地方高校圖書館傳統(tǒng)文化傳承之路

文化構(gòu)成了一個國家綜合國力與國際競爭力的內(nèi)在基石，尤其是蘊(yùn)含中華民族獨特精神特質(zhì)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是滋養(yǎng)和推動中國特色社會主義持續(xù)發(fā)展的文化源泉。《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》）指出，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是深化中國特色社會主義教育和中國夢宣傳教育的重要組成部分，是培育和踐行社會主義核心價值觀、落實立德樹人根本任務(wù)的重要基礎(chǔ)，要求利用學(xué)校博物館、校史館、圖書館等加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校園教育活動，發(fā)揮獨特的文化育人作用[1]。《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》規(guī)定，“圖書館應(yīng)充分發(fā)揮在學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新中的作用”“圖書館應(yīng)全面參與學(xué)校人才培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮第二課堂的作用，采用多種形式提高學(xué)生綜合素質(zhì)”[2]。

高校圖書館傳承傳統(tǒng)文化，是時代賦予高校圖書館的光榮使命，也是圖書館創(chuàng)新服務(wù)的必然要求。現(xiàn)對商丘市各高校圖書館傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行研究，以期拓寬高校圖書館的服務(wù)領(lǐng)域，提高圖書館的資源利用率，更好地發(fā)揮圖書館“傳承文明、服務(wù)社會”的價值。

研究方法和過程

本研究運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法、電話訪談和內(nèi)容分析法，對商丘市7所高校圖書館傳承傳統(tǒng)文化情況進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查時間為2024年7月10日至2024年7月20日。通過訪問這些高校的官方網(wǎng)站，瀏覽圖書館網(wǎng)頁及其微信公眾號中有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的信息，對項目內(nèi)容進(jìn)行分類、統(tǒng)計和分析。

商丘市高校圖書館傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀

各圖書館概況

商丘市7所高校圖書館傳承傳統(tǒng)文化基本情況如表1所示。

表1商丘市各高校圖書館傳承傳統(tǒng)文化基本情況

注：表格內(nèi)打“√”的表示該館已建有官方微信公眾號。

從表1可看出，商丘市約有 56% 的高校圖書館具有開展傳統(tǒng)文化教育的館舍環(huán)境優(yōu)勢。商丘師范學(xué)院（以下簡稱商師）等4所高校圖書館館舍面積都在2萬平方米及以上。據(jù)調(diào)查，這4所高校圖書館除了配備有標(biāo)準(zhǔn)的流通書架區(qū)、報刊閱讀區(qū)、電子資源瀏覽區(qū)，還設(shè)置了研討區(qū)、多媒體影音室等輔助功能區(qū)。同時，自助借閱終端等現(xiàn)代化設(shè)施一應(yīng)俱全，營造了環(huán)境相對舒適且裝備較先進(jìn)的學(xué)習(xí)空間，已成為學(xué)生青睞的課外學(xué)習(xí)場所。商丘市約有71%的高校圖書館具有開展傳統(tǒng)文化教育的文獻(xiàn)資源優(yōu)勢。在館藏資源方面，商師等5所高校的圖書館均積累了80萬冊以上的紙質(zhì)圖書，還有一定數(shù)量的電子資源數(shù)據(jù)庫。“圖書館的網(wǎng)上資源全天候開放，為大學(xué)生的自學(xué)、探究和交流提供了充分的時間保障”[3]。在開放時間方面，周開放時長達(dá)90小時以上的有4所高校圖書館。不同類型的商丘高校由于歷史沿革等存在差異，圖書館資源也有較大差異，如商師創(chuàng)建時間較早、在校學(xué)生較多、文獻(xiàn)資源等優(yōu)勢相對突出。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的主要內(nèi)容

《綱要》強(qiáng)調(diào)，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，要以弘揚(yáng)愛國主義精神為核心，以家國情懷教育、社會關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育為重點[4]。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著深厚的哲學(xué)思想、人文精神和道德準(zhǔn)則，對大學(xué)生形成健康的“三觀”具有積極作用。商丘市各高校圖書館官網(wǎng)及微信公眾號推文有相當(dāng)數(shù)量的相關(guān)信息顯示，5所高校的傳統(tǒng)文化開展內(nèi)容基本涵蓋了《綱要》要求的三個方面教育內(nèi)容。商丘市 71% 的高校圖書館每年都以讀書節(jié)活動的形式開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承工作，如商師圖書館的“經(jīng)典潤澤心靈，閱讀點亮未來”讀書節(jié)活動。

傳承傳統(tǒng)文化的模式

1.資源建設(shè)

商丘市各高校圖書館都積極以資源建設(shè)形式傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。例如，自2006年成立以來，商師圖書館特藏部一直致力于地方文獻(xiàn)及古籍文獻(xiàn)的搜集整理。經(jīng)過近20年的積累，現(xiàn)已形成古代碑刻拓片、區(qū)域家譜等七大館藏特色。

2.舉辦各種活動

為豐富師生校園文化生活，促進(jìn)傳統(tǒng)文化傳承，高校圖書館開展以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為核心的主題活動，活動形式多樣，如講座、展覽、讀書分享、比賽、影視欣賞等[5]。所調(diào)查的7所商丘高校或其圖書館或多或少舉辦過上述活動，如表2所示。

表2商丘高校或其圖書館開展傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展活動類型

注：帶*的表示從該校網(wǎng)站上獲得的信息，其圖書館網(wǎng)站沒有相關(guān)信息。

一是講座，主要包括經(jīng)典解讀、名著賞析、人文歷史等內(nèi)容。商丘市7所高校圖書館中，有4所開展了此類活動。例如，商師圖書館在中國圖書館學(xué)會網(wǎng)站等處選取有關(guān)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的講座，組織學(xué)生在圖書館報告廳觀看。

二是展覽。例如，商師圖書館線下舉辦“馬克思主義傳播在中國一文獻(xiàn)中的百年黨建”紅色文獻(xiàn)圖片展，與商丘市姓氏文化研究會聯(lián)合舉辦的“商丘明清望族文獻(xiàn)展”等。

三是讀書分享會。此類活動多為圖書館聯(lián)合學(xué)生社團(tuán)組織共同開展，如商師圖書館聯(lián)合青衿讀書協(xié)會舉辦的“字里藏乾坤，行間蘊(yùn)日月”讀書分享會等。

四是比賽。商丘市7所高校圖書館中有6所開展了此類活動，該活動是采用最多的活動類型，深受學(xué)生歡迎。商丘工學(xué)院圖書館舉辦了“商丘歷史文化知識競賽”，商師圖書館、商丘學(xué)院圖書館等均積極開展河南省高校主題誦讀大賽等。

五是影視展播。例如，由商師圖書館主管的兩個學(xué)生社團(tuán)組織開展的影視展播，每周六日各一場。影片多為紅色電影和由名著改編的電影等題材。

3.利用微信公眾號，宣傳推介優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

商丘市7所高校圖書館中有3所采用此方式宣傳推介傳統(tǒng)文化有關(guān)信息。除了發(fā)布圖書館舉辦的關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動信息，這3所圖書館還通過圖文常態(tài)化地介紹傳統(tǒng)節(jié)日、節(jié)氣的由來等內(nèi)容。商丘學(xué)院圖書館和商師圖書館通過此方式介紹二十四節(jié)氣和中國傳統(tǒng)節(jié)日。商師圖書館常年在此平臺開設(shè)“碼”上悅讀、“碼”上悅聽、“名家談閱讀”“名師講壇”，每周各發(fā)布一期。

4.特色空間

圖書館為了方便和促進(jìn)用戶對特定領(lǐng)域或特殊類別文獻(xiàn)的深入探索與交流，特意設(shè)立了專屬區(qū)域，集中收藏展示這些文獻(xiàn)。本次調(diào)研中，有2個圖書館開展特色空間服務(wù)，如商師的四庫館和特藏展廳。商丘學(xué)院圖書館已開設(shè)商丘歷史文化成果展常設(shè)展廳和非遺民俗館。

地方高校圖書館傳承發(fā)展傳統(tǒng)文化存在的困難

地方高校圖書館是學(xué)術(shù)寶庫與文化傳播重地，應(yīng)更大發(fā)揮傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用，但目前仍面臨困難。

傳統(tǒng)文化知識失傳和人才匱乏的危機(jī)

隨著時代變遷和科技發(fā)展，傳統(tǒng)文化的傳承環(huán)境發(fā)生了巨大變化，很多傳統(tǒng)技藝和知識面臨失傳的危險[6。同時，圖書館缺乏傳統(tǒng)文化專業(yè)人才，館員相關(guān)知識匱乏，在閱讀推廣中難以有效吸引并引導(dǎo)讀者了解、體驗中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

館藏資源儲備和利用有限

商丘市部分高校圖書館傳統(tǒng)文獻(xiàn)匱乏，無法為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供物質(zhì)保障；商師圖書館雖藏有少量珍品，卻未能有效利用，傳承教育價值未充分發(fā)揮。

數(shù)字資源建設(shè)不足

信息時代，數(shù)字閱讀沖擊著圖書館。商丘市7所高校圖書館中，有5所的數(shù)據(jù)庫資源僅為個位數(shù)，可見其數(shù)字資源建設(shè)投入的不足。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化數(shù)字資源匱乏，限制了讀者獲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識的數(shù)字化途徑，影響其傳承的廣度與深度。

推廣形式單一且缺乏創(chuàng)新

目前，商丘市高校圖書館中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推廣形式較為傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新、互動，難以激發(fā)讀者興趣；內(nèi)容脫離讀者需求，推廣效果不佳。

大學(xué)生參與度不夠

大學(xué)生作為高校圖書館的主要讀者，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的參與度較低。升學(xué)與就業(yè)的壓力使得閱讀逐漸趨向功利化，經(jīng)典作品常被忽視；另外，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，碎片化信息憑借更強(qiáng)的吸引力占據(jù)主流，傳統(tǒng)經(jīng)典則愈發(fā)難以獲得關(guān)注。

地方高校圖書館傳承發(fā)展傳統(tǒng)文化的策略

加強(qiáng)館際協(xié)作與資源共享

1.建立穩(wěn)定的協(xié)作機(jī)制

地方各高校圖書館之間應(yīng)簽訂館際合作協(xié)議，明確合作目標(biāo)、內(nèi)容和方式，建立長期交流機(jī)制，確保合作的順利進(jìn)行。

2.實現(xiàn)資源共享與互補(bǔ)

通過聯(lián)盟內(nèi)部的資源共享平臺，各館可以共享各自特色資源，如古籍、地方文獻(xiàn)、特色數(shù)據(jù)庫等，避免資源的重復(fù)建設(shè)和資金浪費(fèi)，同時提高資源利用率。

共同建設(shè)特色資源和開展地方特色服務(wù)

各館應(yīng)根據(jù)自身特色，共同收集、整理和數(shù)字化傳統(tǒng)文化資源，建立具有地方特色的數(shù)據(jù)庫，如地方歷史文化數(shù)據(jù)庫、地方民俗文化資源庫等。同時，結(jié)合讀者需求，開發(fā)特色服務(wù)。

舉辦主題展覽等文化活動

各館可以根據(jù)自身資源和特色，聯(lián)合策劃以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題的展覽，如書法、繪畫、民間藝術(shù)等，吸引讀者關(guān)注和參與。同時，舉辦傳統(tǒng)文化講座、音樂會、戲曲表演等活動，讓讀者近距離感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化自信。

利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新

利用虛擬現(xiàn)實（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實（AR）等技術(shù)手段，創(chuàng)建智慧閱讀空間，讓讀者沉浸式感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。開發(fā)移動服務(wù)平臺，如手機(jī)App、微信公眾號等，

為讀者提供便捷的傳統(tǒng)文化資源獲取途徑。

加強(qiáng)人員培訓(xùn)

定期組織圖書館館員培訓(xùn)傳統(tǒng)文化知識和圖書管理技能，提高圖書館館員的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)水平。邀請傳統(tǒng)文化領(lǐng)域的專家學(xué)者舉辦講座和交流活動，提升圖書館的文化品位和學(xué)術(shù)氛圍。

整合校內(nèi)外資源

在推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承工作中，高校圖書館需全面整合并利用校內(nèi)外的豐富資源，以構(gòu)建協(xié)同合作的良好機(jī)制。在校內(nèi)層面，圖書館應(yīng)積極尋求與人文學(xué)院等具有深厚學(xué)科背景和強(qiáng)大師資力量的院系建立緊密合作關(guān)系。通過攜手這些學(xué)院，圖書館可以共同參與和規(guī)劃相關(guān)項目，并聯(lián)合舉辦各類活動。在校外層面，圖書館應(yīng)拓寬視野，邀請享有盛譽(yù)的國學(xué)大師和專家學(xué)者到校開展專題講座，為師生提供近距離領(lǐng)略大師風(fēng)采、感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化獨特魅力的寶貴機(jī)會[]。此外，圖書館還應(yīng)主動與當(dāng)?shù)貒鴮W(xué)促進(jìn)會、博物館以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心等組織和機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，通過聯(lián)合舉辦展覽、學(xué)術(shù)講座等形式的活動，進(jìn)一步拓寬師生的視野。

建立激勵機(jī)制

為了激發(fā)高校師生積極參與閱讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典的興趣，商丘市各高校圖書館亟須構(gòu)建有效的激勵機(jī)制。高校圖書館可與學(xué)校的教務(wù)管理部門攜手，研究將閱讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典納入學(xué)分體系的可行性方案[8]。高校圖書館可以周期性地舉辦優(yōu)秀讀者表彰活動，對在傳統(tǒng)文化閱讀領(lǐng)域展現(xiàn)卓越成就的學(xué)生或教師進(jìn)行嘉獎。獲獎?wù)邔@得實質(zhì)性的獎項或象征榮譽(yù)的稱號。借助這些優(yōu)秀典范的引領(lǐng)作用，在校園內(nèi)培育起尊崇傳統(tǒng)文化、熱衷經(jīng)典閱讀的風(fēng)尚。高校圖書館構(gòu)建既包含內(nèi)在激勵又注重外在表彰的綜合激勵機(jī)制，對推動高校傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀的普及與發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義[9]。

地方高校館應(yīng)加強(qiáng)協(xié)作、共享資源、創(chuàng)新服務(wù)、舉辦活動、利用技術(shù)、強(qiáng)化培訓(xùn)交流，并整合校內(nèi)外資源、建立激勵機(jī)制，共同推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承，助力民族復(fù)興。

本文系2024年度商丘市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目“商丘各高校圖書館助力中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展研究”的階段性研究成果之一，項目編號：SKG-2024-106。

（作者單位：商丘師范學(xué)院圖書館）