“4F”培訓模式助力鍛造國家管網集團基層作業區全能指揮官

聚焦國家管網集團人才培養需求，結合企業目標定位及發展實際，面向企業基層作業區（站隊）主要負責人，量身定制“4F”（Focus）培訓模式，為國家管網集團打造一支“政治過硬、本領高強、作風嚴實”的管網“鐵軍”加油助力。

黨的二十大提出，要完善人才戰略布局，堅持各方面人才一起抓，建設規模宏大、結構合理、素質優良的人才隊伍。作為我國能源領域的重要骨干企業，國家管網集團深入貫徹落實黨中央關于人才工作的重大決策部署，深入實施“人才立企強企”戰略，著力加強人才隊伍建設，把人才優勢轉化為創新和發展優勢，為高質量發展提供堅強的人才保證。

中國石油大學（華東）與國家管網集團始終保持著良好的合作關系，為國家管網集團培養、輸送了大批高素質應用型人才。特別是近年來，學校繼續教育聚焦國家管網集團人才培養需求，結合企業目標定位及發展實際，面向企業基層作業區（站隊）主要負責人，聚焦企業人才戰略、崗位職業能力、培訓教學創新、培訓學習效果，量身定制“4F”（Focus）培訓模式，為國家管網集團打造一支“政治過硬、本領高強、作風嚴實”的管網“鐵軍”加油助力。

聚焦企業人才定位，把脈基層人才需求

對于國家管網集團來說，基層作業區（站隊）主要負責人是集團戰略“解碼實施”的執行者、安全生產“最后一米”的守衛者、基層治理“神經末稍”的傳導者、管網文化“紅色基因”的傳承者。在國家管網集團深入推進“兩級管理”改革和高質量發展的背景下，基層作業區 （站隊）主要負責人隊伍正面臨前所未有的復合型能力挑戰。

為此，國家管網集團計劃在兩年內對全體基層作業區（站隊）主要負責人開展全員輪訓。學校繼續教育聚焦國家管網集團人才發展戰略，圍繞基層作業區（站隊）主要負責人崗位能力要求，與國家管網集團生產部、人力資源部共同定制專項培訓方案，建立戰略執行力、安全管理力、團隊領導力、政治引領力“四維能力模型”，模塊化課程設計、培訓考核、師資選育等，旨在鍛造一支作風扎實、責任心強、執行到位的全能型基層場站指揮官隊伍，為國家能源動脈的安全、高效和可持續運行提供人才支撐。

聚焦職業能力，定制多維度賦能套餐

基于“四維能力模型”，學校繼續教育以“思想破局、戰略引領、理論強基、實踐賦能”為導向，針對性構建了戰略視野、核心技能、管理知識、綜合素養等四大課程模塊，幫助基層作業區（站隊）主要負責人成為“政治信仰堅定、戰略執行到位、業務能力卓越、團隊建設有力”的管網“鐵軍”中堅力量。

戰略視野模塊聚焦國家能源安全與能源革命，深入貫徹落實習近平總書記關于安全生產重要論述，緊緊圍繞國家管網集團“全國一張網”戰略部署，系統解碼企業組織架構、戰略發展路徑和合規管理要求，著力提升學員的政治判斷力、領悟力和執行力，切實增強服務國家能源安全大局的使命擔當。核心技能模塊聚焦油氣儲運領域發展趨勢與前沿技術，以崗位勝任力模型為導向，重點強化工藝運行、設備管理、應急處置等專業核心技能，培養既精通主業又掌握多崗位技能的復合型人才。管理知識模塊融合現代管理學經典理論與企業成功實踐案例，系統運用目標管理、團隊建設、績效提升等實用管理工具，有效破除基層管理者的思維定式，全面提升科學決策和組織協調能力。綜合素養模塊秉承“德才兼備、全面發展”的培養理念，精心設計領導力塑造、高效溝通、商務禮儀、公文寫作等特色課程，有機融入中華優秀傳統文化元素，通過沉浸式教學，全面提升學員的職業修養、文化底蘊和綜合素質。

為了完成課程模塊內容，校企雙方精心遴選校內外優質師資，組建了由國家管網集團管理專家、業務行家和學校優秀學者教授構成的授課教師團隊。其中，國家管網集團內部師資由人力資源部、生產部組織選拔及考核確定；

學校師資團隊則根據授課內容、研究方向遴選契合度高的相關教授專家。培訓師資團隊實行共同備課制度，并根據企業師資和學校師資的不同創新設置A、B角色，分別基于生產實踐和理論知識對授課內容進行內化重構，以方便參訓學員理解和吸收。

聚焦教學創新，打造沉浸式特訓營

學校培訓充分融合課堂集中授課、現場交流學習、仿真模擬訓練、特色教輔活動等多種授課方式，切實增強培訓的知識性、實用性與趣味性。

課堂集中授課方面，培訓引入“團隊共創”“行動學習”等方法，通過知識講解、情景模擬、案例解析、技能展示等方式增強培訓實效。“團隊共創”重在通過沙盤模擬、頭腦風暴等教學方式，強化政策文件解讀、重點任務落實、知識技能學習、通識知識宣貫等履職能力培訓，幫助參訓學員切實豐富專業知識、提升專業能力、錘煉專業作風、培育專業精神；“行動學習”邀請企業實戰專家聚焦“第一響應”“管道保護”“運檢維一體化”“站場智能化與標準化”等方向，開展工作坊式學習，萃取各基層站隊特色做法，幫助學員鞏固消化所學知識、強化學以致用能力，為基層站隊提供參考和借鑒。

為提升實踐教學成效，培訓從同行互鑒、跨界交流、文化交融等多個維度，為學員打造沉浸式學習場景。在國家管網集團山東公司“兩級管理”改革試點現場，系統了解青島作業區綜合整治工程的實施路徑與創新成果，通過同行標桿案例剖析助力各基層單位實現改革舉措精準落地、管理效能迭代升級。在中國石油大學（華東）校史館，深刻感悟石油工業文明與高等教育的共生演進，以及石油文化與石大精神的雙脈交融。著力搭建跨界交流平臺，充分依托青島明星企業集群優勢，選定青島港自動化碼頭、海爾集團、澳柯瑪集團、上汽通用五菱等標桿企業，為培訓班打造現場學習矩陣，培訓班根據需要自由選擇。在這里，學員既可實地觀摩技能大師工作室的匠心傳承，又能沉浸式感受標桿企業特色文化底蘊，更能在智能制造車間直觀觸摸科技創新驅動的產業變革脈搏。

同時，培訓創新采用學員自主管理、分組研討交流的學習模式，通過競選班委、組建臨時黨支部、劃分學習小組等形式，利用小組PK、學習導出、薈萃角等促學手段，鼓勵學員在比學趕超中內化所學知識、強化培訓實效。在課程學習之余，培訓還特設“啟智潤心微課堂”“凝神聚力微團建”、培訓拓展、陽光體育等特色活動，促進協作交流、凝聚團隊合力、增加學員感情。

聚焦學習效果，形成學用結合賦能機制

為進一步夯實、擴大學習成效，培訓通過行動學習、課題研究、“金種子”傳播等方式，促進學員學用結合、知行合一，在國家管網集團內部形成長尾效應。

作為貫穿培訓始終的教學方式之一，行動學習在促進理論與實踐結合、提升學員技能水平與協作精神方面發揮了重要作用。在第四期培訓中，6組成員把在工作中經常遇到的“作業過程管理”難題帶到了培訓課堂。組員們首先通過“頭腦風暴”梳理出十余項痛點難點，進一步凝練出計劃執行不到位、過程管理不規范、風險管控不得力等六大問題，在吸收借鑒各基層場站典型經驗的基礎上提出了“六個禁止”的解決方案，為基層場站日常作業管理提供了有益借鑒。

課題研究在培訓過程中對學員產生了多方面的積極影響。根據培訓計劃，參訓學員圍繞各自單位的發展瓶頸和工作難點開展分組研討，并形成相應的研究成果；同時，培訓采用“理論考試 + 論文撰寫 + 實操考核”的方式，把課題研究成果納入考核。在第五期培訓中，西南管道重慶輸油氣分公司永川作業區黨支部書記兼副主任尹行圍繞“基層作業區運檢維一體化水平提升”這一論題，通過深入思考和專題研究，提出標準化體系建設、權責清單化配置、績效模型重構等系列舉措，希望以此提升基層作業區的運檢維一體化能力。該成果得到答辯專家組、國家管網集團總部的一致認可和好評。

根據培訓要求，培訓結束后，參訓學員除提交培訓總結、學習感悟之外，還要在半年時間內利用所學知識面向基層站隊其他員工開展延伸培訓，使所在基層作業區（站隊）員工全部參訓并達到考核要求，從而實現培訓效果的最大化。

“4F”培訓模式受到參訓學員的高度認可和一致好評。截至目前，學校繼續教育已為國家管網集團舉辦8期基層作業區（站隊）主要負責人專題培訓、累計培訓370人，建成優質課程資源60余門、錄制視頻課程30余門，建成涵蓋企業師資、學校師資的授課師資團隊60余人，形成有價值的研究論文與實踐案例50余篇，開展行動學習70余場。

在培訓過程中，學校繼續教育持續凝練、優化基層作業區（站隊）主要負責人的典型培訓經驗，并迭代應用到國家管網集團其他培訓中，目前已開展管理、專業、技術、技能等四大人才序列以及黨建專題、新員工專題等各類培訓80余期，累計培訓4700余人。

【劉潤，教育發展中心新聞宣傳主管；魏洪，繼續教育學院煉化儲運培訓部主任兼煉化銷售項目部主任；李翔，繼續教育學院油氣儲運項目部主任。中國石油大學 （華東）。】