從經(jīng)典中汲取寫作動力

寫作是一種自我表達的方式，通過寫作，我們能夠?qū)⒆约旱乃枷雰A注于紙面，為人所熟知。但要實現(xiàn)這個過程，我們必須積累足夠的素材、掌握恰當?shù)姆椒ǎ拍茉趯嶋H寫作中獲得持久的動力。素材從何而來？一方面源于生活，另一方面來自閱讀，而閱讀是拓寬視野、深化素材最重要且有效的途徑。正如杜甫所言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”只有開展多角度、全方位、深層次的閱讀，才能為寫作注入力量。

閱讀是文字的輸入，寫作是文字的輸出，兩者相輔相成。在閱讀領(lǐng)域，名著是重要的閱讀內(nèi)容。作為人類智慧的結(jié)晶，名著憑借精湛的語言運用、深刻的人物刻畫和豐富的情節(jié)設計，為千百年來的讀者提供了極高的藝術(shù)價值。如《西游記》通過夸張的手法展現(xiàn)了豐富的想象力和深刻的人生哲理，其中的主要人物至今仍被人們津津樂道，也是各類影視文學改編的熱門對象。此外，名著的主題思想往往涉及人性、社會、歷史等方面。這些作品通過不同的故事背景和人物命運，深刻反映了作者對社會的觀察和思考。如《紅樓夢》以細膩的人物描寫和復雜的人際關(guān)系著稱，展現(xiàn)了宏大的歷史敘事和社會背景，是我們認識古代歷史的重要素材。

換言之，我們不妨嘗試撰寫名著讀后感，通過這種方式逐步實現(xiàn)寫作能力的提升。這不僅是豐富寫作素材的重要途徑，更是提高寫作水平的有效方法。

一、關(guān)于讀后感的概念

讀后感，顧名思義，其核心在于“感”，即對名著的感受或感悟。它既可以是從作品闡述的道理或思想精華中獲得的啟發(fā)，也可以是由文本內(nèi)容引發(fā)的思考或聯(lián)想；既可以是因閱讀內(nèi)容產(chǎn)生的自我反思，或是對社會現(xiàn)實的審視、批判，也可以是對作者寫作技法的思考…關(guān)鍵在于，寫讀后感要處理好“讀”和“感”的關(guān)系，“讀”是“感”的基礎(chǔ)，“感”是“讀”的延伸，最終實現(xiàn)“讀”“感”結(jié)合。寫讀后感需要把握以下幾個原則：

其一，要扎實開展閱讀。所謂“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，如果沒有認真閱讀，就無法了解名著的內(nèi)容。走馬觀花式的閱讀難以產(chǎn)生深刻感悟，甚至可能毫無感悟。

第二，要抓住感點，深入領(lǐng)會。一部名著往往具有豐富的內(nèi)涵，我們不必面面俱到，可以選取一個適合自己分析的角度，或?qū)δ骋挥幸饬x的章節(jié)展開剖析，深入體會作者的寫作目的和蘊含的思想感情，立足文本談情感與感悟。

第三，要結(jié)合自身，有感而發(fā)。正如“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特”，每個人對名著的解讀、賞析和看法各不相同。讀后感的感受應源自自身思考，即便解讀存在偏差也無須擔憂，這同樣是對文本的一種感悟。在老師的指導下，最終能夠回歸正確方向。更為重要的是，整個讀后感的寫作過程有助于提升我們的寫作技能，讓我們終身受益。

二、讀后感的寫作方法初探

讀后感不同于一般的寫作，雖無固定模式，但也有一定的寫作思路。通常，我們需要先確定寫作主題，即閱讀完某名著后，自己的感點是什么，再展開論述。在標題方面，可以采用正副標題的形式，正標題體現(xiàn)自己感悟最深的內(nèi)容，副標題標明所讀名著。例如，閱讀完《西游記》后，若以孫悟空的機智為主題，可擬寫標題：“那只機靈的猴子—讀《西游記》有感”，這是常見的標題擬訂思路。至于正文部分，可以分為以下四步：

第一步是“引”。“引”即內(nèi)容概述，簡要介紹所閱讀名著的內(nèi)容，提煉出感受最深的部分。

第二步是“議”。“議”是圍繞感點展開分析，闡明產(chǎn)生感悟的原因。這需要適當引述原著內(nèi)容，使分析有據(jù)可依，增強“感”的說服力。

第三步是“聯(lián)”。“聯(lián)”就是聯(lián)系實際，正如“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，可以從自己的生活、工作，或身邊的典型事例出發(fā)，發(fā)表看法，體現(xiàn)閱讀與生活的結(jié)合，進一步緊扣名著主題。需要注意的是，聯(lián)系實際時應實事求是，避免說假話、大話、空話。

第四步是“結(jié)”。“結(jié)”即結(jié)論，是讀后感“卒章顯志”的部分，需要呼應開頭，發(fā)出號召。結(jié)論可以采用反思式、激勵式、批評式、勸勉式等形式，進一步展現(xiàn)深入思考。

三、例文賞析

微小的生命，也值得贊頌一讀《昆蟲記》有感

一天，我去公園游玩，無意間看到一只美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。那一刻，我被它的優(yōu)雅所吸引，從此對昆蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣。在老師的推薦下，我迷上了《昆蟲記》。這是一部關(guān)于大自然昆蟲這些小生命的生活的書。作者是法國作家法布爾。它雖然是一部科普著作，但是它與一般的單純科學論文不同，它善用擬人手法，讓我看到了不一樣的微小生命。

第一，這些小昆蟲居然具有無比堅韌的毅力。我讀到《昆蟲記》中關(guān)于天牛幼蟲的描述，書中寫道：“天牛的幼蟲生活在樹干深處，沒有光線，也沒有聲音，因此它們的聽覺和視覺幾乎退化。然而，它們的爬行器官異常靈活，既能仰面爬行，也能通過腹部爬行，運動自如。”讀到這里，我不禁感嘆自然界的奇妙，這些微小的生命竟然能在如此惡劣的環(huán)境中生存下來，這讓我對生命的堅韌和適應能力有了更深的認識。

第二，這些小昆蟲居然有難以想象的勇氣。我對《昆蟲記》愛不釋手。每次翻開書頁，就像打開了一個神奇的世界。書中不僅有各種昆蟲的詳細描述，還有作者對這些小生物的深厚感情。記得有一次，我讀到關(guān)于蟬脫殼的章節(jié)，作者細致地描述了蟬在凌晨時分如何艱難地從舊殼中掙脫出來，那場景仿佛就在眼前，讓我既感動又震撼。蟬的蛻變過程不僅是自然界的奇跡，也是對生命的堅持和勇氣的象征！

讀到這里，我深深地感到，每一個生命都有其獨特的價值，無論多么微小。

《昆蟲記》不僅是一本科普書，更是作者對生命的深刻思考。書中充滿了對微小生命的尊重和熱愛，這讓我深受啟發(fā)。在生活中，我也嘗試著更加關(guān)注身邊的細微之處。例如，有一次，我在小區(qū)里散步，發(fā)現(xiàn)一群螞蟻正在忙碌地搬運食物。我蹲下來觀察了很久，發(fā)現(xiàn)它們確實如《昆蟲記》所描述的那樣分工合作，井然有序，這種團隊精神令人敬佩。從這些小小的昆蟲身上，我學會了更加珍惜和尊重每一個生命，無論它們多么渺小。我相信，如果我們都能以這樣的態(tài)度對待自己的生命和生活，世界將會變得更加美好。

通過《昆蟲記》，我不僅了解了許多昆蟲的奇妙生活，更深刻體會到了生命的偉大與珍貴。每一種昆蟲，無論大小，都在用自己的方式詮釋著生命的奧義。這讓我明白，我們應該以敬畏之心對待每一個生命，無論是宏大的還是微小的。只有這樣，我們的生活才會更加豐富多彩，我們的世界才會更加和諧美好。

【鑒賞】

這篇讀后感基本上按照“引一議一聯(lián)一結(jié)”四個步驟來寫的。先看題目就別具一格，它的正標題是“微小的生命，也值得贊頌”，這是作者感受最深的地方，正文內(nèi)容都是圍繞這個“感點”寫就的，副標題就是對所閱讀的具體名著的說明。第一段是“引”的部分，小作者從花園里的一只蝴蝶說起，從而銜接到《昆蟲記》，整個過程無縫對接，主要介紹具體的名著、作者、國籍，以及該文的主要手法，讓讀者對名著有整體的認識。第二至第四自然段都是寫自己的感點和聯(lián)系自己生活的感悟，既有來自名著的概述，又有來自生活的積累和感悟，升華至“如果我們都能以這樣的態(tài)度對待自己的生命和生活，世界將會變得更加美好”這樣的哲學認識，可謂立意深遠。最后的第六段是“結(jié)”的部分，既有對整篇文章的總結(jié)，又有對自己感點的總結(jié)，最終實現(xiàn)“所讀”“所感”“所議”自然交融，和諧統(tǒng)一，這算是一篇讀后感佳作，值得我們借鑒。

有時候，閱讀完一部名著，甚至只是其中的某一句話、某一段話、某個情節(jié)，都會讓我們內(nèi)心泛起波瀾，生發(fā)感想。這就是劉勰所說的“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”。這種感想都可以匯聚成文。通過文字整理這些感想，自然會形成對寫作的獨特認識，進而積累寫作經(jīng)驗。