施。

“精做”教研團隊，做到浸潤有“法”。積極開展“名家講堂”“訂單教研”“多維課堂”等形式內容，真正將課程文化內涵融入教學中去。

“精備”課程內容，做到繼承有“本”。各學科教研團隊拓寬思路、理清結構脈絡、創(chuàng)新課堂途徑，形成一系列精品校本課程，將育人效果發(fā)揮到極致。

“精彩”展示活動，做到傳承有“人”。如傳統(tǒng)體育比賽，學校聞源電視臺推出《我為家鄉(xiāng)代言》、詩遍地詞大賽等系列活動，讓學生在濃濃的氛圍中，形成文化自信。

五、落實四級評價，多元綜合共促成長

學生層面：在課程主體方面，利用學校的“水滴特色獎章”進行評價，一顆水滴一個目標，一枚獎章一項本領，構建階梯進步的特色評價激勵體系。在綜合素養(yǎng)方面，學校利用《“潤 德 源 智”學生綜合素養(yǎng)評定手冊》，一手在冊，五育并舉。

教師層面：學校設置了“優(yōu)秀課程設計獎”“課程建設優(yōu)秀案例”“優(yōu)秀代表課”“我型我秀個人賽”等課程系列獎項。

班級層面：利用升旗儀式、學科節(jié)、元旦和“六一”兒童節(jié)等時間節(jié)點，分別設置了“講黃河故事 頌泰山詩文 唱智源夢想”“舞動中國 暢想未來”等主題式活動項目。

級部層面：學校分別從方案、實施、效果三個階段組織評價，最終選出“優(yōu)秀課程設計獎”，享受一次助力成長的“特權日”和一項學校活動“設計權”。

博大精深的中華文化孕育和滋養(yǎng)著中國精神，中國精神又體現(xiàn)為中華文化一以貫之的思想精髓和精神特質。在此次課程的實施中，學校激勵廣大師生用腳步丈量祖國河山、用知識傳承中華文化，延續(xù)歷史文脈，堅定文化自信。師生作品不斷榮獲各類獎項，特別是書法校本課程《九曲墨緣》被評為山東省教育廳黃河特色校本課程，本課程案例也被評為山東省黃河文化育人優(yōu)秀案例一等獎。軍樂團、民樂團演奏曲目分別榮獲泰安市校園藝術節(jié)小學組器樂一等獎，并代表泰安市參加省級比賽；在區(qū)全學科實踐育人課題中有10余位教師的子課題順利結題。

（作者單位：泰安市岱岳區(qū)智源小學）