巧借支架，深刻立意

原題呈現

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

人的憤怒也是有價值的，但是我們不要成為憤怒的奴隸。校慶演講中的這句話引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于700字。

寫作指津

材料圍繞“人的憤怒”展開，給出了兩個相互關聯的觀點：一是人的憤怒有價值，二是不能成為憤怒的奴隸。具體寫作時，我們既要思考憤怒的價值所在，又要思考如何避免淪為憤怒的奴隸，當然，從“但是”這一轉折來看，后者是重心。

在立意時，可以借助支架，對概念進行追問（如下表），進而理性且全面思考憤怒的價值與危害，使觀點更深刻。

通過追問明確：一方面，憤怒是有價值的，當個人被誣陷、利益受損害、尊嚴榮譽遭踐踏時，當集體的利益榮譽受損、社會公平正義缺失時，當國家安全受威脅、發展受限制時，憤怒能夠起到激發人們改變現狀、捍衛權益、保護生命乃至保家衛國等動力的積極作用；另一方面，如果管理不好憤怒的情緒，止步于憤怒或過度憤怒，人便會喪失理智，其后果輕則傷害身體、失去自我，重則損害人際關系，成為“洪水猛獸”。

因此，應保持理性，合理利用憤怒的力量，讓憤怒成為個人成長和推動社會發展的動力，思考憤怒的程度和界限，以及如何選擇合適的方式和途徑，針對合適的對象和事件，恰如其分地表達憤怒之情，而不只是憤怒地表達。需強調的是，可以論述憤怒的危害，但更應思考如何正確管理憤怒，合理消解負面情緒，從而讓憤怒變得更有價值。

參考立意：

1.讓憤怒與理性相結合

2.與憤怒共生，學會自洽

3.善于利用憤怒，不被憤怒驅使