如何寫(xiě)故事：用好記敘文六要素

很多同學(xué)都喜歡聽(tīng)故事。但有沒(méi)有同學(xué)想過(guò)自己也可以寫(xiě)故事呢？相信這個(gè)問(wèn)題大家都曾想過(guò)，但可能覺(jué)得無(wú)從下手，導(dǎo)致這個(gè)想法未能成為現(xiàn)實(shí)。當(dāng)然，好故事的標(biāo)準(zhǔn)并不唯一：有的人認(rèn)為好故事應(yīng)該足夠精彩，讓人沉浸其中；有的人認(rèn)為好故事應(yīng)該足夠深刻，讓人刻骨銘心；也有的人認(rèn)為好故事應(yīng)該有出色的人物和情節(jié)，讓人過(guò)目不忘理由不勝枚舉。但筆者認(rèn)為，一篇好的故事至少要能夠引發(fā)讀者的閱讀興趣、激發(fā)讀者的思考。那么，怎樣寫(xiě)好一個(gè)故事呢？我們不妨借助記敘文的相關(guān)要素來(lái)加以分析。

一、記敘文六要素分析

一般來(lái)說(shuō)，記敘文有六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。這六要素貫穿一篇故事的始終，是記敘文不可或缺的重要元素，也是一個(gè)故事的核心要素。它們構(gòu)成了事件的基本背景，為讀者提供了清晰的場(chǎng)景；而事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，則構(gòu)成了事件的完整過(guò)程，讓讀者能夠跟隨作者的敘述，一步步了解事件的來(lái)龍去脈。我們不妨參照《水滸傳·景陽(yáng)岡》這篇課文，設(shè)計(jì)如下表格來(lái)研習(xí)（見(jiàn)下頁(yè)表）。

縱觀整個(gè)故事，作者將“武松景陽(yáng)岡打虎”的原因、解決心理矛盾的經(jīng)過(guò)和打虎結(jié)果寫(xiě)得很清楚，從而表現(xiàn)武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄性格。從《景陽(yáng)岡》沖，我們發(fā)現(xiàn)要把一件事情寫(xiě)清楚，需交代事件的六要素，重點(diǎn)將事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果清晰敘述，且做到有詳有略。

二、寫(xiě)故事的技巧

審視施耐庵的創(chuàng)作過(guò)程，我們可以提煉出寫(xiě)故事的技巧。

其一，立意先行，鮮明深刻。立意是文章中作者思想感情和寫(xiě)作意圖的集中體現(xiàn)，是文章的靈魂。有無(wú)鮮明、深刻的立意是文章成功的關(guān)鍵。想必《水滸傳》作者施耐庵在構(gòu)思時(shí)一定在想：我要寫(xiě)一則反映重要人物武松的故事。武松是施耐庵喜愛(ài)的人物，他嫉惡如仇、有仇必報(bào)。到最后，

當(dāng)梁山泊眾人幾乎損失殆盡時(shí)，作者故意讓武松在征方臘時(shí)斷臂得生一他雖失去左臂，卻于杭州六和寺出家，八十歲善終。可見(jiàn)，作者對(duì)武松頗費(fèi)心思。

其二，精選材料，刻畫(huà)人物。既然立意是要表現(xiàn)武松的英雄形象，那么作者必然思考：該選怎樣的材料表現(xiàn)他的英雄行為？于是作者想到用“醉酒后徒手打死猛虎”的行為來(lái)體現(xiàn)武松的英勇。這則材料十分典型，即便時(shí)光跨越百年，仍是人們津津樂(lè)道的話題。

其三，謀劃事件，邏輯緊密。事件包含起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果三部分，作者如何將其邏輯串聯(lián)？既然定下“打虎體現(xiàn)武松英勇”的材料，作者必然思考：他為何會(huì)與老虎相遇？于是，作者承接之前的故事情節(jié)——當(dāng)時(shí)武松回家，需經(jīng)過(guò)景陽(yáng)岡，而景陽(yáng)岡是猛虎出沒(méi)之地。現(xiàn)實(shí)中，一般人得知山上有虎定會(huì)避開(kāi)，武松雖英勇卻也理智，不會(huì)輕易冒險(xiǎn)。那如何讓他上山？唯有喝酒。喝酒會(huì)讓人沖動(dòng)，加上店主人三番四次勸阻，反而激怒了武松，讓他“義無(wú)反顧”地上山，從而與老虎產(chǎn)生聯(lián)系。同時(shí)，為使武松形象更生動(dòng)，作者安排他看見(jiàn)印信榜文后內(nèi)心產(chǎn)生波瀾，讓我們看到一個(gè)有血有肉的人物一一原來(lái)他也會(huì)擔(dān)憂、會(huì)糾結(jié)。最后，武松必然打死老虎，如此才讓表現(xiàn)其勇猛的情節(jié)形成完美閉環(huán)。

第四，安排詳略，擬好細(xì)節(jié)。當(dāng)故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果確定后，還有一個(gè)問(wèn)題：他如何打虎？這正是作者的巧妙安排，也是重點(diǎn)刻畫(huà)的章節(jié)內(nèi)容，更需用細(xì)節(jié)體現(xiàn)。作者先寫(xiě)老虎“撲、掀、剪”的兇猛三招，讓人倍感緊張，這是對(duì)老虎兇猛的細(xì)節(jié)描寫(xiě)；再寫(xiě)武松看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，楸住虎皮，按虎在地，騎在虎背，騰出右手握成拳頭猛打老虎，這是一系列細(xì)節(jié)化、連貫性的動(dòng)作描寫(xiě)，展現(xiàn)了武松高強(qiáng)的武藝。此外，還有關(guān)于拳頭的細(xì)節(jié)（“鐵錘般大小”）、老虎的反應(yīng)（眼口鼻耳里鮮血直流）、打虎后的細(xì)節(jié)（怕老虎沒(méi)死透，撿起地上的半截哨棒，對(duì)著老虎的身體又打了幾下）這一系列細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓武松的英雄形象顯得立體、生動(dòng)。

以上或許就是施耐庵寫(xiě)好“武松景陽(yáng)岡打虎”這個(gè)故事的思路，其實(shí)也是我們寫(xiě)好故事的幾個(gè)關(guān)鍵步驟。

三、例文分析

同學(xué)們可以從身邊選擇合適的素材，撰寫(xiě)屬于自己的故事。看看下面這則故事（括號(hào)部分為故事寫(xiě)作的分析）：

這個(gè)雨天很溫暖

這天，下課鈴一響，我猛然記起母親的交代，出發(fā)前記得收衣服和關(guān)窗戶，但我居然全然忘記了，于是我匆匆收拾好東西就往家里趕。路上卻發(fā)生了讓我意想不到的事情，打亂了我回家的計(jì)劃。（評(píng)：開(kāi)篇交代了故事的時(shí)間、人物、地點(diǎn)以及故事的起因）

當(dāng)我走在路上，發(fā)現(xiàn)雨水似乎即將落下，我不由得加快腳步。但是雨還是淅淅瀝瀝地下起來(lái)，我不得不在一家店鋪前停下。我的內(nèi)心萬(wàn)分驚恐，因?yàn)槲疫€記得靠窗的插座沒(méi)有按下按鈕，漏電的事情曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一次，如果雨水也打了房間，那么媽媽回家肯定先去關(guān)門(mén)，會(huì)被電到。但雨太大，我不能及時(shí)回去，怎么辦？怎么辦？不安和無(wú)奈縈繞在我的心中。（評(píng)：人物形象刻畫(huà)，主要運(yùn)用心理描寫(xiě)的方式，讓人物更加立體，也引發(fā)了讀者的思考）

突然，一把雨傘在我面前緩緩展開(kāi)，我才猛然發(fā)現(xiàn)，我的同學(xué)淑芳恰好在我身旁，但我可能太過(guò)焦慮忽視了她的存在。她笑著說(shuō)：“我一直都在叫你，你卻走了。覺(jué)得你肯定有什么急事，我就跟上來(lái)了。你應(yīng)該沒(méi)有傘吧，這傘你先拿去，忙你的事情吧！”我頓時(shí)忙住了，我雖然剛剛聽(tīng)到了聲音，但是我忽視了她。此時(shí)此刻，我慚愧之余，更多的是感激，感謝她能夠在我需要的時(shí)候及時(shí)出現(xiàn)。我還想多說(shuō)幾句，但是她說(shuō)：“別猶豫了，快拿去吧！”我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，快速地朝家里跑去…最終我比我媽媽先到家，我先關(guān)掉開(kāi)關(guān)，然后關(guān)上窗戶，也收回了衣服。

此刻，天黑沉沉的，如同一張黑色的幕布，空氣也多了幾分涼意。但我整個(gè)人仿佛泡在溫水里，連心也是暖的。（評(píng)：這是環(huán)境的刻畫(huà)，通過(guò)環(huán)境的涼意和人心的溫暖形成對(duì)比，讓“珍貴的友誼”這個(gè)立意深入人心）

【總評(píng)】

上面這個(gè)故事其實(shí)很簡(jiǎn)單：大雨已至，“我”想趕回家，但因雨勢(shì)太大無(wú)法及時(shí)到家。想到可能面臨的危險(xiǎn)和問(wèn)題，“我”萬(wàn)分焦慮，最后在朋友借傘相助下，“我”順利趕回了家。文章的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和故事經(jīng)過(guò)部分寫(xiě)得尤為細(xì)致，讓讀者也隨之緊張，達(dá)到了扣人心弦的效果，最終的結(jié)局和主題也在故事中得到充分呈現(xiàn)。

總的來(lái)說(shuō)，寫(xiě)好一則故事需要我們掌握一定的方法。莫言曾說(shuō)：“我該干的事情其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是用自己的方式，講自己的故事。”莫言所說(shuō)的“講故事”，本質(zhì)上就是創(chuàng)作故事。寫(xiě)好故事離不開(kāi)記敘文的六個(gè)要素，它們能幫助我們?cè)趯?xiě)作時(shí)更清晰地描述事件，使文章內(nèi)容更豐富、結(jié)構(gòu)更完整。無(wú)論是敘述日常生活小事，還是描繪歷史重大事件，六要素都是不可或缺的寫(xiě)作工具。當(dāng)然，一篇好故事除了依托記敘文六要素，還需要精心謀劃立意、刻畫(huà)細(xì)節(jié)、安排詳略、運(yùn)用寫(xiě)作手法等技巧。同時(shí)，我們還要堅(jiān)持多寫(xiě)多思考，在持續(xù)寫(xiě)作中不斷提升思維能力，磨煉創(chuàng)作故事的本領(lǐng)。