統編初中語文教材助力教學提質增效

探討有效利用統編教材提升教學質量，需要教師全面地理解教材，不僅要重視基礎知識和技能的教授，更要著重培育學生的思想品質。根據《義務教育語文課程標準（2022年版）》的新要求和教學實踐中發現的問題，統編初中語文教材進行了有針對性的系統修訂和完善，從多維度切實提升中學語文教育質量。

充分發揮育人功能，樹立學生的社會主義核心價值觀。教材在內容和編排上進行了更新和優化，對選文和編排進行了調整，進一步增加了中華優秀傳統文化、革命文化和反映社會主義先進文化等相關內容。為增強學生的文化自信提供了豐富的學習資源，提升學生的綜合閱讀與實踐能力，有利于學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養有理想、有擔當的新時代好青年。

進一步完善雙線組元結構，強化單元的整體性設計。通過調整單元導語，凸顯人文主題和明確語文要素，使得欄目之間的內容和邏輯關系更為清晰，提升了教材的適用性和教學的有效性。重視對閱讀能力和閱讀興趣的培養，如將第四學段的“名著導讀”調整為“整本書閱讀”，精簡內容，強化了讀法指導。

落實學習任務群新理念，促進學生的核心素養的整體發展。語文學習任務群“以語文實踐活動為主線，以學習主題為引領，以學習任務為載體，整合學習內容、情境、方法和資源等要素”。明確學習任務群目標，任務就起到了良好的驅動作用，讓學生在完成各項任務的過程中，進行自主探索和互動協作的學習，不斷提升語文能力和核心素養。

新修訂的統編初中語文教材滲透了語文教育新理念，強化了語文學習的時代性和實效性。在“穩中求進”的總體修訂原則中，教材繼承了此前教學實踐中的成功經驗，為學生語文核心素養的培養提供了有效策略，提高了學生的人文素養和審美情趣，促進學生的深度學習和全面發展。