研究應用文評分標準，提高寫作應答有效性

高考英語應用文寫作的題干一般會通過提綱、圖畫、圖表等提供一定的情景。情景包含寫作目的、對象、時間、地點和內容等。考生則需要根據題干所提供的情景，適當增加細節，在確保行文連貫的基礎上，寫一篇80詞左右的短文。評分時，教師從內容、語言、語篇和效果等多個角度綜合評判，先從內容和語言初步確定其所屬的檔次，然后以該檔次的要求來衡量、確定或調整檔次，最后給分。

應用文第五檔給分范圍和寫作要求

影響考生應用文寫作有效應答的常見問題有：寫作內容有遺漏、語言單一不豐富、結構松散不緊湊、語氣僵硬欠妥帖、卷面潦草難分辨、詞數超標太啰嗦等。想要提高應用文寫作水平、增強應用文寫作的有效應答，應從以下幾個方面著手：

1．內容全面，不遺漏

根據應用文寫作評分原則，若想得高分，須確保寫作覆蓋所有內容要點。應用文寫作題干會清楚地列出寫作內容，但值得注意的是，題干往往還包含寫作背景，這些內容也是需要關注并在寫作中加以呈現的。

以2023年新課標I卷應用文為例：

假定你是李華，外教Ryan準備將學生隨機分為兩人一組，讓大家課后練習口語，你認為這樣分組存在問題。請你給外教寫一封郵件，內容包括：1．說明問題；2.提出建議。

注意：1.寫作詞數應為80個左右；2．請按如下格式在答題卡的相應位置作答。

Dear Ryan ，

I'm Li Hua from Class 3.

Yours sincerely.

Li Hua

根據題干表述，我們在郵件中不僅要闡述外教將學生隨機分組開展口語練習存在的問題，還要就問題提出相應的建議。如：

Knowing that you will randomly divide the students into pairs to practice oral English after class，I'm writing to express my deep concerns about this grouping method and sincerely offer my suggestions.

該句不僅給出了寫作背景，還借助短語expressmyconcernsabout交代了寫作的目的以及sincerelyoffermysuggestions表明此應用文為建議信，明確體裁。在此基礎之上，我們可以就“外教隨機分組”分析其潛在的問題，并根據問題給出相應的建議。如此，我們的寫作就變得有理有據，合乎邏輯，而且在內容上確保了全面覆蓋，不遺漏任何要點。

2．語言豐富，不單調

應用文寫作語言的豐富性體現在應用詞匯和語法結構的多樣化和不重復，甚至有較高級詞匯和較復雜結構的使用，能夠體現我們較強的語言運用能力。就高級詞匯而言，其通常指的是使用頻率低的詞匯。能夠在寫作中使用高級詞匯或低頻詞，確實能夠顯示其強大的詞匯量以及相對較好的書面表達能力。而就復雜結構而言，高中階段的語法知識包括各種主從復合句，如定語從句、名詞性從句等，以及強調句、倒裝等。寫作時，可以根據情景適量選用一些高級詞匯，并靈活使用一些較為復雜的語法結構和固定句型。

以2025年1月浙江省高考英語應用文寫作為例：

你將參加英語課上的一分鐘演講活動。請你針對部分同學在校園內用手機拍攝短視頻的現象寫一篇演講稿。內容包括：（1）陳述看法；（2）提出建議。

注意：（1）寫作詞數應為80個左右；（2）請按如下格式在答題卡的相應位置作答。

Views on Filming Short Videos on Campus

學生寫作如下：

①Dear classmates，

② It'smy honor to be here and share with you the trend amonga fewstudents to film short videoswith smartphones on campus.

③ In my opinion，this is definitely harmful. ④ We high school students should focus on studying，which is our first priority. ⑤ Besides，filming short videos wil distract students’attention，leading to a bad learning environment.

⑥⑥ recommend that they strike a balance between enjoying short videos and managing time efficiently. ⑦ Teacherscan also guide them to treat itreasonably.

⑧ Thanks！

句 ① 和句 ⑧ 首尾呼應，從形式上表明這是一個演講稿。句 ② 以一個長句交代寫作目的和寫作背景，顯示出較好的語言運用能力。句 ③ 總領本段，并表明看法。句 ④ 和句 ⑤ 分別從學生的首要任務為學習以及拍攝短視頻會使學生分心兩個方面加以闡述，以支撐自己的觀點。句 ⑥ 和句 ⑦ 則給出相應的建議。全文根據寫作要求很好地完成了試題規定的寫作任務。

文中也出現了一些高級詞匯，如definitely、priority、distract、efficiently等，使文章增色不少。此外，句 ② 使用句型It'sone'shonorto do sth介紹寫作目的，句④ 使用了定語從句，句 ⑤ 運用了現在分詞短語作結果狀語，句 ⑥ 則使用了賓語從句。四個較為復雜的句式結構使得該演講稿層次分明、感染力強。

3．語篇連貫，不松散

語篇連貫指的是語篇中語義的關聯，是聯結語篇的無形網絡。語篇的連貫性存在于語篇的微觀、中觀和宏觀層面，是衡量語篇質量的主要標志。落實到寫作上，則是講究遣詞、造句和謀篇。語篇連貫性包含語篇形式上的銜接和語義上的連貫。

以2024年新課標I卷應用文寫作為例：

假定你是李華，上周五你們班在公園上了一堂美術課。請你給英國朋友Chris寫一封郵件分享這次經歷，內容包括：（1）你完成的作品；（2）你的感想。

注意：（1）寫作詞數應為80個左右；（2）請按如下格式在答題紙的相應位置作答。

Dear Chris，

I'm writing to share with you an art class I had in a park last Friday.

Yours，

Li Hua

和以往其他年份的高考真題相比，2024年新課標I卷應用文寫作給出了郵件的首句。該句不僅表明了寫作的目的，還交代了寫作背景。而學生在實際練習時，大都會忽視首句，按照自己平時的習慣進行寫作：ImLi Hua from...

根據題干，李華是給英國朋友Chris寫信分享上課經歷和感想。雙方的關系表明寫信者根本沒有必要在信的開頭表明自己的身份，而且寫作首句必須承接題干給出的首段。因此，我們可以直接就寫作內容展開合理想象，完成有效應答。如：

Dear Chris，

I'm writing to share with you an art class I had in a park last Friday.

Wewere led byour art teacherand required to paint what impressed us most.Under her guidance，I painted a crystal clear pond surrounded by thick bushes，with gentle sunlight shining on the water.

Overall，the entire experienceleft alasting impression on me. Not only was painting outdoors a refreshing change，but also gave us a chance to get close to nature and explore different painting techniques. You cannot imagine how wonderful and exciting this field trip was ！

Unique and delightful，this outdoor art session will forever stick in my memory.

Yours，

Li Hua

一定要養成段落意識，采取總分總的模式合理安排寫作內容，做到條理清晰，布局合理，完美呈現。

4．語氣恰當，不做作

除了考慮語言水平外，一篇好的應用文還要有恰當的語氣和得體的情感，在呈現豐富詞匯多樣句式的基礎上，使得寫作“形神兼備”。因此，在寫作時要有明確的讀者意識，知道自己的目標讀者是誰，以及如何使用恰當的語言和語氣有效傳遞信息并達成預期的溝通效果，提高讀者的閱讀體驗。

在謀篇布局和遣詞造句時，應考慮應用文的使用場合以及寫作者和讀者之間的關系。比如，在撰寫正式報告或公文時，語氣應莊重、嚴謹，以體現文章的正式感和權威性；而在撰寫感謝信或建議信時，語氣則應體現親切、友好，以拉近與讀者的距離，傳遞誠意和溫暖。因此，一篇好的應用文，不僅要在語言上追求豐富和多樣，更要在語氣上做到得體、恰當，使文章既具有外在的美感，又能準確傳達出內在的思想和情感。

以2024年1月浙江高考英語應用文寫作為例：

請你寫一篇短文向校英文報“SportsandHealth”欄目投稿，向同學們推薦一項適合課間開展的運動，內容包括：1．介紹這項運動；2.說明推薦理由。

注意：1．寫作詞數應為80個左右；2．請按如下格式在答題紙的相應位置作答。

Stand Up and Exercise，Everybody！

該應用文是投稿給校英文報“SportsandHealth”欄目的短文，讀者是學校的全體學生，目的是向大家推薦一項適合課間開展的運動項目。因此，在寫作時應使用真誠友好的語氣讓同學們覺得建議可行從而愿意接受自己的推薦。以下為一篇學生作品：

Do you feel tired and boring after a long period of study？StandUp and Exercise！

Rope skipping is an exercise suitable for you during breaks. It is easy to learn and can be done on a very small field，which is particularly popular among students between classes. This activity can bring many physical and mental benefits to you.It can accelerate yourblood circulation，making you feel energetic. When the next class arrives，you will have quick thinking and a happy mood.

So，don't wait any longer. Stand up and exercise， will you！

5．卷面整潔，不潦草

俗話說：寫字如見人！工整的字跡和整潔的卷面會讓閱卷教師覺得賞心悅目，說不定還能為我們贏得額外的分數。因為整潔美觀的字跡和卷面，不僅體現了我們認真的學習態度和優良的學習品質，也是自我展示的一個機會。通過整潔的卷面，能夠準確、清晰地表達自己的思想，使閱卷老師能夠更加準確地理解和評價我們的寫作內容。

要重視自己的書寫質量，并自覺糾正不良的書寫習慣。只有在平時的練習和考試中自覺遵守卷面整潔的要求，養成良好的書寫習慣，才能在高考中展現出整潔卷面的表現。

6．詞數恰當，不逾矩

應用文寫作詞數的要求是80詞左右，且評分原則明確規定“詞數少于60或多于100的，從總分中減去2分”。因此，在平時的訓練中，一定要注意控制詞數，以免出現詞數不足或超標的情況，做到言簡意賅不啰嗦，避免為賣弄文采而寫成長篇大論。須知，以合理的詞數傳遞相關信息也是一項基本技能。事實上，詞數過多不僅會讓閱卷老師覺得反感，而且可能會有更多的語言知識錯誤。因此，妄想靠詞數取勝是一件得不償失的舉措，必須按照寫作的要求合理答題、有效得分。

作為高考英語考查的重要組成部分，應用文寫作應當引起足夠的重視。在訓練中，要注意培養語境意識、讀者意識、交際意識和互助意識等。語境意識使得我們在寫作時置身于具體的任務情境之中，總體考慮寫作任務；讀者意識使得我們在寫作時考慮潛在的讀者，如何實現寫作目的；交際意識使得我們在寫作時考慮自身和讀者的關系，行文時運用恰當的語言和得體的語氣完成寫作任務；互助意識則幫助我們在寫作后相互檢查，修改完善，共同進步。

【本文系無錫市教育科學“十四五”規劃2025年度課題“單元整體視角下高中英語實踐性作業創新設計研究”（課題編號：D/D/2025/17）階段性研究成果】

【作者簡介：陳玉松，中學英語高級教師，無錫市高中英語兼職教研員，無錫市學科帶頭人。安娜，中學英語一級教師，無錫市錫山區英語教學能手】

責任編輯 吳昊雷