當代大學生對鹽城紅色文化的認知

中圖分類號：G641;G122 文獻標識碼：A 文章編號：2096-4110（2025）08（b）-0161-05

Abstract：Asanimportantregioninthehistoryofthe Chineserevolution，Yancheng hasabundantredcultural resourcesand playsacucialoleingudingcontemporarycollgestudents tounderstandandidenifywiththecutureofrevolutionaryldareas.At thesametime，italsoplaysanindispensableroleinpromotingtheprocessofrdcultureeducationincoleges.Basedonthis，tere searchteamtokcolegestudentsinJiangsuProvinceastheresearchobect，andconductedin-depthanalysisofthecurentie statusof contemporarycollgestudentstowardsYancheng'sredculture throughquestionnairesurveysandinterviews.Onthisbasis， measuressuchastelinggoodstoriesofredculture，innovating teaching methodstroughdigitalmeans，andstrengtheningpublicity and promotion were proposed to further enhance the influence and disseminationof red cultureamong collge students.

Key Words： Yanchengredculture; Collge students; Digital ransformation;Self innovation; Cultural resources;Redculturastois

近年來，每逢建黨日、建軍節、烈士紀念日等重大紀念時刻，鹽城多所高校的大學生都會前往革命烈士陵園，進行掃塵和悼念儀式，以實際行動銘記歷史、緬懷先烈。他們以獨特的方式傳承紅色基因，為紅色文化的延續注入新活力，并在社會各界引起了廣泛反響，吸引了更多人加入追憶先輩的行列。這既喚醒了革命歷史的記憶，也續寫了紅色革命文化的新篇章。

紅色文化是中國共產黨領導中國人民在革命、建設和改革的偉大實踐中創造積累的先進文化，蘊含著指引我們黨和人民增強信仰、信念、信心，戰勝一切強敵、克服一切困難、奪取一切勝利的強大精神力量。而鹽城，作為中國革命史上具有特殊意義的地區，其紅色文化資源豐富，承載著無數英勇事跡和革命先烈的崇高精神。從新四軍重建軍部的歷史遺址，到抗戰紀念館、烈士陵園等重要遺跡，鹽城的紅色文化不僅是歷史記憶的載體，更為當代社會主義文化建設提供了寶貴資源。紅色，是中國共產黨、中華人民共和國最鮮亮的底色2。在當前追求文化自信和民族復興的大背景下，深入挖掘和傳承鹽城紅色文化的精髓，對于助力大學生塑造社會主義核心價值觀、養成健全人格具有不可替代的重要作用。如何在保持鹽城紅色文化原有精神內核的同時，結合現代傳播技術，實現對鹽城紅色文化內容的深度開發和廣泛傳播，提升紅色文化教育在高校教育中的重要地位，成為當前亟待解決的重要課題。

1鹽城紅色文化的問卷調查

課題組對江蘇大學生進行了關于鹽城紅色文化問題的問卷調查和訪談，分析原因，提出建議。問卷和訪談地點為江蘇各大高校，對象是在校大學生。問卷發放2480份，回收2480份，有效問卷2408份，回收率為 100% ，有效率 97.1% 通過統計結果分析，調查基本上反映了江蘇高校大學生的情況。

1.1 鹽城紅色文化學習的渠道

調查結果顯示，大多數學生是通過影視作品、自媒體、課堂教學和書籍（影視與自媒體為 37.60% ，課堂教學為 32.70% ，書籍為 13.40% ）了解與學習鹽城紅色文化，而少數人 （8.50% ）是通過他人講述了解鹽城紅色文化。也有部分人（ （7.80% ）對鹽城紅色文化不想了解。可見，影視作品和自媒體成為當前鹽城紅色文化傳播的主要渠道，也是大學生了解其的主要渠道，課堂教學在現實中未成為傳播鹽城紅色文化的主要渠道，講述鹽城紅色歷史故事的活動沒有完全開展起來，少數人對抗戰精神無興趣、不關心、無了解。

1.2對鹽城紅色文化內涵的認知

調查結果顯示， 45.70% 的受訪者認為鹽城紅色文化主要體現了革命精神與愛國主義，是對先烈艱苦奮斗歷程和愛國情懷的傳承與弘揚； 30.36% 的受訪者認為鹽城紅色文化反映了艱苦奮斗和集體主義精神，強調在逆境中團結協作、共同進步的精神力量； 23.94% 的受訪者將鹽城紅色文化視為歷史記憶和文化傳承的載體，認為它是連接過去與當下、傳遞歷史經驗的重要符號。

可見，三種觀點所占比重相差不大。這表明當代大學生對鹽城紅色文化不僅有多元的認同與理解，而且賦予了其時代意義與現代內涵；還充分表明了鹽城紅色文化不僅是戰爭年代的歷史寫照與精神內核，更是現代社會發展的推動力量，是聯系兩個時代的精神紐帶。

1.3對鹽城紅色文化未來發展的認知

調查結果顯示， 37.80% 的人認為鹽城紅色文化能夠穩步發展的前提是要加強紅色文化資源的保護與挖掘； 32.30% 的人認為可以通過推動文旅融合發展紅色文化； 15.20% 的受訪者認為可以實行“紅色文化 + 影視傳媒\"模式傳播紅色文化； 10.30% 的人認為可以打造紅色文化的“數字文明樣板”，建設“紅色智慧庫”；也有極少數人 （4.4% ）認為鹽城紅色文化的發展沒有實際意義。可見，大多數人認同鹽城紅色文化的發展與社會發展息息相關，想要紅色文化生生不息，就要運用新方法結合當代實際發展。

2大學生對鹽城紅色文化認知存在的問題分析

通過問卷調查發現當代大學生對鹽城紅色文化的認知呈現出一系列問題，下文對其相關問題及其原因進行分析。

2.1鹽城紅色文化學習渠道的問題分析

傳統課堂教學、專題講座等方式具有較強的系統性和權威性，但在新媒體時代，課堂教學的吸引力有所下降，未成為主要傳播渠道。與此同時，傳統的鹽城紅色故事口述傳播方式也未得到充分發展，使得鹽城紅色文化的情感傳遞和精神感染力在新一代大學生群體中的作用相對薄弱。這種傳播分層現象可能導致部分大學生對鹽城紅色文化的理解出現斷層，難以建立全面的歷史認知體系，使鹽城紅色文化的情感傳承環節進一步弱化，呈現出傳播力減弱、教育力不足的現實困境。

相較之下，數字化平臺的信息傳播更具即時性和互動性，新媒體憑借其獨有的傳播機制和信息整合能力，在鹽城紅色文化傳播中的作用愈發凸顯。相較于傳統的課堂教學、書籍閱讀和口述傳播等方式，新媒體不僅在信息傳播速度和受眾覆蓋范圍上具有顯著優勢，更在傳播形態、情感共鳴和互動反饋等方面展現出獨特價值，已成為新時代鹽城紅色文化傳播的重要支點。

2.2 鹽城紅色文化內涵認知的問題分析

鹽城的紅色文化不僅是歷史的回顧，它在不同歷史時期的演變還展現了一個民族在變革中的文化自覺與精神力量。從抗戰時期的反抗精神，到新中國成立后的集體建設，再到改革開放后的社會復興，鹽城的紅色文化始終在時代的推動下煥發著新的生機。這一文化的本質在于它深刻植根于人民群眾的歷史經驗和集體意識之中。在抗日戰爭和解放戰爭時期，鹽城的紅色文化是對反抗外來侵略和壓迫的強烈反映，它激發了人民的革命斗志和為民族獨立而奮斗的決心。紅色文化在這一時期表現為一種激烈的反抗精神和自我解放的愿望。進入社會主義建設時期，鹽城的紅色文化經歷了轉變，逐漸融人國家建設與社會改革的進程中。在這一階段，紅色文化從革命的反抗轉向了建設與發展，強調集體主義和社會主義理想。

大學生對鹽城紅色文化的三種不同看法在某種程度上反映了他們對自己熟悉的鹽城革命歷史的認同，同時與時代精神相聯系，說明鹽城紅色文化在新生代群體中又有了不同的見解。不論是革命精神與愛國主義，或是艱苦奮斗和集體主義精神，抑或是歷史記憶和文化傳承的載體，都是鹽城紅色文化精神內涵的不同形態，都見證著鹽城紅色精神的傳承與賡續。鹽城紅色文化不僅是鹽城歷史的見證，也是中國革命、建設與現代化進程中的精神指引，成為社會和諧、文化復興與國家復興的基礎。

2.3鹽城紅色文化未來發展的問題分析

鹽城紅色文化資源的保護與挖掘被視為鹽城紅色文化穩步發展的前提條件。在現代化的傳播環境中，單純的鹽城歷史遺址保護已不能滿足文化傳承的需求，如何運用現代技術手段對這些資源進行數字化轉型，使其更具現代感和吸引力，成為當前亟待解決的重要問題。通過將鹽城紅色文化資源轉化為虛擬展館、互動式教育平臺，鹽城能夠在保持歷史真實性的同時，為公眾尤其是年輕人提供更加生動、直觀的學習體驗。這不僅有助于提升鹽城紅色文化的普及率，還能增強其在當代社會的吸引力和影響力。與此同時，推動鹽城紅色文化與旅游融合發展也是鹽城紅色文化未來發展的關鍵。隨著文化產業與旅游產業的深度融合，紅色文化的傳播范圍得到了極大擴展。通過創新鹽城紅色文化旅游產品，結合現代旅游設施和服務，鹽城不僅能夠有效提升鹽城紅色文化的社會影響力，還能實現文化與經濟的雙贏。文旅融合不僅促進了紅色文化的廣泛傳播，更在實踐中讓更多人接觸紅色文化的精神內涵，特別是年輕人能夠在輕松愉悅的環境中感受歷史的厚重，進而增強對歷史的認同感和責任感。但也有部分平臺出于流量考量，將鹽城紅色文化內容娛樂化、碎片化，導致文化的深度和歷史的嚴肅性遭到削弱。因此，在未來的發展中，鹽城需要在數字平臺的設計與內容創作上更加注重鹽城紅色文化的嚴肅性與深度，避免過度娛樂化，確保鹽城革命精神和歷史價值能夠得到充分傳遞。

3 提高當代大學生對鹽城紅色文化認知的建議

3.1講好鹽城紅色文化故事，做好鹽城紅色文化保護

講好鹽城紅色文化故事，既是對歷史的傳承，也是當代社會的責任與使命。而做好鹽城紅色文化保護，既是對物質文化遺產的尊重，也體現了對文化精神的責任與擔當。講好鹽城紅色文化故事，就要深入挖掘鹽城革命歷史中的英雄人物、歷史事件及其背后的偉大革命精神。這些故事凝聚了中國共產黨從成立到發展壯大的艱辛歷程，也是我國人民在面對壓迫與困難時所展現出的不屈精神。然而，鹽城紅色文化的價值并非僅停留在史實層面，更重要的是其思想性和精神性。這些故事中蘊含的堅定信念、勇于犧牲、團結協作、無私奉獻的精神，至今對社會仍具有重要的激勵作用。因此，講好鹽城紅色文化故事不僅要關注鹽城歷史事件本身，更應關注這些故事傳遞出的革命精神和歷史價值。這些精神不僅幫助大學生銘記歷史，更能為大學生提供前行的動力，尤其是在當代社會的復雜背景下，它們仍然對青年一代具有重要的教育意義和指導作用。

隨著信息技術的飛速發展，傳統的講述方式已經無法完全滿足現代公眾，尤其是年輕一代對文化需求的多樣化和互動性。數智技術重塑著青年群體的認知方式，把握青年的認知特征，制定針對性的傳播策略，是實現紅色文化傳承的有效方式。通過電視、電影、舞臺劇等多種形式講述鹽城紅色文化的故事，利用互聯網平臺、社交媒體和短視頻等方式加大傳播力度，能夠讓這些紅色文化故事以更具吸引力的方式與更多人分享。首先，利用多媒體技術打造沉浸式體驗，感受革命先烈的英勇斗爭，體會歷史的波瀾壯闊；其次，建立鹽城紅色文化主題公園和體驗館，結合當地特色，將歷史遺跡與現代城市發展有機融合，讓歷史遺跡成為講述鹽城紅色文化的重要載體；最后，利用數字平臺打造線上鹽城紅色文化學習平臺，增強學習的互動性和趣味性。

政府也要積極發揮鹽城在“江蘇省新四軍紀念館聯盟”中的核心作用，聯合省內28家新四軍紀念館開展百件文物文化巡展、百場戰役專題講座、百位老兵口述歷史、百件紅色文化征集等活動，讓紅色故事更加生動地呈現在人們眼前。

鹽城紅色文化保護不僅是對鹽城紅色文化物質載體的保護，還包括對鹽城紅色文化精神的傳承和創新。無論是紀念館、烈士陵園，還是革命遺址，每一處文化遺存都是歷史的見證，必須加大資金投人和專業管理，確保遺址的安全與原貌。同時，鹽城紅色文化的保護也應借助現代科技手段，進行數字化存檔和虛擬展示。此外，通過定期舉辦鹽城紅色文化講座、鹽城革命歷史演講及參與各類紅色文化活動，增強公眾尤其是青年一代的紅色文化認同感。這種文化認同不僅來源于對歷史的了解，更來源于對革命先烈精神的學習和傳承。年輕一代通過對鹽城紅色文化的深人了解，培養起集體主義精神、責任感及使命感。

3.2以課堂教學為核心，運用現代教學手段，增強紅色文化教育吸引力

紅色文化資源是鮮活的歷史教材，承載著中國共產黨人的奮斗歷史和精神追求，是立德樹人的關鍵資源，具有重要的育人價值4。對于鹽城這樣的紅色歷史文化豐富的地區而言，如何在當代社會傳播并保護這一文化遺產，成為一項長期且重要的工作。特別是大學生這一群體，作為未來社會的中堅力量，他們對紅色文化的認知與傳承有著重要的作用。“紅色文化所承載著的‘培育愛國情懷、傳播先進文化、塑造良好人格、弘揚社會正氣’的文化內涵，無疑是引導當代大學生堅持社會主義先進文化的前進方向、塑造優秀思想道德品質的生動教材。\"高校思政課是用黨的創新理論鑄魂育人的重要陣地，在思想引領、價值觀塑造、道德人格培育等方面發揮著其他課程無法替代的作用，肩負著培養堪當民族復興重任的時代新人的歷史使命。

思政課堂是高校思想政治教育的主陣地，應當將紅色文化資源融入思政課堂，將其轉化為思政課堂的優質教學資源，不斷優化教育內容、創新教學方法。增加思想政治教育課程中的紅色文化內容，將其作為課程的核心之一，深入挖掘鹽城革命歷史中的精神力量與歷史價值。同時，高校還應激活各類教學資源，鼓勵教師結合學科特點和學生實際，開發符合時代特點的紅色文化教育教材，打造紅色文化教育課程，形成具有學科特色的紅色文化教育體系。例如，通過講述鹽城在抗戰時期的重要歷史事件、革命烈士的英雄事跡等，幫助學生全面理解革命精神的深刻內涵。除了傳統的課堂講授外，教學方法的創新尤為重要。各高?？稍谒颊n教學中運用現代化教學手段，如多媒體展示、互動式教學等，通過視頻、虛擬現實等手段再現革命歷史和場景，增強學生的沉浸感與參與感。此外，課程內容不應僅停留在歷史敘述上，還應注重與當下社會和學生自身生活的結合，闡釋鹽城紅色文化對當代青年成長的積極意義。紅色基因的融入有助于加強學生的理想信念教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀8。

3.3做好宣傳工作，進行自我革新

在全球化與信息化日益加深的當今社會，如何在歷史的長河中傳承紅色文化，并使之煥發出新的時代光彩，是擺在社會各界，尤其是高等教育面前的重大課題。為此，需要做好宣傳工作，并對鹽城紅色文化進行創新，以更加多元、細致、有效的方式推動鹽城紅色文化的傳播。一方面，充實具有文史教育背景的人員加入宣傳教育工作隊伍；另一方面，聯合高校統戰部、教師工作部等部門，打造“請進來、走出去\"的宣傳教育工作干部隊伍培訓模式

要增強宣傳工作的有效性，須創新傳播形式，激發鹽城紅色文化的生命力。新媒體的迅猛發展為鹽城紅色文化的傳播帶來了前所未有的機遇。當前，以5G、大數據、云計算、區塊鏈、物聯網、元宇宙、Chat-GPT、DeepSeek等為代表的顛覆性技術，重塑著紅色文化傳播格局，為以紅色基因涵育新時代好青年開辟了新賽道、提供了新機遇、注人了新動能。打造紅色基因傳播矩陣，是整合紅色文化資源集成利用、強化新時代青年價值引領的新引擎[。因此，可以充分利用新媒體的優勢，結合鹽城紅色文化的傳播特點，形成線上線下聯動的多維傳播體系，將鹽城紅色文化歷史資源轉化為生動的網絡內容，實現跨地域、跨時空的傳播。這不僅擴大了受眾范圍，還能激發當代大學生對鹽城紅色文化的興趣和關注。

鹽城紅色文化的傳承不僅需要堅守傳統，更需要其創造性轉化和創新性發展。大學生作為社會發展的主力軍，既是文化傳承的主體，又是文化創新的源泉。因此，應加強大學生對紅色文化的創新思維訓練，鼓勵他們在學習和實踐中，提出與時俱進的紅色文化創新方案，打造出具有當代特色的文化產品與文化活動。通過培養年輕人的文化創新能力，推動鹽城紅色文化的自我革新，使其在新時代背景下煥發出新的活力。第一，深化馬克思主義理論學習，全面提升紅色文化內涵理解與認知水平；第二，結合習近平新時代中國特色社會主義思想，推動鹽城紅色文化的創新與時代對接；第三，培養鹽城紅色文化創新思維，通過創意表達賦予文化新的時代價值；第四，促進鹽城紅色文化的跨界融合，推動多學科協同發展拓展文化傳播領域。

4結束語

鹽城紅色文化的意義和內涵，決定了它在當代社會和大學生精神世界中的重要地位。鹽城紅色文化所傳遞的堅韌不拔、無畏前行的精神，能夠幫助大學生保持正確的價值導向、堅定理想信念、培養集體主義情懷、增強社會責任感，避免在紛繁復雜的社會問題面前迷失方向。

作為當代大學生，應當順應時代潮流，在創新與傳承中接續鹽城紅色文化的生命力。對于增強大學生對鹽城紅色文化的認知，不能僅停留在書本知識的傳授上，更應通過創新的方式將其內化為大學生思想、行為的指南。大學生要認識到鹽城紅色文化的歷史意義，要在實踐中汲取智慧和力量，培養其對社會進步的責任擔當。在新時代大學生需要積極踐行鹽城紅色文化的價值內涵，把革命先烈的奮斗精神轉化為個人的奮斗目標，在實現自我價值的過程中，為國家的繁榮富強貢獻青春力量。只有這樣，鹽城紅色文化才能在新時代的背景下，煥發出新的光芒，成為推動社會進步、引領民族復興的重要力量。

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