銀齡支教情筑夢

她用自己的熱情和堅(jiān)持，在喀什這片土地上書寫著屬于自己的精彩篇章。

2025年2月27日，妻子從深圳出發(fā)前往新疆喀什大學(xué)，開啟銀齡行動(dòng)支教之旅。

深圳，位于中國東南沿海的繁華都市，沐浴著亞熱帶季風(fēng)氣候的溫暖；喀什，遠(yuǎn)在新疆西南邊陲的絲路古城，浸潤著西北的干燥與遼闊。兩地直線距離近5000公里，飛行時(shí)間長達(dá)7個(gè)小時(shí)，存在著顯著的時(shí)差（喀什當(dāng)?shù)貢r(shí)間比北京時(shí)間約晚3小時(shí)），且喀什有沙塵暴天氣。這一切對老伴而言都是全新的挑戰(zhàn)，但她心中充滿期待與熱情。

2023年，教育部等十部門聯(lián)合印發(fā)《國家銀齡教師行動(dòng)計(jì)劃》，旨在號(hào)召離退休高級(jí)知識(shí)分子前往西部或經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)支教，為教育事業(yè)繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。妻子博士畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育學(xué)部，三級(jí)教授，先后在四川成都師范學(xué)院（工作20年）深圳市教育科學(xué)院（工作13年）從事教育教學(xué)工作。

2024年秋天，妻子退休。聽說銀齡計(jì)劃后立即向新疆喀什大學(xué)提出了申請并很快得到回應(yīng)。在英國的兒子擔(dān)心母親在遙遠(yuǎn)的邊疆不便生活和工作，希望她在內(nèi)地做銀齡教師，并幫她查詢了珠海、廣州、西安、成都等地招聘銀齡教師的信息。然而，妻子說已經(jīng)和喀什大學(xué)簽了合同，她想了解新疆的教育情況并想為新疆教育做點(diǎn)事情。起初，她和喀什大學(xué)簽訂的合同是半年，每周兩節(jié)課。到校上完一周課后，學(xué)校邀請她簽訂一年半的長期合同。面對邀請，她既激動(dòng)又忐忑，在微信家庭群里征求我和兒子的意見。我們擔(dān)心喀什的生活條件和交通狀況，勸她先工作半年再說。她用在喀什的教學(xué)與生活經(jīng)歷打動(dòng)我們，告訴我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對她關(guān)懷備至，為她安排了寬敞明亮的住房，備齊了生活用品。尤其讓她感動(dòng)的是，學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情和對她的愛戴。她告訴我們，她教的每個(gè)班都有一百多名學(xué)生，同學(xué)們聽得都特別認(rèn)真。她在微信中寫道：“現(xiàn)在漸入佳境。每個(gè)班有126-144人，黑壓壓的學(xué)生認(rèn)真聽講，很有成就感。”

妻子在朋友圈發(fā)文：2025年3月17日早上9點(diǎn)出門，可見霧蒙蒙，不是霧，是沙塵，得戴口罩。到了學(xué)校，學(xué)生一再提醒我：老師，要戴口罩，很感動(dòng)！進(jìn)到教室9：30，課桌上擺滿了課本，10點(diǎn)上課，化學(xué)系的學(xué)生們提前來占座位。誰說公共課不受重視？下課后，學(xué)生們騎電動(dòng)車趕下一堂課去了。喀什大學(xué)的學(xué)風(fēng)好。下午放學(xué)埋頭行走在校門口前方，突然聽見有人對著我喊，抬頭望去，是2個(gè)騎電動(dòng)車的人。他們問我去哪兒，要送我。剛開始還有點(diǎn)恐慌，以為遇到不懷好意的人，走近一看，2人笑瞇瞇地說：“老師，您住哪兒，我們送你過去。”這才知是學(xué)生。感動(dòng)，感動(dòng)，還是感動(dòng)！喀大，我喜歡！

我和兒子逐漸明白妻子對教育的熱愛和對生活的追求。于是，我們既不舍又支持，對她說：“只要你身體扛得住，心情也舒暢，就去做吧。”同時(shí)，我們也提醒她，不要急于做決定，先教學(xué)和生活一段時(shí)間再做打算。最終，妻子還是堅(jiān)定了自己的選擇。我和兒子雖然擔(dān)心她太累，但看到她如此充實(shí)快樂，心中也倍感欣慰。

2025年4月25日，為了解妻子支教情況，兒子從英國回來和我一起去喀什看望她。剛下飛機(jī)就遭遇沙塵暴天氣，黃沙撲面，十分難受。見面后，兒子心疼地勸她支教半年就回去，我也表示擔(dān)憂，但她態(tài)度堅(jiān)決，要完成一年半支教工作。

為了更直觀地感受妻子在喀什的日常，早餐后，兒子提議前往喀什大學(xué)參觀。我們首先來到她所在的教育科學(xué)研究院，了解她的辦公環(huán)境；兒子還特意走進(jìn)她的教室，站在講臺(tái)上，模擬母親授課的樣子，體驗(yàn)她的教學(xué)視角。傍晚，我們在學(xué)校職工食堂用餐，四菜一湯的豐盛晚餐僅花費(fèi)40元，讓我們感受到當(dāng)?shù)厣畹谋憷c物價(jià)的實(shí)惠。之后，妻子帶我們來到思想政治教育基地，觀看刻在漢玉白石書頁上的“喀什大學(xué)新泉校區(qū)紀(jì)念銘文”。銘文記載，2013年深圳借“一帶一路”倡議東風(fēng)啟動(dòng)援疆計(jì)劃，投入十億元助力喀什師范學(xué)院規(guī)劃建設(shè)新校區(qū)。在深圳等援疆省市的大力支持下，喀什師范學(xué)院于2015年4月經(jīng)教育部批準(zhǔn)正式升格更名為喀什大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)層次的歷史性跨越。銘文字里行間盡顯深圳與喀什的深厚情誼。作為從深圳來支教的銀齡教師，妻子看到這些滿心自豪，她說自己既然來自深圳，就要在喀什為教育事業(yè)出份力。

妻子還興致勃勃地帶我們游覽校園，對一草一木都如數(shù)家珍。她動(dòng)情地說，課堂上學(xué)生們專注聽講，眼中閃爍著對知識(shí)的強(qiáng)烈渴望，那求知的眼神如星辰般讓她感動(dòng)；同事們也關(guān)懷備至，在工作上悉心指導(dǎo)、在生活中熱情幫助，讓她在異鄉(xiāng)倍感溫暖。妻子臉上洋溢著滿足的笑容，感慨支教讓退休生活有了別樣的意義。

當(dāng)耳畔傳來妻子娓娓道來的那些經(jīng)歷與感受，我的思緒逐漸被牽引，不禁悠悠念起蘇軾那句\"試問嶺南應(yīng)不好，卻道：此心安處是吾鄉(xiāng)”。那字里行間所蘊(yùn)含的豁達(dá)與安然，此刻竟與妻子的心境如此契合。遙想喀什，那片遙遠(yuǎn)而廣袤的土地，于旁人而言或許是陌生與未知的代名詞，可對妻子來說，卻已然成了心靈的棲息之所。她在那里，找到了屬于自己的溫暖與依靠，內(nèi)心安定且從容。這份心有所依的篤定，不正是那千古名句所描繪的心境在現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)映照嗎？

在喀什大學(xué)的教學(xué)講臺(tái)上，妻子用她的智慧和熱情，像一盞明亮的燈，為學(xué)生們照亮了求知的旅程，在他們心中播撒下希望的種子。我被她的支教精神深深打動(dòng)一—她就像戈壁灘上頑強(qiáng)的胡楊樹，即使面對艱苦的環(huán)境也始終挺拔；又像默默燃燒的紅燭，用自己的光和熱溫暖他人。在風(fēng)沙漫天的喀什，她用實(shí)際行動(dòng)詮釋著一種特別的人生信念。這讓我想起音樂人刀郎在《喀什噶爾胡楊》中所唱：“任我是三千年的成長，人世間中流浪，就算我是，喀什噶爾的胡楊。”這種與自然和諧共處的生存智慧，正是這片土地文化的精髓。

妻子在這里支教，不僅是在傳授知識(shí)，更是在傳承堅(jiān)韌不拔、無私奉獻(xiàn)的精神。她主動(dòng)選擇來到條件相對艱苦的邊疆地區(qū)任教，克服生活上的種種不便，把全部心血都投入教學(xué)中，用耐心和愛心引導(dǎo)著每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)天下午，我們前往喀什著名的香妃園參觀。在象征忠貞愛情的香妃樹下，妻子挽起我的手臂，留下珍貴合影。微風(fēng)輕拂，樹葉沙沙作響，我情不自禁哼起《攙扶》：“攙扶你的手到永久，相約今生會(huì)一起走。”那一刻，留在喀什陪伴妻子支教的心愈發(fā)堅(jiān)定。

妻子在喀什的支教生活，意義非凡，不僅圓了她一直以來的教育夢想，也讓我們整個(gè)家庭對生活有了全新的感悟。我們深刻體會(huì)到，只要內(nèi)心充滿愛，不管身處世界的哪一個(gè)角落，那里都能成為溫暖的家；只要心中懷揣著希望的光芒，人生就會(huì)永遠(yuǎn)充滿前行的動(dòng)力。

回想起多年前，我輕輕牽起她的手，鄭重地許下承諾，要和她攜手走過人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。這么多年來，我們始終相互陪伴、彼此支持。如今，看到她在喀什支教干得如此出色，又面臨著生活中的種種挑戰(zhàn)，我毫不猶豫地做出了決定一一留在喀什陪伴她。我愿意為她做好生活中的每一件小事，洗衣做飯、雨天撐傘，做她最堅(jiān)實(shí)的后盾。而且，如果有機(jī)會(huì)的話，我還想?yún)⑴c到支教或者文化出版工作中，和她并肩奮斗，為這片土地貢獻(xiàn)自己的一份力量。

就像王勃所說的：“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？”我的老伴雖然已經(jīng)不再年輕，但她卻以自己的實(shí)際行動(dòng)，生動(dòng)地詮釋著“莫道桑榆晚，為霞尚滿天\"的人生境界。她用自己的熱情和堅(jiān)持，在喀什這片土地上書寫著屬于自己的精彩篇章。

2025年仲夏，妻子合上了浸滿心血的工作日志。這半年，她如邊疆胡楊般深深扎根于喀什大學(xué)的教育沃土。她的身影活躍在化學(xué)、體育、計(jì)算機(jī)、歷史、美術(shù)、漢語等不同專業(yè)的課堂上，累計(jì)216節(jié)教育學(xué)課程，如同知識(shí)的清泉，滋養(yǎng)著數(shù)百名學(xué)子渴望的心田。她見證體育生眼中燃起考研的夢想火花，悉心指導(dǎo)歷史系學(xué)子修改論文，甚至自費(fèi)支持其登上學(xué)術(shù)交流的舞臺(tái)。那些被她點(diǎn)燃的理想之火，已在青年心中灼灼燃燒。她的奉獻(xiàn)刻進(jìn)了日常：為反哺邊疆課堂，她自費(fèi)遠(yuǎn)赴全國學(xué)術(shù)會(huì)議汲取前沿理念；昏黃的臺(tái)燈下，她伏案備課批改作業(yè)至深夜，密密麻麻的紅色批注寫滿對教育事業(yè)的執(zhí)著與深愛。得知我決定留下陪伴，妻子眼中閃爍著理解與欣慰的光芒。對她而言，講臺(tái)是心之所向；對我而言，有她在處便是家園。

在喀什這片遼闊而深情的土地上，她以智慧與熱情為燈，照亮學(xué)子前程；以堅(jiān)韌與奉獻(xiàn)為筆，書寫著銀齡教師的璀璨華章。而我，愿做那燈下的守護(hù)者，筆旁的陪伴人。我們深知，人在哪兒，家就在哪兒；心在哪兒安放，哪兒便是靈魂的故鄉(xiāng)。這份跨越山河的支教情，這份風(fēng)雨同舟的守護(hù)愛，共同譜寫了一曲深沉的家國交響曲一—心安之處即為家，家國同夢愛無疆。