《濟南的冬天》修辭手法解析

★在《濟南的冬天》中，老舍以精致的筆觸、豐富的修辭勾勒出一幅溫馨清新的畫卷。這幅冬日圖景讓讀者仿佛置身于濟南冬日柔和的陽光里，真切體會到那份獨有的靜謐與美好。下面，請同學們和筆者走進《濟南的冬天》，一起探尋領略其修辭手法的獨特魅力。

一、《濟南的冬天》修辭手法總結

《濟南的冬天》中修辭手法豐富多樣，主要運用了比喻、擬人、夸張、對偶、排比及通感等。這些修辭手法在文章中的巧妙運用，不僅讓散文語言鮮活生動，還能引發讀者對濟南冬日的無限遐想與憧憬。

老舍在文章中大量使用比喻，將濟南的冬天比作 “小搖籃”“水墨畫” 等。這些鮮活的比喻，既生動勾勒出濟南冬日的風貌，又賦予其柔情氛圍，讓讀者讀來回味無窮。擬人修辭的運用，讓無生命的自然景物變得鮮活靈動，如“小山把整個濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們全安靜不動地低聲地說：‘你們放心吧，這兒準保暖和。’”。老舍將小山人格化，讓濟南的冬天充滿人情味，仿佛小山在細心呵護著濟南城。“……空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。” 此句既運用了比喻，又帶有夸張意味，更突顯了濟南冬天的美。

形式對稱、意義相輔相成的對偶句，為《濟南的冬天》營造出和諧且富有期待感的氛圍。對偶修辭使文章語言凝練，富有節奏感，也增強了讀者的閱讀體驗。排比手法的運用，讓文章語言既有氣勢又不失柔和，更讓讀者感受到濟南冬天的迷人魅力。此外，老舍還是運用通感手法的高手，他將視覺、聽覺、嗅覺等感官描寫融合，讓《濟南的冬天》的描寫更加立體。

二、《濟南的冬天》修辭手法解析及學生仿寫實例

下面，筆者將以《濟南的冬天》中的具體語句為范例，詳細剖析各種修辭手法，并展示同學們的仿寫實例。

比喻手法語句：“古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。”在這里，老舍將濟南的冬天比作一張小水墨畫，生動形象地描繪了濟南冬天的恬靜和美麗。透過比喻，讀者似乎見到一幅雅致的畫卷，并體會到冬日濟南的那份優雅氣質。

學生仿寫：那座古老的石橋，橫跨在碧綠的河面上，橋身上覆蓋著一層薄薄的雪，就像一位慈祥的鶴發童顏老者，靜靜地守護著這片寧靜的天地。

擬人手法語句：“小山把整個濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們全安靜不動地低聲地說：‘你們放心吧，這兒準保暖和。’”在這里，老舍將小山擬人化，賦予它們以生命和情感。通過這一擬人手法，讀者仿佛能聽到小山對城市的低語，感受到那份溫馨與關懷。

學生仿寫：春風輕輕吹過大地，仿佛是一位溫柔的母親，輕輕地撫摸著每一寸土地，用她那溫暖的懷抱，喚醒了一個又一個沉睡的生命。

夸張手法語句：“就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！”此句運用縮小式夸張，強調濟南冬天輕寒柔美的特點，突出作者對濟南的喜愛與贊美，將濟南冬天的獨特之處進行放大呈現，讓讀者更易感受到濟南冬天區別于其他地方冬天的輕柔之美。

學生仿寫：即使是微風輕拂，那片嬌嫩的花海也仿佛要搖曳生姿，每一朵花都像是精心雕刻的藝術品，太過精致，仿佛一陣風就能將它們吹散。

反問手法語句：“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著；只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？”此句通過反問，營造出和諧且富有期待感的氛圍，使文章語言凝練，飽含深情。

學生仿寫：一片新綠，有草有花，都在陽光下舒展，安靜自在地生長；只待秋雨來滋潤它們，這難道不是最美的畫卷嗎？

排比手法語句：“山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。”此句運用排比手法，增強了語言的節奏感和表現力。

學生仿寫：有的山峰挺拔如劍，直指蒼穹；有的山峰圓潤如珠，溫婉可人；有的山峰連綿起伏，宛如長龍；有的山峰孤峰突起，傲視群雄。

通感手法語句：“等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。”把視覺上的微黃陽光與“害羞”這種情感聯系起來，將視覺感受轉化為情感體驗，使讀者在感受陽光溫暖的同時，也能體會到那份羞澀與溫柔，讓描寫更加立體。

學生仿寫：清晨的微風輕輕吹過，帶著花草的香氣，那朵含苞待放的花兒仿佛感受到了春的氣息，羞澀地探出了頭，似乎能看到美景似的，那般神奇。

三、《濟南的冬天》相關修辭手法趣味問答指津

（一）比喻手法問答指津

一問：你覺得濟南的冬天像什么？請用一個比喻句來形容。

答：濟南的冬天像一位慈祥的老者，用溫暖的懷抱呵護著每一個生命。

再問：除老者之外，你認為濟南之冬還可喻為何物？

答：濟南之冬也可喻為一幅雅致水墨畫，輕描歲月靜好之景。

三問：請大家試著用另外一個比喻，描述濟南冬日里的太陽。

答：濟南冬日的太陽就像母親的手，溫柔地愛撫著每一寸大地，給人無限的舒適。

（二）擬人手法問答指津

一問：假如濟南的小山有說話能力，它們會向濟南居民傳達什么信息呢？

答：小山會輕聲地說：“請你們放心，我一定會為你們擋著冷風，讓濟南城總是暖洋洋的，就像春天一樣。”

再問：如果濟南之冬是一位詩人，他又會怎么吟哦呢？

答：他會輕聲地吟哦：“濟南之冬啊，冷風不侵我的衣衫，陽光是我的溫煦伴侶，這里不是仙境，卻勝似天堂。”

三問：試想，濟南冬日若是個曼妙舞者，她該怎樣跳舞呢？

答：她將用輕快的腳步在微雪中跳舞；每個轉身，都流露出優雅和柔情。

（三）夸張手法問答指津

一問：你認為濟南冬天有多么溫暖？請以夸張方式描述。

答：濟南冬天很溫暖，即使雪花落地，也能馬上消融。

再問：以夸張方式形容濟南冬季太陽的溫暖。

答：濟南冬日的太陽，暖烘烘的，似乎可以把所有的寒冷都消融掉，甚至空氣中也充滿了暖洋洋的氣息。

三問：你認為濟南冬季雪景有多好？試著用夸張的話語加以描述。

答：濟南冬日的雪景，美得讓人窒息。每片雪花，就像精雕細琢的藝術品一樣令人目眩；雪后初霽，在陽光下熠熠生輝，帶著燦爛的光澤。

（四）對偶手法問答指津

一問：請以對偶句形容濟南冬季的風光與氣氛。

答：山重水復映冬暉，城靜人安待春歸。

再問：請以另一副對偶句，勾勒出濟南冬日山水風光。

答：云淡風輕映冬日，雪柔霜細撫古城。

三問：你能否用對偶句表達濟南冬日人們的悠閑生活？

答：爐火融融話家常，茶香裊裊品自然。

（五）排比手法問答指津

一問：請用排比句列舉濟南冬天的幾種不同景象。

答：濟南的冬天，有山巒疊嶂的雪后壯美，有老街古巷的霜至靜謐，有炊煙裊裊的居家溫馨。

再問：濟南冬天的美體現在哪些方面？請用排比句列舉。

答：濟南冬天的美，美在山的巍峨壯麗，美在城的古樸典雅，美在人的熱情好客。

三問：描寫濟南冬季各時段風景變化，請用排比句表示。

答：濟南冬日的早晨，霧靄升騰似幻如夢；濟南冬日的下午，陽光和煦暖意融融；濟南冬日的夜晚，群星燦爛寧靜如畫。

通過以上修辭手法趣味問答指津模型，同學們可以深入理解和應用《濟南的冬天》中的修辭手法，促進自身文學素養與語言表達能力的提高。