培養責任感，從做家務開始

常有爸爸媽媽“吐槽”孩子不做家務，做事也不主動，啥都需要提醒——看到有東西掉到地上了只會跨過去而不是撿起來；回到家書包往地上一丟、鞋隨便一放，就大搖大擺地進房間玩了；書桌上文具、作業寫完就擺在那里，快上學了才胡亂塞進書包。

我們期望孩子能養成做好生活小事的耐心和習慣，收拾好自己的東西，多一些責任感，但細想起來卻發現自己對于怎樣培養孩子的責任感，是有些迷茫的。畢竟，責任感在孩子眼里，似乎是一個“能意會、無法言傳”的概念。我們自己有時候都會認為：做事有擔當，能認真負責地完成交代的事情以及開始主動承擔一些任務，就是有責任感的表現了。

責任感究竟是什么？

從定義來看，責任感是指一個人在社會生活中，對自身的社會角色需要承擔的責任的認知，以及由此產生的情感體驗和相應行為。

這件事放在孩子身上則是，需要先認識到自己身處的社會角色的責任，才能有下一步的行動，從而慢慢培養出責任感。而“社會角色”是會隨著孩子年齡的增長變化的。

所以，責任感的培養也需要順應年齡的發展來進行匹配性的支持。

這個過程并不需要特別高大上的計劃或者講授。我們可以嘗試從家庭出發，參與家庭活動便是一個能讓孩子逐漸理解和認知責任感的重要途徑。

隨著自我意識發展，1歲半左右的孩子開始出現“想要自己來”的苗頭。這個階段，家長通過鼓勵孩子自己扔垃圾，幫助大人取拿一些物品，不僅能讓孩子體驗到小小的“成就感”，還能讓孩子理解原來自己也是可以參與家庭活動的。

到了幼兒園階段，讓孩子參與一些力所能及的事務。

隨著孩子的語言、認知和運動能力發展日趨完善，他們會漸漸明白家庭事務的因果關系。例如，衣服臟了要洗，地上掉了東西要撿，吃完飯要收拾等。

這個階段讓孩子參與家務活動，能幫助他們體驗勞動的辛苦和樂趣，也能讓孩子漸漸懂得珍惜每一份勞動成果。

到了小學以后，孩子參與家庭活動逐漸成為一種習慣，就不再只是家庭中被照顧、被推著走的個體，而能夠主動地、有意識地參與家庭活動。因此，對孩子責任感的培養應當對應其年齡，從參與家庭這個小社會的活動起步，給孩子提供體驗和實踐的機會，而不能只是通過道理的講授讓孩子理解和接受。

如何有效地給孩子安排家務活動？

讓孩子了解自己可以做或者需要做什么，養成做家務的習慣

對于年齡較大的孩子，可以邀請他們參與討論，確定孩子需要承擔的家務。可以先羅列日常的家務活動所包括的范圍，然后和孩子約定好1～2項家務活動（如每天倒垃圾或掃地等）是由孩子承擔，持續一段時間后可以更新家務安排。

而對于年齡較小的孩子，可以和他講清楚可以或需要做的家務事，從易到難，陪伴孩子完成，也可以通過畫圖或者羅列任務清單的方式給孩子提示性信息。比如，讓孩子體驗餐后擦桌子的家務活動，家長先示范給孩子看，然后協助孩子擦除餐桌上的食物殘余，再慢慢過渡到讓孩子自己完成擦桌子的家務。

給孩子及時而具體的肯定和贊賞，多贊許孩子的努力

在孩子承擔了一定的家務活動后給孩子及時而具體的反饋，比如對孩子說：“媽媽看到你把地掃得很干凈，并且把掃把放回了原位，真棒。”讓孩子了解自己的哪些做法是好的，從而讓孩子能夠把良好行為延續下去。尤其注意，當孩子做的不符合我們要求時，不要輕易打擊孩子，可以用指導的方式告訴他們下次可以如何改進。

營造良好的家務活動氛圍，爸爸媽媽們發揮好示范作用

家務活動是非常辛苦的，但通過這些活動能夠把家變得整潔、干凈和舒適。從這個角度來看，家務活動也是非常有意義和快樂的，我們也要讓孩子體驗到這樣的氛圍，爸爸媽媽可以和孩子分享勞動后的感受，讓孩子也感受到勞動的快樂和價值。

孩子不愿意做家務怎么辦？

當然，理想總是很豐滿，現實卻往往“骨感”，家務活動畢竟是需要付出勞動的，難免辛苦，所以孩子也難免會不愿意做，這時我們可以怎么辦呢？

結合興趣給孩子安排家務活動

我們不建議逼迫孩子做家務，或者因不做家務就懲罰他們，因為這樣容易讓孩子對家務活動產生消極情緒。在剛開始給孩子安排家務活動時最好能結合孩子的興趣，比如，有些孩子喜歡洗菜、做飯，有些孩子喜歡掃地……可以讓孩子先開始做他們感興趣的家務，后續就會容易很多。

利用“自然結局”讓孩子理解家務活動的重要性

有時需要讓孩子體會到自己應該做的事情沒有完成的自然后果，比如孩子負責倒垃圾，但他某天沒倒，那就把垃圾留在家里，讓孩子了解如果沒倒垃圾，垃圾會臭掉，影響家里的空氣。再比如讓孩子負責收拾自己的玩具，但如果他沒有收拾好，玩具可能會被當成垃圾掃走。

爸爸媽媽要戰略性地“示弱”，讓孩子向前一步

爸爸媽媽適當“示弱”能讓孩子有機會體驗家務活動。比如，當媽媽身體不舒服的時候，讓孩子幫忙倒一杯水，周末叫上孩子幫忙做飯等，我們退后一步，才能給孩子留個空間發揮。

寫在最后

家庭是孩子的堡壘，也是孩子成長的開始，責任感并非一蹴而就就，也不能只通過說教來傳遞，讓孩子從家務活動開始，體驗、實踐和練習，學會承擔責任，也學會有所擔當。