高職院校黨支部智慧黨建實(shí)施路徑研究與實(shí)踐

摘要：高職院校黨建工作是引領(lǐng)技能型人才培養(yǎng)的系統(tǒng)工程，智慧黨建能夠助力高職院校基層黨支部提升工作效率和服務(wù)能力，促進(jìn)黨建與教學(xué)科研業(yè)務(wù)融合，提升專業(yè)建設(shè)能力，提升育人效果。通過(guò)加強(qiáng)數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用，建設(shè)數(shù)字化資源，增強(qiáng)基層黨務(wù)工作人員的數(shù)字化素養(yǎng)，解決基層黨支部智慧黨建中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，提升黨建精準(zhǔn)化管理水平，探索黨建引領(lǐng)高水平專業(yè)建設(shè)的新模式，提升高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：智慧黨建；數(shù)字賦能；人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：F27"""""" 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A""""" doi：10.19311/j.cnki.16723198.2025.18.026

1 高職院校智慧黨建工作現(xiàn)狀

1.1 高職院校智慧黨建現(xiàn)實(shí)需求

2019年中共中央辦公廳發(fā)布《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的意見(jiàn)》，文件要求增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的時(shí)代性，主動(dòng)適應(yīng)信息時(shí)代新形勢(shì)和黨員隊(duì)伍新變化，積極運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)，創(chuàng)新黨組織活動(dòng)內(nèi)容方式，推進(jìn)“智慧黨建”，使黨內(nèi)政治生活始終充滿活力，堅(jiān)決防止和克服黨內(nèi)政治生活不講創(chuàng)新、不講活力、照搬照套的傾向。黨的二十大首次將“教育數(shù)字化”寫進(jìn)黨代會(huì)報(bào)告，黨的二十屆三中全會(huì)提出“推進(jìn)教育數(shù)字化，賦能學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，加強(qiáng)終身教育保障”，教育數(shù)字化成為我國(guó)開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口。2025年1月中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》，強(qiáng)調(diào)實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，建強(qiáng)用好國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，開(kāi)發(fā)新型數(shù)字教育資源，推進(jìn)智慧校園建設(shè)。目前，數(shù)字技術(shù)正在促進(jìn)基層黨支部黨建工作模式的深化改革，對(duì)促進(jìn)黨支部建設(shè)和黨員活動(dòng)作用越發(fā)突出，不斷豐富和優(yōu)化高校黨建工作的內(nèi)容、形式、途徑，在創(chuàng)新載體中激發(fā)組織活力、提升治理效能，是新時(shí)代高校黨建工作的必然趨勢(shì)[1]。

高職院校基層黨支部是專業(yè)建設(shè)、教學(xué)科研和人才培養(yǎng)的戰(zhàn)斗堡壘，發(fā)揮好數(shù)字技術(shù)的先導(dǎo)力量，多維度促進(jìn)數(shù)字化與基層黨支部黨建工作深度融合，成為促進(jìn)高職人才培養(yǎng)能力提升的重要內(nèi)容。我校作為國(guó)家數(shù)字化標(biāo)桿院校建設(shè)單位，積極探索數(shù)字賦能提升辦學(xué)能力，通過(guò)智慧黨建平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用，增強(qiáng)基層黨務(wù)工作人員數(shù)字化能力，優(yōu)化基層黨支部工作模式，幫助提升黨支部黨建工作質(zhì)量和水平。面對(duì)新形勢(shì)新要求，基層黨支部黨建工作迫切需要借助數(shù)字技術(shù)，在立體化學(xué)習(xí)、智慧化管理、沉浸式育人等方面下功夫，基于數(shù)字化平臺(tái)和資源建設(shè)，健全智慧黨建工作運(yùn)行機(jī)制和數(shù)字化資源，幫助基層黨支部黨建工作立足育人實(shí)際，加強(qiáng)管理和體驗(yàn)，打造數(shù)字賦能的基層黨支部黨建新模式，不斷促進(jìn)黨建引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)成效。基于航空港管理學(xué)院黨支部智慧黨建實(shí)踐，構(gòu)建“理論引導(dǎo)+主題教育+思政育人+課程思政”相融合的智慧黨建工作體系，引領(lǐng)學(xué)院高水平專業(yè)群建設(shè)與民航特色專業(yè)人才培養(yǎng)，推動(dòng)高職教育高質(zhì)量發(fā)展。

1.2 高職院校智慧黨建重要作用

數(shù)字技術(shù)賦能黨建工作，是高職院校黨建引領(lǐng)落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)的必然選擇，是推動(dòng)黨建工作高質(zhì)量發(fā)展的有效方式。在高職院校基層黨支部，以數(shù)字化手段全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)，可以為強(qiáng)化黨的全面領(lǐng)導(dǎo)提供有力保障[2]。在高職院校基層黨支部推進(jìn)智慧黨建的應(yīng)用，為新時(shí)代黨建工作帶來(lái)了諸多變革與提升：

（1）實(shí)施精準(zhǔn)有效的黨建業(yè)務(wù)管理：通過(guò)黨建業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的分析，智慧黨建能夠精準(zhǔn)把握師生黨員的不同需求和業(yè)務(wù)開(kāi)展情況，針對(duì)不同的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)融合重點(diǎn)，可以實(shí)施差異化教育引導(dǎo)與業(yè)務(wù)管理，提升黨建與教學(xué)科研、育人等重點(diǎn)工作的融合，通過(guò)智能化管理手段掌握黨組織建設(shè)和運(yùn)行狀態(tài)，掌握黨員在學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)工作方面的情況，幫助及時(shí)發(fā)現(xiàn)組織建設(shè)方面的問(wèn)題，提升組織活力。

（2）提升數(shù)字賦能的黨建服務(wù)水平：數(shù)字化應(yīng)用打破傳統(tǒng)紙質(zhì)化黨建工作的時(shí)間和空間束縛，通過(guò)智慧黨建平臺(tái)提供全天候、內(nèi)容豐富、可追溯的服務(wù)，為師生黨員提供了良好的平臺(tái)，可以更好的結(jié)合業(yè)務(wù)進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，明顯提升了黨建服務(wù)的效率與滿意度。

（3）構(gòu)建黨建引領(lǐng)的立德樹人體系：數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用增強(qiáng)教工支部作為專業(yè)建設(shè)和教學(xué)科研、學(xué)工支部作為育人的戰(zhàn)斗堡壘作用，幫助提升黨員的政治素質(zhì)與思想認(rèn)識(shí)，以黨建引領(lǐng)師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、課程體系建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、對(duì)外交流和學(xué)生管理等多個(gè)方面，構(gòu)建數(shù)字化生態(tài)的育人體系。

（4）營(yíng)造風(fēng)清氣正的教書育人氛圍：智慧黨建系統(tǒng)有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正形式主義、師德師風(fēng)問(wèn)題等違紀(jì)行為，維護(hù)支部形成風(fēng)清氣正的育人氛圍，也為師生黨員提供明確的行為規(guī)范和案例警示，通過(guò)數(shù)字化融媒體等多種資源，促進(jìn)廉潔自律。

1.3 高職院校智慧黨建存在問(wèn)題

目前部分高職院校基層黨組織以“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”等形式加強(qiáng)黨建工作，包括建設(shè)黨建專題網(wǎng)站、云平臺(tái)、APP或小程序等形式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)組織線上黨建主題活動(dòng)或?qū)ｎ}學(xué)習(xí)，取得了一定的成效。但受到黨建平臺(tái)功能設(shè)計(jì)、系統(tǒng)管理、與業(yè)務(wù)結(jié)合緊密度等影響，智慧黨建的應(yīng)用還比較有限[3]，傳統(tǒng)紙質(zhì)化文件方式仍然是主要的黨建工作方式，使高校智慧黨建應(yīng)用和推廣面臨現(xiàn)實(shí)困難，主要存在的問(wèn)題包括：

（1）部分基層黨支部對(duì)智慧黨建的理論研究深度不足，僅僅把智慧黨建作為線上學(xué)習(xí)和信息記錄的應(yīng)用，僅局限于黨建工作業(yè)務(wù)維度，并未真正展開(kāi)智慧黨建實(shí)踐研究，沒(méi)有把智慧黨建對(duì)于黨建引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的理論和實(shí)踐路徑和工作模式進(jìn)行有機(jī)結(jié)合和研究，影響高校智慧黨建落到基層黨支部的業(yè)務(wù)工作，不利于提升黨支部黨建促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展的工作質(zhì)量和能力。

（2）基層黨支部存在不同程度的數(shù)字化思維滯后現(xiàn)象，對(duì)當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和教育數(shù)字化程度缺乏了解，對(duì)于當(dāng)前高職教育數(shù)字化改革中對(duì)于黨建工作數(shù)字化改革的要求重視不夠，缺少與時(shí)俱進(jìn)的黨建工作思維，學(xué)習(xí)意識(shí)與數(shù)字化素養(yǎng)較為薄弱，還停留在把互聯(lián)網(wǎng)看作一種技術(shù)手段和時(shí)尚工具，還沒(méi)有以數(shù)字化作為頂層思維指導(dǎo)工作。

（3）對(duì)智慧黨建的科學(xué)規(guī)劃和頂層設(shè)計(jì)不足，沒(méi)有結(jié)合本支部的業(yè)務(wù)重點(diǎn)和黨建工作要求，缺乏以智慧黨建促進(jìn)業(yè)務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的思想理念，不利于智慧黨建與專業(yè)業(yè)務(wù)的結(jié)合，在一定程度上削弱了智慧黨建工作成效[4]。

2 基層黨支部加強(qiáng)智慧黨建的路徑

高職院校基層黨支部要發(fā)揮好教學(xué)科研、專業(yè)建設(shè)和學(xué)生管理的戰(zhàn)斗堡壘，是密切聯(lián)系學(xué)院師生的橋梁紐帶，承擔(dān)著把黨的路線方針和政策落實(shí)到基層、把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想落到實(shí)處的重要責(zé)任，需要通過(guò)智慧黨建等平臺(tái)與應(yīng)用，以提高教學(xué)科研水平和提升人才培養(yǎng)能力為中心任務(wù)，以加強(qiáng)教職工、學(xué)生思想政治教育和關(guān)心教職工、學(xué)生生活為著力點(diǎn)，全面提高黨總支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，激發(fā)師生的內(nèi)生動(dòng)力，結(jié)合數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)、數(shù)字化資源建設(shè)、智慧化管理應(yīng)用等，提升高職院校智慧黨建的水平，以數(shù)字賦能專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)，建設(shè)行業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)高地[5]。

2.1 以數(shù)字化平臺(tái)為基礎(chǔ)構(gòu)建智慧黨建陣地

數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)是智慧黨建的基礎(chǔ)，能夠幫助解決黨建工作效率不高，跨校區(qū)工作開(kāi)展不便，工作方法單一，學(xué)習(xí)情況難以量化等問(wèn)題。依托數(shù)字化平臺(tái)以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為載體，根據(jù)業(yè)務(wù)需要?jiǎng)澐譃辄h建宣傳、黨員教育、黨建活動(dòng)、黨員服務(wù)、黨建監(jiān)督與考核等不同的業(yè)務(wù)模塊，強(qiáng)化用戶管理，實(shí)現(xiàn)黨建業(yè)務(wù)的智慧化管理，促進(jìn)黨建管理服務(wù)流程優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)黨建工作向移動(dòng)智能終端的延伸，幫助二級(jí)學(xué)院黨總支部、師生黨支部間的業(yè)務(wù)協(xié)同和服務(wù)，將黨建工作管理制度固化到業(yè)務(wù)辦理流程中，構(gòu)建黨群密切聯(lián)系的溝通平臺(tái)，提升活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)思想政治教育，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。把“抓思想建設(shè)，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)作用”作為數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)的指導(dǎo)思想，突出黨建與業(yè)務(wù)的融合，突出基層支部落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的要求，基于智慧黨建平臺(tái)建設(shè)，健全決策機(jī)制，保證基層黨組織在重大事項(xiàng)決策、監(jiān)督、執(zhí)行各環(huán)節(jié)能夠發(fā)揮政治核心作用，強(qiáng)化政治功能，嚴(yán)格執(zhí)行基層黨支部的組織生活制度，建立“三會(huì)一課”、主題黨日等常態(tài)化工作機(jī)制，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，形成常態(tài)化學(xué)習(xí)與工作機(jī)制。通過(guò)與行業(yè)企業(yè)合作，深化產(chǎn)教融合，基于智慧黨建平臺(tái)以黨建聯(lián)建共建等形式搭建人才培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研合作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等平臺(tái)，推動(dòng)形成以黨建促進(jìn)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)，以黨建引領(lǐng)專業(yè)高水平建設(shè)的新格局，通過(guò)智慧黨建引領(lǐng)高水平專業(yè)群建設(shè)模式，充分發(fā)揮高職院校基層黨支部黨建工作的政治引領(lǐng)作用，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)專業(yè)高水平發(fā)展。

2.2 以數(shù)字化資源為載體厚植智慧黨建內(nèi)容

數(shù)字化資源建設(shè)是智慧黨建的核心，根據(jù)高職院校師生特點(diǎn)和需求建設(shè)的數(shù)字化資源，是基層黨支部根據(jù)支部建設(shè)的需求和業(yè)務(wù)實(shí)際，結(jié)合專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的要求，重點(diǎn)建設(shè)的特色數(shù)字化資源。依托支部的組織建設(shè)，充分激發(fā)基層黨支部的內(nèi)生動(dòng)力，結(jié)合課程思政和思政課程的資源開(kāi)發(fā)要求，加強(qiáng)與企業(yè)溝通交流與合作，系統(tǒng)設(shè)計(jì)和建設(shè)數(shù)字化資源，增強(qiáng)數(shù)字化水平。對(duì)于高職院校二級(jí)學(xué)院黨支部，增強(qiáng)黨建力量，落實(shí)黨建責(zé)任，主要的建設(shè)任務(wù)包括促進(jìn)教育教學(xué)改革，以深化產(chǎn)教融合促進(jìn)深化職業(yè)教育體系改革，建設(shè)虛擬仿真平臺(tái)和實(shí)踐教學(xué)基地，推進(jìn)學(xué)生規(guī)范化管理，因此智慧黨建的數(shù)字化資源建設(shè)要圍繞黨支部的核心任務(wù)，以黨建促進(jìn)教學(xué)改革、科研建設(shè)、文化建設(shè)和人才培養(yǎng)，促進(jìn)作風(fēng)建設(shè)和廉政教育，因此數(shù)字化資源的重點(diǎn)除了時(shí)事新聞、黨建宣傳微課、主題黨課微課等資源建設(shè)，增加結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)的融入課程思政內(nèi)容的專業(yè)課程數(shù)字化資源，引領(lǐng)專業(yè)課程加強(qiáng)課程思政建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研與思政內(nèi)涵互通、資源共享，拓展專業(yè)教育與思想政治教育深度融合的模式。黨建工作與教學(xué)工作共建數(shù)字化資源，融入人才培養(yǎng)過(guò)程，提高黨建工作效率的同時(shí)，解決了黨建工作不實(shí)的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)黨建工作與教學(xué)工作和人才培養(yǎng)工作有機(jī)融合，推動(dòng)三者的一體化發(fā)展，形成黨建框架下的數(shù)字化資源的協(xié)同建設(shè)，有效推動(dòng)基層黨支部的黨建工作開(kāi)展。

2.3 以數(shù)字化管理為牽引提升智慧黨建成效

數(shù)字化管理應(yīng)用是智慧黨建的關(guān)鍵，推進(jìn)數(shù)據(jù)信息的融合與共享，優(yōu)化和整合數(shù)字化資源，結(jié)合業(yè)務(wù)工作實(shí)際，推進(jìn)黨建業(yè)務(wù)與教學(xué)科研和人才培養(yǎng)的深度融合，以黨建引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)，突出黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)業(yè)務(wù)實(shí)踐。通過(guò)數(shù)字化應(yīng)用推進(jìn)理論學(xué)習(xí)的融會(huì)貫通，提升學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和全面性，通過(guò)系統(tǒng)推進(jìn)課程建設(shè)與教材建設(shè)，深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，強(qiáng)化線上網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)與管理，傳播正能量，應(yīng)用于指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)工作，強(qiáng)化黨支部育人責(zé)任有效落實(shí)。同時(shí)加強(qiáng)線上黨建文化陣地的建設(shè)與應(yīng)用，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，完善“三全育人”機(jī)制，切實(shí)發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用。通過(guò)智慧黨建系統(tǒng)可以提高基層黨支部的黨建效率，引導(dǎo)教師把思想政治教育融入教育教學(xué)全過(guò)程，并不斷優(yōu)化提升，同時(shí)通過(guò)主題教育等內(nèi)容，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，加強(qiáng)組織紀(jì)律和黨員培養(yǎng)的規(guī)范性。通過(guò)推進(jìn)課程思政的規(guī)范化管理，發(fā)揮新媒體新技術(shù)優(yōu)勢(shì)，深化挖掘課程思政內(nèi)容，構(gòu)建課程思政素材資源庫(kù)和案例庫(kù)。積極推進(jìn)“思政+專業(yè)”融合教育模式，引導(dǎo)專業(yè)教師把黨建工作與教學(xué)、科研、思想教育、人才培養(yǎng)等相關(guān)工作結(jié)合起來(lái)，應(yīng)用智慧黨建平臺(tái)及時(shí)關(guān)注黨員的思想動(dòng)態(tài)，構(gòu)建全過(guò)程跟蹤的學(xué)習(xí)和能力提升陣地，實(shí)現(xiàn)基層黨支部黨建工作與數(shù)字化的深度融合，實(shí)現(xiàn)院（系）黨總支部、師生黨支部間的業(yè)務(wù)協(xié)同和服務(wù)，提升學(xué)院黨建管理能力。

2.4 以數(shù)字化評(píng)價(jià)為導(dǎo)向賦能智慧黨建提升

數(shù)字化評(píng)價(jià)應(yīng)用是智慧黨建的焦點(diǎn)，數(shù)字賦能是智慧黨建的基本特征，注重?cái)?shù)據(jù)分析與檢測(cè)，創(chuàng)新基層黨支部的管理體系和評(píng)價(jià)方式，創(chuàng)建針對(duì)性強(qiáng)的黨員考核監(jiān)督體系，不斷牽引師生黨員提升黨建工作效率，不斷優(yōu)化黨建工作質(zhì)量，把全面從嚴(yán)治黨責(zé)任納入全程監(jiān)督，以圖表等形式直觀分析展示各位黨員的責(zé)任落實(shí)情況，并根據(jù)不同黨員的情況，提前進(jìn)行過(guò)程控制和提醒，積極參與學(xué)習(xí)，促進(jìn)黨建管理服務(wù)流程的不斷優(yōu)化。充分發(fā)揮基層教工黨支部專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革主陣地作用，提升專業(yè)建設(shè)水平，發(fā)揮基層學(xué)生黨支部三全育人主陣地作用，提升思政政治教育工作質(zhì)量，同時(shí)通過(guò)智慧黨建平臺(tái)數(shù)據(jù)采集和分析，可以與專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、精品在線開(kāi)放課程、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)習(xí)管理平臺(tái)等數(shù)據(jù)平臺(tái)對(duì)接，加強(qiáng)文化宣傳與建設(shè)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化平臺(tái)應(yīng)用信息的聯(lián)動(dòng)，搭建全方位評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)新數(shù)字賦能的人才培養(yǎng)機(jī)制，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員引領(lǐng)示范作用，引領(lǐng)高水平專業(yè)群建設(shè)。

3 總結(jié)

高職院校基層黨支部是教學(xué)科研、專業(yè)建設(shè)和學(xué)生管理的堅(jiān)實(shí)堡壘，不僅承擔(dān)思想政治教育、黨員發(fā)展和人才培養(yǎng)等重要工作，同時(shí)需要負(fù)責(zé)教育教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程體系建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、社會(huì)服務(wù)和對(duì)外交流合作等專業(yè)建設(shè)任務(wù)，通過(guò)數(shù)字賦能加強(qiáng)智慧黨建，引領(lǐng)專業(yè)高水平發(fā)展是充分發(fā)揮基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用的重要體現(xiàn)。從數(shù)字化平臺(tái)和數(shù)字化資源的建設(shè)及數(shù)字化管理應(yīng)用與評(píng)價(jià)等方面，探索和實(shí)踐智慧黨建的工作模式，通過(guò)在二級(jí)學(xué)院的實(shí)踐應(yīng)用，能夠較好的提升黨建工作效率，增強(qiáng)黨建工作過(guò)程管理能力，構(gòu)建線上線下聯(lián)動(dòng)平臺(tái)，形成黨建與業(yè)務(wù)深度融合發(fā)展的工作局面，促進(jìn)線上線下協(xié)同育人，推進(jìn)線上線下融合黨員教育，構(gòu)建智慧黨組織、黨員評(píng)價(jià)，推進(jìn)黨組織規(guī)范化建設(shè)、黨員監(jiān)督管理常態(tài)化具有較好的效果。

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