隱秘的肇事者

１

太陽升起，天空的顏色鋪灑下來，帶動大海的色彩也隨之變化。嚴澤從甲板一躍而下，混入琥珀色的光紋中。此時，波濤滾滾的大海已由藍灰色逐漸變為青綠色，夾雜散碎的金光，將嚴澤推向浪尖的泡沫。嚴澤聞到泡沫里的一股怪味，未曾多想，又一頭扎到海平面下。世界瞬間清透安靜了。

每天日出前，嚴澤都會和同學一起被訓練船載到較淺的海域，接受基礎訓練。在海洋生存，潛泳是每個人的必備技能。嚴澤曾差點溺水身亡，對大海懷有恐懼，在韓老師的幫助下，好不容易克服心理障礙，能下海了。幫助他的還有同學于曉瀟，韓老師安排兩個人搭檔，由于曉瀟陪他練習。

當嚴澤沉浸于幽深莫測的海底世界，享受大海獨有的溫柔與包容時，于曉瀟就跟在他身后，保持著不遠不近的距離。起初，嚴澤接受韓老師的安排，也樂意于曉瀟督促他訓練，可在他完全掌握潛水技能，可以在大海自如出入后，就覺得于曉瀟的存在意味著一種不信任，甚至是侮辱。

他身姿矯健，靈活地穿過珊瑚礁的縫隙，朝訓練海域之外游去。于曉瀟緊隨其后，拉近與他的距離，在他即將加速時，一把抓住他的腳踝，拉扯著，迫使他冒出海面。

能不能別跟著我！”嚴澤嗆了幾口水，氣惱的聲音里殘留著大海的咸味。

你已經游出訓練區，能不能老實點。”于曉瀟平和地回應，濕漉漉的頭發隨意貼在額頭，經過海水沖洗的眼睛更加清亮。

“不用你管！”嚴澤甩開手臂，返身要游走。

“你不能一個人外出，危險。”于曉瀟迅疾抓住他，讓他又嗆了一口水。

嚴澤抹了一把嘴，氣呼呼道：“有什么危險？我現在對大海比你熟悉，別多管閑事！”他正準備用更強硬的語言還擊于曉瀟，卻聽見一聲巨響，只見于曉瀟正后方的遠處，有一艘船正冒出黑色的濃煙，在天空與大海之間，顯得格外刺眼。

兩個人用驚訝的目光對望，立即反應過來，都不再多說什么，同時朝訓練船的方向回游。

2050年以來，陸地礦藏逐漸枯竭，為了滿足人類對資源的需求，全球海底礦產勘探計劃被批準，第一代深海采礦人登上勘探母艦，開啟了一個新的時代。

按海域片區劃分，每一艘母艦負責一片深海的礦產勘查與開發，也負責海域內的安全排查、環境保護等。母艦有五十層樓高，劃分了許多功能區，其中住宅區居住著兩萬多人。每個功能區都隊列，讓所有人刮目相看。

會產生垃圾，轉化后集中到處理區，再統一由母艦的專用通道排入大海。其他附屬船只產生的生活垃圾，也是這樣處理的。

巨響和濃煙驚動了整片海域，更攪亂了這里長久以來維持的平靜與秩序。

同學們都回到了訓練船，往母艦駛去時，大家已能從側面看清出事的是一艘采礦船。它的周圍已布滿了各類救援艇，而母艦也拉響了安全警報。那聲音渾厚有力，帶著無法言喻的震撼，穿透清晨明亮的色彩，讓海浪又變回暗淡的藍灰，金色光紋也都被浪尖的泡沫掩蓋了。

嚴澤聽韓老師講過，母艦啟動初期，對海洋環境造成了極大破壞，造成了嚴重海底污染。比如采礦船在作業過程中釋放的懸浮沉積物，會導致海洋生物室息或中毒；深海采礦車的機械噪音，會干擾海洋生物之間交流等自然行為；采礦活動會占據深海生物的棲息地，威脅到生物的種群延續…后來，每艘母艦都設置了環保部門，專門檢測和維護母艦周邊的海洋環境。

緊張的氣氛在海面彌漫，如同一張無形的網，緊緊縛住每一寸海域、每一朵浪花。距離母艦愈來愈近，這還是嚴澤第一次感到訓練船很顛簸，當有浪襲來，船被拋起后又落下，就像受到驚嚇的魚群在騰躍、躲避。又一個浪將船高舉，嚴澤趁機眺望，在正返回母艦的幾艘救援艇上，一眼望見了穿著紅色安全衣的爸爸。

這些年，海洋環保治理的效果愈漸明顯。從海底到海面，幾乎看不見因環境污染造成的異樣。陽光滲入湛藍的海水，灑下斑駁的光影，讓嚴澤每時每刻都能感到海洋生活的愜意。

實際上，救援人員都穿著紅色安全衣，嚴澤能輕易分辨出爸爸的身影，完

嚴澤是在母艦上出生的，他們一家人從爺爺輩開始，就在母艦上生活，從事著不同工種。爸爸繼承了爺爺的工種，按理，嚴澤也應繼承，但他偏偏瞧不起那工種，認為只有勘探才是最重要的工作，一心只想做一名勘探者。

與深海勘探相比，爺爺和爸爸的工作確實不太起眼，至少離核心部門較遠，屬于保障性工種一一負責與安全有關的各類事項。通常情況下，這種工作很難被大家重視，更難做出亮眼的成績，所以嚴澤自懂事開始，就拒絕爸爸的說教，堅決要擺脫這種職業束縛，擠入勘探者全是因為他走路跛腳的姿勢。在一次安全救援中，爸爸為了營救一位身陷險境的勘探者，一條腿受了傷。所幸就醫及時，并沒有造成嚴重后果，但他的腳踝處因此落下病根，走路變得一瘸一拐。

跛腳后，爸爸并未懈怠工作，而是從救援前線轉崗到后方，負責事故后的安全排查和原因分析。嚴澤沒想到爸爸此刻會出現在救援艇上，更沒想到這場事故會將自己也牽扯其中。

2

返回母艦后，在好奇心的驅使下，嚴澤偷聽了爸爸與同事的談話，通過零星的信息，他對事故調查結果有了大致了解：位于深海的輸送軟管突然破損，導致從海底吸入的礦物外泄，整個輸送系統癱瘓，引發提升泵燃料爆炸。

當時，出事的采礦船已駛離母艦較遠，周圍也沒有其他船只，因此爆炸未波及更多的人，加上救援艇出動及時，很快控制了火勢，將采礦船的損失降到了最低。但采礦船上仍有二十多位工作人員受了傷，其中有四位當場遇難，包括于曉瀟的媽媽。

噩耗傳來時，同學們剛從訓練船回到母艦，嚴澤和于曉瀟并肩朝更衣室走，突然聽到有人向韓老師通報事故情況，以便調整接下來的教學安排。幾乎同時，他倆在那人言語中，驚詫地捕捉到了于曉瀟媽媽的名字。

后來的許多個夜晚，嚴澤閉上眼，腦海里總會想起當時在更衣室門口因傷心過度而暈倒的于曉瀟。聽到噩耗后，一向表現得堅強的她，一開始試圖用深呼吸平復內心的波瀾，但媽媽遇難的事實如潮水洶涌而來，將她的意志徹底擊垮。那一刻，她再也支撐不住，身體瞬即倒下，失去了意識。

課堂和訓練船上再也見不到于曉瀟的身影。嚴澤身邊終于清靜了，心里卻空蕩蕩的。每天清晨的集訓，他不再關注晨光下閃耀金光的大海，從甲板躍下時，也如奄奄一息的海洋動物，沉重地墜入那片深邃的藍色之中。慢慢地，他失去了學習的動力，聽不見韓老師說什么，時常坐在訓練船上發呆，遠遠望著巨大的母艦。

這天，在室內課堂上，韓老師正在講授各類船只的構造與功能，嚴澤又走神了，一直盯著于曉瀟的空位，陷入了兩個人搭檔訓練時的回憶中。

“嚴澤，你來講講這幾種船的區別。韓老師走到他面前，壯實高大的身軀遮住他眼神里的空洞，將他的思緒拉了回來。

嚴澤騰地站起，看著實時影像上的幾類船只，慌張地回答：“哦母艦左側的是運輸船，斜右方是采礦船，停在艦尾的是漁船，剛從母艦前方出發的幾艘是巡邏船，它們的區別是…

嚴澤吞吞吐吐答完，韓老師并不滿意，繼續追問：“再詳細講一講巡邏船的種類及其結構。”韓老師想以問答的方式，讓嚴澤的心思重回課堂。

根據巡邏船的大小和載人量可分三種：大號巡邏船兼具了傳統驅逐艦的性能，結構與戰艦相仿；中號巡邏船主要是對片區海域的監控和偵察，結構與運輸船相仿；小號巡邏船作為母艦周邊近域的護衛隊，結構…”嚴澤的思路斷了，回想平時近距離看見的小號巡邏船，不知從何說起。

‘想起來了，黽船是仿造水黽科昆蟲制造的輕盈型巡邏船。”嚴澤朝影像上的一艘黽船望去，韓老師配合著放大黽船的鏡頭，“水黽能在水面上行走，既不劃破水面，又不浸濕自己的腿，還能以極快速度在水面滑行捕獵。黽船吸取了水黽的優勢，是所有船只中最不像船的船。它像水黽一樣，船身下是三對足，一對前足粗短，兩對后足細長。前足用以護衛，中間長足用以驅動，后面長足則控制滑動方向·…”

“小號巡邏船又名黽船，水黽的黽，想起來了嗎？”韓老師善意地提示。

嚴澤的精力逐漸集中，答題也變得流暢，聽得韓老師頻頻點頭，向他投去了贊許的眼光。忽然，影像中的黽船亮起了預警燈，以一個垂直角度掉轉船頭，駛出了鏡頭之外。

韓老師立即關閉了實時教學影像，讓同學們回家，可大家誰也不愿離去，在驚恐的情緒中議論紛紛。兩艘采礦船在短時間內連續發生事故，這是母艦啟動以來從未發生過的，到底是哪兒出了問題？

韓老師發覺到異常，馬上將鏡頭拉遠，直至包括母艦在內的近域船只又都出現在大家視線里。只見剛出動的幾艘巡邏船加速朝同一方向行駛，兩艘黽船在最前面，在陽光下仿佛披上一層金色戰甲，平穩滑行于海面，不動聲色地沖到了一艘采礦船前。

采礦船的位置太遠了，影像鏡頭無法近距離拍攝，大家看不清具體發生了什么，但都被一種不祥的預感所籠罩。隨著一聲巨響，采礦船冒出濃煙，所有人都驚得叫起來。

3

嚴澤一身冷汗，比上次看見濃煙更惶惶不安，目光又落在于曉瀟的空座上。

嚴澤對海洋的恐懼一直持續到十二歲。按母艦規定，年滿十二歲就必須進行潛泳訓練。他對自己沒抱希望，直至遇到于曉瀟。在韓老師安排他倆搭檔訓練前，他就已經在于曉瀟的鼓勵下入海了。他永遠不會忘記，是于曉瀟幫助他第一次克服了恐懼，在大海中舒展身體。海水輕輕包裹著他，耳邊只剩下自己的呼吸。大海的寧靜讓他的心靈得到前所未有的放松，思緒也得以自由飛翔，仿佛整片壯麗而神秘的海域都在呼喚他，等待著他一次次下潛探索，發現驚喜。

他時常以韓老師布置潛泳訓練作業為由，從入海口下海，在母艦近域玩水。一天，他在海洋中看見了一個熟悉的身影。

從游泳姿勢來看，他不假思索地斷定，這個人就是于曉瀟。從十二歲訓練至今，三年時間已讓他對于曉瀟所有肢體習慣了如指掌。他的自光死死鎖住她，卻見她游向發生事故的采礦船。嚴澤大感不妙，立刻跟了上去。

黃昏已近，兩艘事故采礦船停泊在背光的地方，距離不遠，卻死氣沉沉，陰暗冷寂。上午有人在船上修理，下午便沒了人，于曉瀟是看準時機去的。她沒坐渡船，偷偷入海而去，避開了母艦上的監控器。采礦船是于曉瀟媽媽的遇難之地，嚴澤實在不明白，她為什么要來這里？

他游泳跟上，盡可能不驚動于曉瀟。游到附近，于曉瀟并未攀上船，而是扎進船下的大海，這下嚴澤更覺得奇怪了。不過于曉瀟沒有戴潛水輔助設備，僅靠肺部呼吸自由潛水，頂多只能在水下堅持幾分鐘，而且不能下潛太深，因此嚴澤并不著急，決定在海面等她

但幾分鐘后，于曉瀟沒有上來，海面在昏暗的光線中愈顯死寂。嚴澤慌了，深吸一口氣，再屏住呼吸下沉，腦子里快速勾勒出采礦船下方的機器設備，提前預判著于曉瀟的位置。

韓老師曾在課堂講過，深海采礦是通過絞纜機將采礦車從船尾下方放入大海，同時將輸送軟管和采礦車連接，軟管另一端連接提升硬管，隨后硬管和采礦車同速下降，直至采礦車到達深海指定地點采礦。如果于曉瀟下潛是尋找什么，最有可能的就是那根破損的軟管。

嚴澤徑直朝船中部游去，由于光線暗淡，他擔心撞上周圍的器械，頻繁游上海面換氣。風平浪靜的大海沒有波瀾，但水紋中泛起的白色泡沫，又讓他聞到了熟悉的怪味。他仍沒多想，繼續下潛搜尋于曉瀟的蹤跡，忽然身體碰到了什么東西。他下意識地抓住那東西，仔細一看赫然一驚，是于曉瀟！

他急忙托起失去意識的于曉瀟，奮力劃動雙臂，將她救出海面，放到采礦船尾延伸至大海的支架上。重新接觸到新鮮空氣，于曉瀟青灰的臉色逐漸紅潤，慢慢蘇醒。

嚴澤高懸的心終于放下，一屁股坐在旁邊，邊喘氣邊抱怨道：“你不要命了？天快黑了還來這種地方？”

于曉瀟沒吭聲，反而蜷縮起身體，掩面抽泣。嚴澤慌了：“算了算了，你愿意來這里也行，只是別等天黑才來。你平時總提醒我要安全出游，自己怎么反而不注意呢？好了，快降溫了，你再緩緩，等你能自己走路了，我們盡早回去。”

于曉瀟哭了一會兒，平靜下來，坐起身，遞給嚴澤一樣東西。原來她手里一直攘著什么。

“這是什么？”嚴澤看著一截碎片，捉摸不透。

軟管上的碎片，我下來的。”于曉瀟用手撐著昏沉沉的腦袋，虛弱地說。

“對，我不服調查報告。”于曉瀟吃力地抬起眼睛，瞪著他，“昨天安全調查小組來我家，告訴我爸爸，兩起事故的根源都是軟管材料出了問題，而我媽媽負責的恰恰是材料檢測、維護、更換等，所以她對事故負有責任。”

‘你想自己證明軟管的材料沒問題？”

“是的，我最清楚媽媽是怎樣一個人。她在事故中遇難，我和爸爸已經很傷心了，現在還把過錯算在她頭上，我們怎么會輕易相信呢？爸爸沒有在安全調查報告上簽字，他申請再調查，但小組人員不同意，還說事實擺在眼前，不管爸爸認同與否，一周后都會把現在的調查結果公之于眾。”

“你就是去找這個的？”嚴澤好像猜到了什么。

嚴澤想說自己也清楚安全調查小組的工作風格，他們絕對不會無憑無據就胡亂下結論，但看著滿臉淚水的于曉瀟，他于心不忍，把話咽了回去，只說：“那好，我陪你一起重新調查。”

一群海鷗在海面翱翔，時遠時近。它們有時在母艦上空盤旋，有時停在大片海藻上隨之搖曳。白浪卷著海藻，排成一張寬廣的綠地毯，在海風中流浪。海鷗無憂無慮的樣子，讓嚴澤總是心生羨慕。

下課后的嚴澤并不著急回家，而是喜歡爬到母艦上可到達的最高平臺，獨自逗海鷗玩。他用食物引來海鷗，聽它們清脆的叫聲，欣賞它們俯沖下來啄食，又振翅高飛的美妙身姿。他常想，若能化作動物，多希望成為海鷗，而非大海里的一條魚。

母艦似一座穩健航行的大山。嚴澤站在高處，像登上了群山之巔，除了與海鷗嬉戲，他還喜歡俯瞰世界，與腳下浩渺的大海對話。

又有海鷗飛過來了。嚴澤伸手去招呼它們，但詭異的一幕發生了。有兩只海鷗以一種不可思議的姿勢，從空中墜落大海。接著又有幾只墜落，其中一只落在了平臺盡頭。

嚴澤跑過去查看，見那只海鷗靜靜躺著，羽毛凌亂，生命力正一點點從它體內流逝。

“怎么了？”不知何時，于曉瀟已來到嚴澤身后。

“剛才有一群海鷗經過，發生了意外。”嚴澤捧起海鷗，發現它的喙邊殘留著些許不明物質。

于曉瀟湊近看了看海鷗，并無興趣，而是交給嚴澤一個袋子：“這些是我從家里找到的媽媽手寫的工作筆記，詳細記錄了每一次她對材料維護的情況，可以證實事故發生前，她并未疏忽工作。”

“但這只是單方面的…”嚴澤想用從爸爸那里得知的說法反駁，被于曉瀟打斷。

她又拿出兩個透明袋子，說：“這是我從兩艘事故船上取回的軟管碎片，經過核實，與我媽媽筆記上所記載的材料型號一樣，在出事故前一天，她也都進行了維護。”

嚴澤接過袋子，看了看里面的碎片，沒說話。他向爸爸詢問過這個問題，爸爸說軟管殘骸上有明顯的斷裂痕跡，如果認真進行了維護，必然會發現，就能避免后面裂痕擴大，軟管折斷，燃料爆炸。

‘你什么時候又去另一艘船取碎片了？”嚴澤開口轉移話題，這段時間眼見于曉瀟所經歷的變故，他仿佛突然成熟，不再亂講話，也懂得了小心翼翼地回避敏感問題，不想觸及她內心的傷痛。

你可以把兩塊碎片帶回去，與軟管原材料對比看看。”于曉瀟沒接他的話，又把話題轉回來，“你會發現，碎片比原材料脆弱，容易破損。”

‘有可能是長時間浸泡在深海，材質老化或硬化了….”

“不，這么多年了，以前從未出過問題。”于曉瀟再次打斷他。

那你覺得是什么原因？

于曉瀟搖頭：“我不知道。兩次事故調查后的結果一樣，只不過第二次事故由于發現更早，調離了船上所有人，所以才沒有人員傷亡。現在采礦船作業全面暫停，軟管全部被更換，等待著檢驗后重新啟動。但這樣就結束了嗎？把事故全部歸咎于材料問題，讓我媽媽遇難了還要背上惡名，就這樣結束了？不把真正的原因找到，這樣的事故以后還會發生！不，嚴澤，你幫幫我！

看著于曉瀟眼里泛起的淚水，嚴澤心里一沉：“我…我能幫你什么？”

“今天約你過來，不只是為了給你這些。”于曉瀟垂下眼角，用略帶懇求的語氣說，“我知道你爸爸工作的調查化驗室有專業儀器，能不能幫我化驗兩塊碎片的成分，我想確切知道它們與原材料有什么區別，到底是如何變脆弱的。”

“說實話，上次把你救上來后，我回家向爸爸打聽了材料檢測的情況。他說從材料維護電子記錄來看，型號、貨源、使用等都沒問題，所有因素排除后，唯一的解釋只能是維護時疏忽了一些…”嚴澤沒再往下說，頓了頓，“而且，我怎么進得了工作區的化驗室？”

“我相信你有辦法。”于曉瀟聲音很輕，話里卻有很重的強迫意味。

嚴澤撓撓頭，尷尬地笑了笑：“要不我直接告訴我爸，再試試申請重新調查？”

沒用的，我爸已經申請了很多次，都被拒絕了。再說，我不想把事情鬧大，萬一是我錯了呢？豈不讓人覺得我是無理取鬧？ ”

嚴澤明白了，她壓抑著情緒，最終保持了理性，在事情沒有完全核實之前，并沒有因為猜疑而貿然做出判斷，而是想通過自己的調查，暗中找到證據，再來反駁調查報告的結論。

“離公告只有三天了。”于曉瀟重復道，“我相信你有辦法。”

等她進來，嚴澤立即關上門，將她拉到電腦屏幕前，指著一組化驗后得到的數據說：“軟管碎片的成分與原材料相比，是一致的，但我發現了這個…

嚴澤有些無奈，勉強點了一下頭，算是答應了。他一手提著于曉瀟給的袋子，一手托著死去的海鷗，感覺所有謎團都聚焦在了他一個人身上。

5

嚴澤又打開兩組圖像：“這是將材料放大了100倍后拍攝的微觀圖像，左邊是碎片圖，右邊是原材料圖，你能看出差別嗎？”

于曉瀟湊近屏幕，觀察了一會兒，說：“左邊圖上好像多了一些團狀物。”

夜色漸濃，母艦宛如一頭沉睡的巨獸，停留在漆黑的海面上。艦身燈火輝煌，與四周的黑暗形成鮮明對比；艦上人影綽綽，卻都沉浸在各自的世界里，游離于現實與虛幻之間。

“我放大到500倍的圖像，你繼續看。”

這次，圖像中的團狀物呈現明顯的顆粒狀，密密麻麻排列，其顏色與軟管顏色相近。于曉瀟驚呼：“這是什么？”

借著燈光，嚴澤一路溜到化驗室，用爸爸的通行證打開門，閃身進入室內。他沒急于關門，而是留下一條門縫，等著于曉瀟的到來。

我也想知道這是什么。”嚴澤說，雖然我并不懂材料分析，只跟爸爸學過點皮毛。但也許正因如此，我才會仔細觀察這些比較直觀的結構圖像，從中注意到了這些可疑的團狀物。你再看看放大1000倍的圖像。”

在那天帶回那只離奇死去的海鷗身上，他有了重大發現。于曉瀟說得對，把采礦船的事故原因簡單歸結于軟管材料問題，是有些草率了。

門外有動靜，有人在門上輕叩兩聲，推門而入。于曉瀟比他預想來得早，看來沒費什么工夫就找對了地方。

只見顆粒狀的東西有了具體形狀，內部結構變得清晰可見。它們的外層有一層殼狀結構，包裹著內部的圓形核，殼的一端有小孔，周邊是幾圈水波般的細紋。

于曉瀟再次驚呼：“這是…生物！”

我懷疑是某種生物的卵。”嚴澤說。第一次看見時，他和于曉瀟的反應差不了多少。

于曉瀟捂住嘴巴：“你的意思是，軟管破裂和這有關？”

“不確定，但我有個大膽的猜測。

這時，門外傳來腳步聲，嚴澤慌忙把電腦關機，關上屋里的燈，與于曉瀟在黑暗中待了半晌。直到門外安靜了，嚴澤才又說：“今晚我還要帶你去一個地方。”

兩個人坐上渡船，從母艦出發。不久，月亮出來了。月光如水，傾瀉在大海上，給一切鍍上了一層銀。

“我們去哪兒？”于曉瀟見嚴澤一路不說話，忍不住問道。

“等到了你就知道了。”嚴澤沒有開自動駕駛，以免渡船的轟鳴被母艦覺察。他手動操控渡船，幾乎保持靜音在海面滑行。

離母艦越來越遠了，他們越過平時的訓練區，駛向從未到過的區域。夜空靜謐，海浪卻越來越大，于曉瀟忐忑的心隨著渡船起伏，雙手緊緊抓住船舷。

“別擔心，我來過這片海域。”見離母艦又遠了些，嚴澤才將渡船切換為自動駕駛模式。船速加快，他轉身坐到于曉瀟的身邊。

“你……還是這么我行我素。”于曉瀟聳了聳肩，訓練時她“管”著他，但沒想到下課后，他還是偷偷游了出去。

“哈哈，你可別告訴韓老師。”嚴澤頗為得意，哼了一段小曲，望著月光下的海浪，大喊道，“這叫一海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”

連日來沉悶的氣氛逐漸消散，兩個人都暫時放松了精神，但就在這時，海浪帶著低吼聲悄然襲來。一個大浪卷過，海水漫過船舷，于曉瀟略微緊張地問：“我們還有多久到？”

“快了，就在那里。”嚴澤將手指向斜前方，那里竟有一座燈塔。

“燈塔？”于曉瀟努力回憶起課上學過的知識，恍然道， “燈塔代表這里是…垃圾清理區？”

“對，我在死去的海鷗嘴里，檢測到有毒垃圾。”

“和這里有關系？ ”

“你想想，母艦周圍的海域是干凈的，看不到一點垃圾雜物，讓我們一直以為海洋環境被保護得很好。”嚴澤俯身，用手撈了一把海水，湊到鼻子前聞了聞，“可實際上，無法處理的垃圾被集中拉到了這里。你聞聞，這是什么味兒？”

于曉瀟坐到船邊，彎腰將手浸入海中，再收回來聞了片刻，皺眉道：“一股酸臭味，說不清是什么東西的味道。”

這段時間我訓練時，經常聞到這種怪味，估計也有人聞到了，但大家都沒注意，我也沒往心里去，直到我聞到海鷗死去時身上的味道，才把一切聯想起來。”

正說著，一個大浪打來，海水激蕩，沖入渡船，濺得兩個人半個身子都濕了。嚴澤看見，隨海浪沖進來的，還有全身發光的不明生物。等浪潮退去，不明生物輕盈地站在船艙里的積水表面，隨船搖晃。它們軀干短小，足長，柱子般的長腿支撐著閃爍微光的身軀，其光忽明忽暗，在夜色和濤聲中顯得尤為陰森，令人心悸。

6

于曉瀟一聲尖叫，跳起來：“那是什么！”

嚴澤也害怕，帶著她往后退：“不…不知道。我們最好離遠點。”

不明生物大概還沒反應過來被浪沖到了什么地方，也都站立不動，伸長觸角，默默觀察著。

這時，嚴澤發現渡船被什么東西卡住，停了下來。他回頭望去，驚得后背發涼。

原來，明月下的海面，本是波光粼《粼，此刻卻被大量無法處理的垃圾覆蓋，蒼茫的大海變得面自掙獰。海風拂過，帶來的不再是清新的海洋咸香，而是垃圾腐敗的惡臭，讓人室息。

嚴澤和于曉瀟被眼前的一幕震驚，尤其是嚴澤，雖然他做好了心理準備，但萬萬沒想到未清除完全的垃圾會如此之多，難怪剛才燈塔會發出避讓而行的警示。

他正思索如何把卡住渡船的垃圾挪開，盡快脫離困境，于曉瀟忽然壓低聲音說：“它們過來了。”

嚴澤回神一看，不明生物開始挪動，正朝他倆逼近。它們頭部呈三角形，位于兩側的眼晴閃著寒光，看上去滿是殺氣；四節觸角呈絲狀，從頭部前方伸出，顯得張牙舞爪；前足如鐮刀，輕輕一揮，便掀起較大水波，給人以震懾之感。

“我們該怎么辦？”于曉瀟四處張望。不明生物來者不善，但兩個人不敢輕易跳船，因為誰也不清楚垃圾下面還有什么，他們似乎走投無路了。

船上有信號槍，我們馬上向救援隊求助。”嚴澤下決心說。他明白信號槍一旦發出，就會呼叫母艦的救援系統，到時候所有人都會知道他和于曉瀟半夜偷乘渡船，前往海域禁區的事，等待他們的有可能是一場“腥風血雨”式的懲罰。但現在，他管不了那么多。

‘信號槍在哪兒？”于曉瀟問。

“一般放在船尾的裝備箱里。”嚴澤倒吸一口涼氣，因為他倆站在船頭，不明生物早已霸占了船尾。眼見它們越來越近，他干脆道：“我去引開它們，你趁機繞過去，找到槍就發射。”

說完，他強忍恐懼向前挪移步子，故意發出聲響，吸引不明生物的注意力。在不明生物離他一米左右時，他清晰地看見，它們有三對足，前足短，中足和后足長，向四周伸開；前胸背板發達，向后延伸，將中胸背板遮蓋，后背有褐色花紋；身體腹面覆著一層細密的銀白色短毛，外觀呈絲絨狀，閃著銀光。

嚴澤覺得不明生物的模樣有些眼熟，但沒等他想明白在哪里見過它們，一只不明生物突然躍起，朝他撲來。嚴澤猝不及防，向另一邊躲閃，不料竟跌入海中。

“它們都要爬到你身上了，不驅走，你不怕？”嚴澤第一次用信號槍，雙手還微顫著。

混雜垃圾的海水壓迫著他的氣息，他努力浮在海面，不讓污濁灌進口鼻。他試圖用手撥開眼前的垃圾，游上渡船，但一劃動手臂，那些尖銳的垃圾碎片便如鋒利的刀刃，割著他的皮膚，讓他渾身作痛，不敢再大幅度地劃水。然而，當他看見于曉瀟獨自在船上與不明生物奮戰，快抵擋不住時，他內心深處升起一股莫名的緊迫感，讓他瞬間充滿了勇氣，悶頭扎進海里，潛游向渡船

“你不該浪費彈藥。”于曉瀟驚魂未定，但仍保持著一絲理性， “總共只有三顆信號彈。”

趕緊發信號吧。”于曉瀟催促道，因為她看見剛才逃竄出去的不明生物喚來了更多同伴，數不清的發光體正從垃圾海面逐一冒出來。

嚴澤高舉信號槍，正要朝天空扣動扳機，渡船突然劇烈搖晃，他一個趄，信號槍從手里脫落。他彎腰去撿信號槍，卻瞅見不明生物趁著船進水，都擁了上來。

幸運的是，他并未在海下遇到危險，那些垃圾都漂浮在海面。他繞到船尾，抓住船舷，輕手輕腳爬上去，此時不明生物已被于曉瀟吸引，正在圍攻她，船尾已空出來，便立刻打開座位下的裝備箱，找到信號槍。可他的一舉一動還是驚擾了不明生物，有幾只迅敏地轉過身，向他襲來。

隨著不明生物越聚越多，渡船被它們推揉著，晃動得更加劇烈。嚴澤的手始終夠不到信號槍，最后只能眼睜睜看著槍被潮涌而來的不明生物所淹沒。

情急之下，他用信號槍對準它們，毫不猶豫地開了槍。

嚴澤和于曉瀟驚慌失措，用腳不斷踢打不明生物，想讓它們遠離。但有了剛才的經驗，不明生物們似乎知道嚴澤和于曉瀟傷害不了自己，不再懼怕，反而對兩個人發起了更兇猛的攻擊。

“砰——”信號彈在黑夜劃出一條弧線，噴出耀眼的光，擊中一只不明生物。信號彈的沖擊力將它擊下船，也嚇住了它的其他同伴。它們紛紛跳船逃竄。

兩個人招架不住，唯恐不明生物爬上身，最終嚴澤不得不大叫：“快跳！快跳！”

“砰—”再一聲，于曉瀟身邊的不明生物也被嚇走了。兩個人迅速會合，背靠背站著，警惕地掃視周圍。

兩個人同時登上船舷，盡力朝最遠處跳去，以避開近身的不明生物。潛入海中后，他倆把污穢和不明生物都拋在了頭頂，很有默契地向來時的方向逃。然而，微弱的月光被大堆的垃圾遮蔽，海底黑暗如墨，他們辨不清方向，前行的每一秒都伴隨著未知的恐懼，好似有無數只眼睛深藏在暗處，對他倆虎視眈眈，隨時都可能將他們吞噬，

不知游了多久，兩個人的體力逐漸下降。于曉瀟落在后面，實在支撐不住，不得不冒出海面，大口喘息。嚴澤也跟著沖上去，借喘氣間隙環顧四周，才發現他們沒有游出多遠，漂浮在海面的垃圾茫茫一片，依然看不到盡頭。最可怕的是，海面閃著零星光點一一那是不明生物發出的光。

兩個人的動靜被臨近的不明生物感應到，它們滑行而來，并召喚著遠處的同伴，不聲不響地聚集。兩個人對視，試圖從對方的眼神里尋找一絲安慰與力量，卻只看見彼此滿眼的恐慌，一時都杵在原地，不知所措，任由恐懼和無助在心頭蔓延。

忽的，半空刮來一陣海風，隨風而來的是船的嗡鳴。遠處，一條船上的探照燈照過來，剎那間穿透了周遭的混沌與迷茫，讓他們為之一振。等船靠近一些，他們認出那是學校的訓練船，立即揮舞雙手，大聲呼救，以引起船上人的注意。

探照燈循聲鎖定了他們，在不明生物未靠近他們之前，韓老師控制訓練船，以最快速度來到他們身邊，將他們救了上去。

于曉瀟撲在韓老師懷里，喜極而泣。嚴澤假裝鎮定，清理著身上沾染的垃圾，問：“韓老師，你們怎么來了？”

“你爸讓我們跟來的。”韓老師朝船上三位同學點點頭，“我帶上他們一起來幫忙，就怕你們出什么事。”

“原來如此…”嚴澤明白過來，想來自己和于曉瀟的調查，并沒有瞞過爸爸的眼睛，他們一路能這么順利地進出化驗室，恐怕也得到了爸爸的暗中幫助，原來爸爸一直以力所能及的方式在支持他們。

那些是什么東西？”旁邊一個同學看到了正在靠近的不明生物，尖聲問道。

“像某種大型水黽。”嚴澤想起課堂上回答的黽船造型，脫口而出

“沒錯，它們是水黽科昆蟲，但不是水黽，是海黽。”韓老師做了個手勢，讓駕駛訓練船的同學拐彎，避開追趕而來的不明生物，“海黽是一種無翅的海面漂浮動物，是唯一真正的海洋昆蟲。二者最大的不同之處，是水黽通常將卵產在淡水邊的石頭上，而海黽則喜歡把卵產在漂浮物上，比如鳥類羽毛、烏賊骨，還有這些垃圾。”

韓老師，您是不是聯想到什么？”嚴澤聽到最后一句話，心里的疑惑再度燃起。

你先告訴我，為什么來這里？

8

因為我在突然死亡的海鷗嘴里，檢測到了有毒垃圾，又在其中發現了與事故礦船軟管上相同的團狀顆粒物…”

于曉瀟驚呼道：“是某種生物的卵！”

沒錯，這就是我發現的海鷗與軟管的關聯之處。”嚴澤盯著韓老師，繼續推理，“剛才韓老師著重講過，海黽習慣把卵產在漂浮物上，所以有沒有一種可能：礦船停歇時，軟管浮于海面，部分海黽就將卵產在了上面，于是對軟管造成一定腐蝕，最終導致礦船作業中軟管受到強壓而破損。”

于曉瀟一個激靈，叫道：“我明白了，海黽才是事故的始作俑者！”

韓老師拍了拍她的肩，示意她冷靜：“這只是嚴澤的猜測，最終結論還得等我們捉一只那大東西回去才行。”

于曉瀟望著不明生物，顫聲問：“它們算是被垃圾污染后的變異海黽嗎？”

“目前看來是這樣的。”韓老師重新轉向嚴澤，回答他剛才的問題，“我一路跟隨你們過來，看見那些東西后，第一反應便是它們屬于變異海黽。但我實在沒想到，這片偏僻的海域會垃圾成堆。一般情況下，我們都不會想到來這里。在母艦上，我們從來都是被告知垃圾轉化處理得很干凈，海洋也被相關人士保護得很好，今晚終得一見，才知道事實與所聽聞的差距有多大…”

韓老師擔憂地說著，最后發出一聲長長的嘆息。

又起風了。海浪一波一波地卷起，牽引著垃圾時散時聚，像巨獸的嘴般時開時合，訴說著過去與未來。

訓練船未配備信號槍，但有通信裝置，韓老師早已向母艦發出求救信息，可等待救援隊到來還有一段時間。

進入深夜，明月被烏云遮蔽，海浪在黑暗中更加洶涌，開始向燈塔猛烈地撞擊。即使如此，變異的海黽在激浪里仍屹立不倒，穩步躍行。有時，海浪如饑餓的猛獸怒撲過來，可以看到浪尖某只海黽的閃光，像是一種挑畔。

韓老師指揮訓練船躲過大浪，卻在一次次躲避中偏離了方向，離母艦越來越遠。訓練船滑上斜坡，跳上浪峰，翻過峰頂，旋轉著落在卷浪長長的浪脊上。一部分海水撲入船艙，攜帶而來的海黽也登上了船。

韓老師，去燈塔！”于曉瀟在顛簸中大喊， “只要沒有海水，它們就無法靠近。”顯然，她已經在渡船與海黽的較量中發現了它們的破綻。

韓老師放眼望去，無邊黑暗里只有燈塔近在咫尺，于是立即下令掉轉船頭，全速朝燈塔駛去。

夜空劃過一道閃電，海水翻滾，巨浪襲來，狠狠撞在船舷上，發出震耳欲聾的聲響。隨后，訓練船被又一波浪卷在了里面，幾乎被掀得豎立起來。

海水和垃圾從四面八方涌進，海黽趁機在船艙內肆虐。韓老師帶領學生們拿起身邊的工具，試圖將這些不速之客驅趕出去，但收效甚微。海水繼續涌入顛簸的訓練船，一位同學被海黽逼得跌入海中，嚴澤也跟著跳下船，與他并肩作戰。

眼見船只在波濤中搖搖欲墜，韓老師大吼道：“棄船！潛水游到燈塔！ ，

海黽在海面滑行的速度非常快，能用前足捕捉海面的獵物，但并不會潛水。韓老師深知這一點，這才果斷指揮大家轉變逃離方式，在跳海之前，他先將訓練船上的潛水背心一一丟給學生們。背心上有熒光條紋，會在黑暗的海底發光，這樣他們潛水后才不至迷失方向。

嚴澤和同學還無法下潛，因為在與海黽的抗爭中，他倆已被浪沖出很遠拿不到潛水背心。若沒有背心，他們潛水后將非常危險。

“韓老師，我游過去給嚴澤他倆送背心。”于曉瀟自告奮勇。

“不，我去。你和兩位同學先去燈塔等我們。”韓老師在風浪中命令，“快走！”說完，他多套上兩件背心，就朝嚴澤的方向潛去。

海面浪濤澎湃，海底相對安寧，最大的風浪也只能影響海面以下幾十米深的水域。韓老師盡量深潛，以最快速度游向嚴澤他們的位置，生怕稍晚一點，嚴澤他們就會被海浪沖散。

潛水經驗豐富的韓老師很快與嚴澤他們拉近距離。但有幾只體型巨大的海黽橫亙在他們之間，若要再靠近，只能從更深處的海底繞道。

嚴澤也看見了穿著發光背心的韓老師，卻無暇接應，只因他和同學正面對面迎戰海黽。剛才在渡船上，嚴澤與海黽處于同一水平線，感覺海黽個頭沒有那么大，自己還有一些優勢。此刻他身處海中，海黽則浮在海面，正居高臨下地俯視他，讓他感覺它們變成了龐然大物，有種被惡魔垂涎三尺的壓迫感。

從下往上看，他還發現海黽與水黽大不一樣。海黽體型呈梭形，頭部與尾部較尖，腹部小，中間寬闊的胸部占據了身體很大比例；它的中足和后足位于身體后方，不像水黽位于瘦長身軀的中部。因此從外觀而言，水黽看起來更具平衡性，也更有生態角色仿生應用的潛力。這下嚴澤明白了，為什么除了黽船，海底勘探、管道泄漏檢測、超疏水“海上漂”機器人等等，都是模仿了水黽的運動特征，而不是模仿海黽的特征。

但他不知道的是，變異后的海黽除了體型增大和發光外，還有可怕的獵殺習性。他與同學在船上還能用工具抵抗，在海里就只能躲避和逃跑。他們能用的方法只有下潛，或在海中靜止不動，但他們不能一直如此，海浪終會讓他們暴露無余。

猛烈的風浪對海黽毫無影響，它們能在急流、漩渦或浪尖上穿行，這全都要靠它們特殊的身體結構和生理特征。海黽有三對足，其中后足可以支撐起碩大的身軀，保證它們在海面上不會下沉；前足非常靈敏，適合捕捉獵物；同時，它的腹面生長著濃密纖細的毛不會被水浸濕，利用水面張力而獲得超級浮力；并且，它的中足和后足像槳一樣劃水，也有助于快速而穩定地在海面上滑行，以便捕捉獵物。嚴澤和同學在夾雜垃圾的海浪中無計可施，當韓老師繞到他們身后時，他們已雙雙被一只海黽的前足捕住，而其他海黽也正圍攏過來，準備分享美食。

9

情急之下，嚴澤隨手搶起一塊較大的垃圾碎片，狠狠插在海黽的前足上，趁它稍有松懈，一個猛子扎入海里，暫時逃脫。他的同學卻沒那么幸運，被海黽另一條短小有力的前足抓著，無論如何掙扎，都無濟于事。

海黽露出了針狀口器，一旦將它刺進同學體內，注入消化酶，同學將徹底淪為一道美食。那時，海黽的嘴將卷成管狀，吸食獵物被消化產生的體液混合物，盡情享受美味。

嚴澤再從海里冒出來時，與韓老師只相隔兩三米了。他能在風浪中清晰地聽見韓老師的喊聲：“嚴澤，再靠近一點，把背心穿上，快走！”

嚴澤努力克服海浪的拍打和阻力，劃動雙臂朝前沖。海水冰冷刺骨，他每一次呼吸都伴隨著喉嚨的刺痛，但他眼神愈發堅定，用盡全力劃水，終于靠近了韓老師。

“嚴澤，你先走。”韓老師脫下一件背心扔給他，在風浪中瞇縫著眼，看向被海黽抓住的同學，“我不能丟下你們任何一個人。”

我和您一起。”嚴澤迅速穿好背心，不由分說，轉頭就向海黽方向游去，“我去引開它們！”

韓老師急了，下潛趕在嚴澤前面，擋住他的去路。海水在他們身邊翻騰，在與海黽的對峙中，時間過得如此之慢。海黽似乎感受到威脅，在針狀口器即將刺入獵物之時，突然停下，反而揮舞起另一條前足展開攻擊。

嚴澤與韓老師沒有退縮，因為他們知道，此刻的退縮意味著膽怯，更意味著放棄同學的生命。他們必須救援，否則他們永遠不會原諒自己

他們靈活躲避著海黽的攻擊，也尋找著反擊的機會。在與海黽的一次次交鋒中，他們好幾次都險些被擊中。海黽被他們惹怒了，卻始終沒放掉被抓的同學。

其他前來共享美食的海黽正從四面聚集，韓老師焦急萬分，喊道：“快來不及了，如果它們形成包圍圈，我們更無處可逃！你潛到海下去！”

“那您呢？ ”

“我潛到它后面，再試試。”

兩個人同時沉入海底，躲過海黽的又一次猛烈攻擊。嚴澤本想跟著韓老師與海黽周旋，可在下潛的過程中，浪濤拍來，將他沖離了韓老師。待他潛了一段海域，感覺安全了，再冒出海面時，卻望見一個身影已拽住海黽的一條后足，順勢往上爬。爬了一會兒，跌落，又爬…忽然，海黽另外三條長足也被什么人拽住了。

嚴澤驚喜的是，于曉瀟帶著另外兩位同學來幫忙了！他們與韓老師正好四人，各拖住海黽的四條長足，讓它無法滑行或跳躍，只能駐足原地，惱怒地揮著前足。嚴澤冷靜分析它的攻擊模式，發現它的一條前足抓著獵物，僅靠另一條前足攻擊，每次發動攻擊前會有一個短暫的停頓，那是它在調整身體平衡。于是，他看準時機，先盡可能地靠近它，然后在它停頓的剎那，一躍而起，抓住懸在海面之上的同學，將他使勁往下拽。

然而，海黽的力氣超出了嚴澤的預想，它的前足竟能承受兩個人的重量。他與同學都被懸空提起，他不得不擺動身體，使同學跟著他搖晃，試圖以此減小抓力，逃脫海黽的“魔爪”。

擺動弧度越來越大，卻不見海黽前足有松動的跡象。嚴澤眼見圍過來的海黽愈多愈近，感覺已被逼上了絕路，忽而想起穿紅色安全衣的爸爸，心里竟沒來由地涌上一股內疚。正在這時，海黽一側身體咯噔落下，嚴澤與同學跌入海水，兩個人互相配合，趁機掙脫海黽的前足，成功逃離。

被救下的同學沒有穿熒光背心，嚴澤帶著他潛入海底，兩個人緊貼著游了一段海域，感覺稍安全了，才敢冒出頭來。順著海浪往回望，他們看見一群海黽聚集在不遠處，閃爍著幽幽的光。

不知道其他人的情況，嚴澤和同學別無選擇，當務之急，只能盡快朝燈塔游去。當他們安全游到燈塔時，月亮重新出來，海浪似乎也變得溫柔了。徐徐海風中，他倆冷得渾身顫抖，在岸邊張望了半天，不見有人出現，只好懷著沉重的心情走進燈塔避寒。

燈塔是自行運轉的，無人看守，但時常有工作人員來維護系統，所以配備了一些生活設施。嚴澤和同學找到了柜子里的備用工作裝，換下濕漉漉且發臭的衣服，又找到通信設備，再次聯系了母艦的救援隊，然后便是漫長的等待。

10

昏睡中，嚴澤聽見有人推開塔門，驚覺而起。

“你們果然先到一步。”于曉瀟悅耳的聲音傳來。

嚴澤沖到她面前，眼睛濕潤，哽咽道：“你們…都沒事，太好了！”

走在最后的韓老師合上門，將風擋在外面，提高嗓門，笑道：“有我在，肯定不會讓你們有事，哈哈。”

“多虧韓老師，把那海黽一條腿拽到了海面下，才讓我們都有機會逃脫。一位同學心有余悸地說。

我原本是想順著它的長足爬上去，騎到它背部，給它點顏色看看。”韓老師用手撣了撣平頭短發上的海水，“但它的腿太滑，我始終爬不上去，卻忽然意識到，如果能讓它沉入海中，也許會事半功倍。因為無論水黽還是海黽，它們能浮在水面的根本原因，都源于其腿部特殊的剛毛，具有超疏水性。正常大小的水黽或海黽，腿部剛毛的直徑是微米級的，表面會形成螺旋狀納米結構的溝槽，吸附在溝槽中的氣泡又形成氣墊，才讓它們可以在水面自由穿梭。而變異后的海黽，體型增大了幾倍，腿部剛毛也隨之增長，因此我就只做了一件簡單的事一一拔掉它的剛毛，破壞它腿部形成的氣墊，使之一條腿沉入大海，打破它的身體平衡。”

嚴澤將干凈的衣服遞給韓老師，聽得入了迷，追著他到了更衣室外，問：韓老師，據說海黽體內會積累大量重金屬，像鎬、鉛、鋅、鉻之類的，是真的嗎？”

‘對，所以可以利用海黽作為海洋與空氣界面重金屬污染的指示動物。”韓老師嘆道，“這片海域污染嚴重，竟然都沒引起我們關注。除了看不見的重金屬，今晚我們肉眼可見的垃圾，已經足夠觸目驚心。你知道嗎，在陽光和海浪的沖擊下，塑料垃圾會逐漸分解成直徑不足五厘米的碎片，卻終年不會沉至海底，正好為海黽提供了產卵地。垃圾越多的地方，海黽的數量也越多。”

那是不是垃圾密度持續擴大，海黽數量也會持續增加，它們的食物一一浮游生物或魚卵等，將進一步減少，海洋生態系統的平衡就會被徹底破壞？”

是啊，你想想礦船發生的事故，若真如我們推測的那樣，變異海黽的卵已經擴大到不可想象的范圍。礦船與海鷗僅僅是一個開始，生態系統失衡以后，未來還不知會發生什么災害。”

這么說起來，礦船事故是大自然給我們的一次重要警示。不，是兩次事故，已經兩次警示了。”

“倘若事實如此，我們回到母艦的第一件事，就是提醒大家對整片海域做生態評估，對所有作業的船只設備進行全面檢測。”韓老師換上干爽的衣服，從更衣室走出來。

嚴澤又跟上去，一起往燈塔的生活區走，準備與其他換好衣服的同學會合：“韓老師，您說海黽抓到我們，真會吃掉我們嗎？”

‘海黽是肉食性昆蟲，你覺得呢？”韓老師反問，再自言自語道，“如果救援隊來了，能抓到一兩只回去研究，我們也許能弄明白導致它們變異的原因。”

那礦船事故的調查也會真相大白嗎？”嚴澤緊跟著問，“于曉瀟媽媽也能免去責任，得到應有的賠償吧？”

韓老師停下腳步，沉默片刻：“這個問題，最好交給你爸爸。

“我爸爸他…”嚴澤想說點什么，韓老師卻接上他的話茬，“你爸爸他很在意你的感受。他想讓你明白，他的工作并不比深海勘探輕松，也并非沒有意義。每一項工作都有存在的價值，不要小看任何一份工作，更不要輕視別人的努力和付出。”

嚴澤用力點點頭，感到韓老師的話語如晨風拂過海面，在他的心底泛起層層細膩的漣漪。

師生們重新聚集在一起，仿佛一群經歷了狂風巨浪后終于泊岸的航行者，心中充滿了劫后余生的感慨。塔內與塔外的夜，有著天壤之別，這座孤獨而高聳的建筑，是他們溫暖明亮的港灣。大家圍坐著，互相訴說剛才經歷的驚心動魄，雖然心中仍殘留著幾分恐懼，但也為自己的勇敢深感自豪。

海浪拍打礁石，發出低沉而有節奏的聲響，像一首搖籃曲，驅散了四周的陰霾。燈光灑落在六張疲憊的臉上，師生們陸續睡去，他們知道救援隊正在趕來的路上，這一覺睡得格外安穩。

不知過了多久，嚴澤從夢中醒來，發現其他人還在熟睡，只有于曉瀟不見了。他順著燈塔一路找上去，在塔尖看見了她。

于曉瀟坐在地上，抱著雙膝，靠著墻壁，面朝燈塔外層的防護玻璃罩，正癡望著逐漸亮起的天空。

嚴澤坐到她身邊，也遠望天空，那里已沒了月亮。他問：“你在想什么呢？”

‘想媽媽。”于曉瀟的聲音很輕，像是從彼岸吹過來。

嚴澤心里一顫，不再多言，而是將目光從天空轉向大海，看著燈塔周圍的海浪在塔光中此起彼伏。

“你又在想什么？”過了一會兒，于曉瀟問他。

我在想那些海黽是如何變異的。是否白天隱匿，深夜出行？他們的卵是不是已遍布整片海域？救援隊在途中是否也遭遇了它們？我們母艦所處的這片海域今后該怎么辦呢？…肯定是有人知道這里的垃圾問題，卻一直隱瞞著，我們無意間揭開了這塊瘡疤，會不會帶來預料之外的后果…也許，我是時候向爸爸學點真本事了…”

“你想得可真多。”于曉瀟站起來，伸了個懶腰，“天快亮了，平常這時我們應該換好了訓練服，準備出海訓練。誒，你還記得你第一次下海的樣子嗎？”

“不準說，不準說。”嚴澤打斷她，阻止她提起過往的糗事，“我早就已經克服對海的恐懼啦！之前我就說過，我對大海比你熟悉，這回你該服氣了吧，嘿嘿。”

于曉瀟微笑著瞪了他一眼，似乎一夜間蛻變，不再是那個被悲痛擊垮的女孩。嚴澤也站起來活動筋骨，他趴在玻璃罩往下看，在第一縷晨光穿透云層時，大海又風平浪靜了。他想象著自己從甲板上一躍而下，跳入那清澈的琥珀色光紋中的畫面，不由得對新的一天充滿了期待。