大學生兼職權益保護問題之思考

隨著我國經濟的高質量發展和高等教育的普及，大學生通過參與兼職工作獲得勞動報酬的現象日益增多。不過，兼職用工領域存在的薪酬體系不完善、工作時長規范缺失及職業安全保障不足等問題，不僅影響了大學生兼職群體的權益保障，也對社會人力資源市場的良性運轉產生負面作用。大學生兼職的權益保護問題由此逐漸受到重視。本文旨在通過探討勞動法視域下大學生兼職權益的保護問題，期待社會各界對學生兼職權益保障給予關注與支持。

一、法律視域下大學生兼職權益保護價值

（一）大學生兼職權益保護的法理價值

從《中華人民共和國勞動法》（以下簡稱《勞動法》）的法理基礎來看，勞動權作為公民社會經濟權利的核心構成，具有基本人權的法律屬性。大學生參與社會勞動的行為，本質上是其作為勞動者行使《中華人民共和國憲法》賦予的勞動權利的具體表現?！秳趧臃ā敷w系以傾斜保護原則為核心，通過強制性規范調整勞動關系中的權利義務失衡狀態，其立法宗旨與大學生兼職群體面臨的權益受損風險具有高度的契合性。當前，大學生兼職因其“非典型性”常被排除在傳統勞動關系的認定范圍之外，這種法律地位的模糊性直接導致其勞動權益保障陷入規范缺失的難題?！秳趧臃ā返默F代化發展，要求立法者通過法律解釋或特別立法的形式賦予大學生兼職者應有的勞動者身份。這既是勞動權平等保護原則的內在要求，也是實現《勞動法》社會保護功能的必然選擇。

（二）大學生勞動主體特殊性的保護價值

大學生作為兼具受教育者與勞動者雙重屬性的特殊群體，其勞動權益保護承載著獨特的社會價值。從個體發展維度看，兼職勞動是大學生完成社會化轉型的重要實踐路徑，而通過職業體驗積累社會經驗的過程需要穩定的制度保障。勞動權益的缺失不僅可能引發過度勞動，損害大學生的身心健康，更會消解勞動教育促進全面發展的正向功能。從社會公平維度看，經濟困難的大學生通過兼職獲取教育成本補償的需求具有正當性。若放任用工單位利用其弱勢地位實施權益侵害，將加劇教育領域的機會不平等。對大學生兼職權益的保護，有助于完善我國青年發展政策體系，促進教育的公平。

（三）勞動法治創新發展的制度價值

大學生兼職權益保護問題為勞動法治的創新發展提供了重要的實踐場景。傳統勞動關系認定標準過度依賴人格從屬性與經濟從屬性的剛性判斷，難以適應數字經濟時代勞動形態的多元化特征。通過構建“分類分層\"的保護體系，將學生兼職納入非典型勞動關系的調整范疇，既能保持勞動法體系的開放性，又可實現對特殊群體的精準保護。這種制度創新有助于推動勞動法從“全有或全無\"的二元模式向光譜式保護范式的轉型，為平臺用工、零工經濟等新興業態的規制積累立法經驗。同時，該領域的法律實踐能夠倒逼社會保障體系的配套改革，探索將學生群體納人工傷保險、醫療互助等保障網絡的可行路徑，推動形成更具包容性的社會安全網。這種制度變革不僅彰顯《勞動法》追求實質正義的價值取向，更是實現勞動關系治理現代化的必要探索。

二、《勞動法》下大學生兼職權益保護問題

（一）勞動權益保護局限性

需明確大學生兼職時與用人單位的關系。部分學者認為，用人單位給兼職大學生提供工作應視為雇傭關系，合同應為勞務合同，其勞動權益應受《中華人民共和國民法典》（以下簡稱《民法典》）保護。但是，兼職的大學生普遍缺乏社會經驗，在溝通中處于不利地位，難以維護權益。遇到拖欠工資問題或未辦理社會保險時，他們雖然可通過《中華人民共和國勞動合同法》（以下簡稱《勞動合同法》）、《勞動法》維護合法權益，但鑒于學生社會經驗不足、維權成本高等因素影響，其維權相對困難。

如，某高校大學生小林應聘奶茶店兼職，與店方口頭約定每日工作6小時、時薪20元，未簽訂勞動合同。2個月后，店方單方將時薪降至15元，小林抗議后被辭退且被拖欠工資840元。該地勞動監察部門建議小林選擇民事訴訟。小林起訴后，店方卻否認雙方存在雇傭關系。當地法院調查后發現，小林僅有考勤、工服等證據，缺乏勞動合同、社保繳納記錄，難以認定勞動關系。經調解，店方僅愿支付500元，小林則因訴訟耗時過長維權成本過高被迫接受。此案中，小林因未簽訂合同導致勞動關系界定模糊，維權時面臨舉證困難。盡管相關規定用工應立即簽訂書面協議，但實踐中，兼職大學生常被用人單位默認為“臨時勞務”，以規避為他們繳納社保、設定薪資等法定義務。此類現象凸顯大學生群體在非正式用工中權益保障的脆弱性。

（二）兼職勞動糾紛解決局限性

現行處理大學生勞動爭議的法律法規存在一定的局限性，未能有效保障其兼職權益。大學生與用人單位在處理勞動爭議時，由于絕大部分大學生未與用人單位簽訂勞動合同，所以導致其難以受到《勞動法》的保護。現行的勞動爭議處理機制亦難以完全適用于兼職大學生的勞動爭議。在我國，大學生處理勞動爭議主要采取和解與調解的方式。由于大學生在勞動關系中處于弱勢地位，因此只能依賴用人單位提供的解決方案，最終導致其工作權益難以得到充分且公平的保障。

在勞動爭議解決途徑中，勞動仲裁是勞動者常用的調解手段之一。但是，兼職大學生與用人單位通常僅限于口頭協議，勞動關系尚未確立，導致勞動仲裁難以順利進行。通過法律途徑解決勞動爭議，雖符合法律程序，但耗時費力，與大學生維護合法權益的初衷相悖。此外，大學生往往因兼職權益受損金額較小選擇放棄法律途徑維權。如，某高校研究生李某在課余擔任某教育機構兼職講師，雙方僅達成口頭授課協議。3個月后，該教育機構以“課時統計誤差\"為由克扣李某2000元報酬。李某向當地勞動仲裁委申訴，卻因缺乏書面勞動合同被認定為勞務關系不予受理。李某經了解，起訴至法院需預付訴訟費并耗時6個月以上?？紤]到維權成本高于爭議金額，李某最終被迫放棄追償。該案反映出兼職大學生在爭議解決中的舉證困境與程序壁壘。

三、《勞動法》下大學生兼職權益保護要點

（一）優化非全日制用工制度

一是訂立書面勞動合同。鑒于大學生時間資源有限，其提供的勞務相應較少，且其工作性質與全職就業體系存在諸多相似之處。因此，其可借鑒非兼職體系的相關規定來認定其特殊的勞動關系。現行《勞動法》中關于兼職工作的規定允許以口頭協議形式存在，但大學生在維權過程中，口頭協議舉證困難，難以維護自己的合法權益。因此，在參照全職就業體系的同時，司法機關必須綜合考慮大學生的實際情況，以確保其合法兼職權益。在此過程中，大學生應明確要求簽訂書面勞動合同，以清晰的條款保障自己在兼職過程中的合法權益。即使合同被認定為無效，他們亦可依據合同內容要求用人單位支付應得報酬。其中，涉及“無效合同”的法律問題，盡管《民法典》已對合同解除作出判決，但基于“效益權衡\"的法理原則，大學生仍有權要求用人單位發放其應得報酬，以避免經濟利益受損。

二是兼職勞動關系的建立要求及終止形式?！秳趧雍贤ā访鞔_規定，兼職勞動者與用人單位之間不得設立試用期，用人單位亦不得以試用期為由拒絕支付工資。大學生在與用人單位簽訂兼職合同時，應明確約定工資的計算方式、支付時間和支付方法。若工資按小時計算，則不得低于地方政府規定的最低時薪，并需詳細說明計算方式。在兼職制度下，用工單位工資發放應保證在15天內完成。如，2021年江蘇南京大學生劉某在奶茶店兼職未簽訂書面合同，雙方口頭約定時薪12元。3個月后，奶茶店以“實習期不合格”為由拒絕支付劉某的7680元報酬。劉某向當地勞動仲裁委申訴并提供微信考勤記錄、工服照片等證據。當地勞動仲裁委依據《勞動合同法》第六十八條非全日制用工規定，認定雙方存在勞動關系，裁定奶茶店按南京市最低時薪22元標準補足差額并支付劉某欠薪共計15936元。

（二）完善勞動糾紛解決方式

一是完善法律保障體系。針對兼職大學生勞動權益保護的法律模糊性問題，需從立法層面明確其“勞動者”身份定位?！秳趧雍贤ā穼媛毚髮W生的勞動關系認定存在爭議，導致維權時難以適用該法。因此，《勞動合同法》應將兼職大學生明確納人勞動者范疇，賦予其平等適用最低工資、休息休假、勞動安全保護等基本勞動權利。強制用人單位簽訂書面協議，明確工作內容、薪酬標準及支付周期，設定每日工時上限，禁止變相扣薪。人力資源社會保障部門同步建立大學生兼職備案系統，探索按工時折算的社會保險參保機制，優化勞動監察與司法救濟銜接程序，明確用人單位拒簽合同的法律責任。

二是強化法律援助。相關單位應推動構建“調解優先、分類處理”的多元化糾紛解決機制，設置15日快速調解程序，調解書經司法確認后具有強制執行力。對于復雜的爭議，相關單位開通勞動仲裁綠色通道，允許遠程視頻舉證、簡化文書流程。政府可設立專項法律援助基金，支持律師協會組建大學生維權服務團，提供免費文書代擬、訴訟代理服務。同時，政府還應建立跨部門信息共享平臺，整合市場監管、稅務、社會保障數據，實現用工企業合規性動態監測。此外，推廣“維權一碼通”小程序，集成合同模板下載、侵權舉報、賠償計算器等功能于一體，形成“線上咨詢一證據固化一糾紛處理”的閉環服務，降低維權門檻。

三是加強普法教育。首先，高?？砷_設法治講堂，共建模擬仲裁庭。由高校邀請法官、律師剖析兼職維權案例，詳解相關法律法規，并指導學生親歷調解、訴訟流程。其次，編制風險指南，設立援助熱線。司法部門可通過歸納合同陷阱、欠薪應對等實用策略，為兼職大學生提供實時法律咨詢。最后，高校應將反詐騙教育與勞動權益保護納人職業指導必修模塊，系統提升學生風險識別與依法維權能力。

結語

大學生作為社會勞動力的重要組成部分，其兼職權益的保護不僅關乎個人權益，更關系勞動法治的完善與創新發展?；诖?，本文通過分析大學生兼職權益保護價值，探討了大學生兼職遇到的勞動權益保護局限性、兼職勞動糾紛解決局限性等問題，提出了優化非全日制用工制度、完善勞動糾紛解決方式等保護要點。本文還提出將大學生與用人單位的勞動關系定義為特殊類型，有效解決兼職勞動爭議。未來，高校應積極與政府、用人單位等加強合作，共同推動大學生兼職權益保護聯動機制，以常態化、積極地保障兼職大學生的合法權益，為構建和諧勞動關系貢獻力量。

（作者單位：湖南師范大學法學院）責任編輯／劉偉