宜興蜀北社區東坡文化和紫砂文化線上傳播與青少年心理健康促進案例研究

1 蜀北社區東坡文化與紫砂文化概述

蜀北社區位于宜興市丁蜀鎮，是一個擁有深厚文化底蘊的社區，轄區面積約2.8平方公里，設25個居民小組，現常住2200戶，人口約5075人，有東坡票友社、古南街紫砂協會、東坡文化傳播協會等14支社區社會組織。蜀北社區轄區內有全國歷史文化古跡、紫砂發源地（古南街及古窯群）、江蘇省文物保護單位（東坡書院）、紫砂陶藝大師搖籃（蜀山古南街及江蘇省宜興紫砂工藝廠）等，具有深厚的歷史文化積淀和堅實的人文基礎。

社區內的東坡書院作為大文豪蘇東坡買田講學之地，在2002年被列為江蘇省省級文物保護單位，目前是宜興市愛國主義教育基地，也是丁蜀鎮新時代文明實踐理論宣講示范點。元豐七年（1084年），蘇軾買田筑室于蜀山南麓，擬終老陽羨（宜興古稱），這便是東坡草堂，之后又擴建成東坡別墅，明弘治十三年改建為東坡書院，此后這便成為文人學士例行集會、切磋交流、緬懷先賢之所。蘇東坡與來自宜興的蔣之奇、單錫立下過卜居宜興的約定，曾經四次到過宜興，元豐七年當蘇東坡第一次踏上宜興土地后，他便留下了“買田陽羨吾將老，從來只為溪山好”的詩句，表示將終老在宜興。蘇東坡一生顛沛流離、仕途不順，但宜興的山水風光、紫砂壺、陽羨茶和友人讓他找到了夢想中可寄身棲心的歸宿。蜀北社區流傳著這樣一則故事：蘇東坡在蜀山東坡草堂講學時，由于當時的飲茶需要先煮茶的習慣，宜興當地紫砂壺的壺把都裝在側面，柴火煮茶時火焰會把壺把燒得發燙、發黑，蘇東坡一次不小心便被燙傷了手，覺得這樣的設計非常不安全，想到當地人肯定也有不少被燙傷的情況，他找到當地的紫砂陶手與其一起反復構思重新設計壺樣，巧妙地將壺把設為提梁式，設置在壺蓋的上方且距離壺體有段距離，如此壺把便再也不會被燒燙了，他還從自然中得到靈感，把提梁做成了樹枝形狀，并在壺體側面寫下了“松風竹爐，提壺相呼”的詩句，后人為了紀念蘇東坡便將這把壺取名為紫砂壺作品《東坡提梁》。正是由于蘇東坡博學多才、智慧過人，每當遭遇挫折時他能夠借助儒家“仁者愛人”和道家“順應自然”等思想排解內心的痛苦與煩惱，在復雜多變的社會環境中保持內心的平衡與安寧，最終達到曠達超脫，使其在文學、藝術、哲學等多個領域都有著很高的造詣，為后人留下了豐富的文化遺產。

近年來，丁蜀鎮蜀北社區積極推動東坡書院和古南街的建設，將東坡文化與當地的紫砂文化有機結合，致力于打造一個集教育、文化傳承和藝術創新于一體的重要文化陣地，并舉辦“東坡夜讀”讀書分享會、“蜀韻課堂”等特色活動，利用線上媒體資源打造東坡文化符號，在青少年群體中弘揚樂觀、豁達、仁愛等東坡文化精神和質樸中庸、和諧自然的紫砂文化，有效地促進了青少年的心理健康。

2東坡文化與紫砂文化對青少年心理健康的促進作用

青少年時期是人的世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵階段，也是一生中最青春、最寶貴的階段，同時也是最容易產生心理失誤，甚至思想滑坡的階段，應該引起全社會的重視。近年來，隨著互聯網和手機網絡游戲的普及，青少年沉迷于網絡游戲、社交媒體等虛擬世界，導致他們現實生活中的社交、學習等功能受損，抑郁的情況越來越多。作為北宋時期杰出的文學家、政治家、書畫家和哲學家，蘇東坡的生活充滿了傳奇色彩，其“仁者愛人”“順應自然”的思想與樂觀曠達的人生態度對后世影響深遠。紫砂文化不僅體現在紫砂材質的內斂、質樸上，還體現在其深厚的文化積累和工匠精神上，我們希望通過挖掘蜀北社區現有的人文資源和特色文化，利用網絡平臺傳播東坡文化和紫砂文化，加強青少年中華優秀傳統文化教育，著力完善青少年的道德品質，培育理想人格，促進青少年健康成長。通過線上在青少年群體中開展東坡文化與紫砂文化傳播，其作用主要體現在以下三個方面：

（1）增強文化自信

蘇東坡思想融合了我國儒、釋、道的經典哲學，承載著豐富的歷史內涵和文化價值。紫砂壺是我國特有的手工制造陶瓷工藝品，其制作技藝于2006年被列入第一批國家非物質文化遺產名錄，青少年通過線上了解和接觸東坡文化與紫砂文化，可以增強對中華文化的自信心和認同感，提升自我價值感和心理健康水平。

（2）補充挫折教育

挫折教育最重要的作用就是改變一個人的世界觀和人生觀，讓他能夠勇于面對挫折，更積極地面對未來，線上傳播的多樣性和互動性為青少年提供了挫折學習的機會。通過了解蘇東坡的坎坷一生，青少年能夠領會其樂觀、豁達的人生態度，有助于讓青少年正確對待不公和失敗，培養積極、樂觀的人格。

（3）促進社交互動

網絡平臺為青少年提供了交流和互動的機會，通過參與線上東坡文化討論、紫砂文化交流等主題活動，青少年可以在正能量社交圈里結識新朋友，增強社交能力和歸屬感，從而有助于心理健康的發展。

3蜀北社區東坡文化和紫砂文化線上傳播實踐案例分析

（1）“東坡夜讀”讀書分享會

蜀北社區東坡文化與當地的紫砂文化有著不解之緣，蜀北社區立足東坡書院現有資源，創新打造“東坡夜讀”品讀會品牌項目，通過形式多樣的新媒體方式進行品讀“云分享”，以線下小陣地帶動網民大平臺，構筑青少年喜聞樂見的新媒體網絡氛圍，傳遞傳統文化正能量。在首次東坡書院似蜀堂開展的“東坡夜讀”的讀書分享會上，顧婷、范澤鋒、王瀟笠、何震、周海英、范小君等知名宜興青年紫砂陶藝家現場分享讀書心得，同時通過網絡新媒體進行“云分享”，他們作為分享主播圍繞東坡文化及傳統美德與節目主持人進行互動訪談，并通過互聯網實現了同步傳播，吸引了本社區及社區外青少年的參與互動，青少年受眾在網絡傳播過程中收獲了高質量的教育價值，增強了文化自信和社會責任感。

(2）東坡小課堂

蘇東坡為后人留下了豐富的文化財富，對青少年品格塑造、認知培養有著重要作用。蜀北社區在網絡平臺發布短視頻記錄東坡足跡、展現東坡魅力，在寒暑假期間為青少年學生開設線上與線下“東坡小課堂”活動，讓青少年學生從蘇東坡詩詞開始逐步領會到蘇東坡憂國憂民的情懷和樂觀向上的心境，這些線上傳播實踐不僅拓寬了青少年的文化視野，讓他們懂得面對挫折時應該保持樂觀、積極的人生態度，還激發了他們對傳統文化的興趣和熱愛。

(3）蜀韻課堂

“蜀韻課堂”是蜀北社區為流動兒童提供教育機會和文化傳承的教育項目。由于紫砂行業的興盛，該社區有大量外來人口，通過這個項目流動兒童可以獲得平等的受教育權益，接觸到當地的東坡文化和紫砂文化，培養他們的興趣愛好，每次活動都通過線上宣傳報名和線下開展的方式進行，通過手繪東坡書院、紫砂陶藝體驗等活動有力地促進了流動兒童的心理健康和社交成長，讓他們在積極的學習環境中展現自己的才華和潛力，同時也讓孩子們更加深入地了解當地的文化魅力，激發他們對第二家鄉的歸屬感和認同感。

4結論與展望

社會教育是學校、家庭教育的延伸與發展，依托于社區、各種歷史文化資源和非遺代表性傳承人等各方社會力量來搭建教育平臺，進一步增強青少年中華優秀傳統文化教育，實踐證明蜀北社區東坡文化和紫砂文化的線上傳播可以補充課堂教育，對青少年心理健康具有顯著的促進作用。未來，蜀北社區將進一步積極探索挖掘當地的文化價值，同時也將與相關部門、機構聯動合作，加強東坡文化和紫砂文化等傳統文化的線上傳播力度，為青少年提供更多文化體驗和學習的機會。

參考文獻

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