寫作是一場修行

有人說：“寫作不是天才的專利，而是普通人的修行。”寫作是靈魂在塵世留下的刻痕，是自我思想的淬煉，是邏輯架構的鍛造。

對于中學生而言，生活是簡單的，是家庭和學校的“兩點一線”。即便如此，你仍然擁有生活的豐富性，當你將所見、所聞、所思、所想演繹成文字，文字也就成了你思想的凝結。

海明威在《流動的盛宴》中描述：“當你停下筆，思想仍在字里行間繼續生長。”因為莫言思想的多維凝結，才有了高密東北鄉的典型再現；托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》通過文字固化一解構一重構的循環，將原本單薄的道德批判升華為對人性、社會與命運的哲學思考；魯迅因為對現實的冷眼觀察，目睹國民的麻木，轉而以筆為刀，喚醒國人的麻木靈魂，而成為舊中國的民族魂。當你學會多維思考時，你的文章也就有了思想的深度以及視域的廣度。文字表達了你的思想，形成了具有你獨特思想烙印的作品。

而把思想演繹為文字，則需要借助邏輯的創造。“文以載道，邏輯為舟。”首先要有明確的中心，然后按照由表及里、由因到果、由此及彼的事理邏輯建立文章框架，把中心拆解成不同角度的分論點，再用清晰的邏輯鏈條把它們串聯，以突出文章的主旨。可以如《孟子·梁惠王上》，運用演繹法，從“民為貴，社稷次之，君為輕”這一普遍原則出發，推導出“君舟民水”的具體結論，使論證過程嚴密有力；可以如達爾文的《物種起源》，運用歸納法，通過大量具體事例的積累，總結出生物進化的普遍規律，令人信服；更可以運用因果推斷、假設推斷、類比推斷加以佐證，將復雜的問題抽絲剝繭，穿透表象。正如古人所語“綱舉目張，執本末從”，清晰的邏輯思維能夠讓文章如行云流水般順暢，思維的嚴謹則使思想深邃。

觀察生活形成思想，思想以文字演繹，邏輯的創造則如熔爐鍛打，寫作恰如一場修行，傳遞思想的智慧。