大學生“一站式”社區(qū)安全視角下學生管理教育的發(fā)展策略

一、大學生“一站式”社區(qū)安全模式觀念

（一）“一站式”社區(qū)安全模式的定義及重要性

“一站式”社區(qū)安全模式是一種集成化的管理方式，旨在為大學生創(chuàng)造一個高效、安全的生活和學習環(huán)境。這一模式通過整合治安管理、宿舍管理、心理輔導等多方面的資源，提供綜合性的服務，以便及時響應學生的需求。其重要性在于能夠有效提升學生安全感，并減少各類安全隱患。這種模式不僅能夠提高日常管理的效率，還能增強學生的安全意識和自我保護能力。該模式通過一體化的服務與管理，“一站式”社區(qū)安全模式促使學生在良好的環(huán)境中更為專注地投入學習和生活，降低了安全事件對校園秩序的干擾。

（二）“一站式”社區(qū)安全模式對大學生日常生活的影響

“一站式”社區(qū)通過提供統(tǒng)一的管理和服務，減少了學生在處理日常安全事務上的時間投入，提高了學生的生活質(zhì)量。“一站式”社區(qū)安全模式還在潛移默化中培養(yǎng)學生的責任感和自我管理意識，使其對生活環(huán)境有更多的關注和參與。由此，學生在更有保障的校園環(huán)境中，不僅獲得安全感，還在個人成長中得到持續(xù)支持。

二、“一站式”社區(qū)安全模式在大學生管理教育中的應用

（一）安全社區(qū)的一體化管理機制

洛陽職業(yè)技術(shù)學院在“一站式”社區(qū)安全管理模式中，充分展現(xiàn)了一體化管理機制的強大優(yōu)勢。學校將學生安全、宿舍管理、心理健康以及學生活動等多個關鍵領域整合進統(tǒng)一的管理系統(tǒng)，實現(xiàn)協(xié)同運作。

在天工書院“一站式”大學生學生社區(qū)的管理上，一體化管理機制成效顯著。學校各職能部門之間溝通順暢、協(xié)作緊密，信息共享及時，響應速度大幅提升。例如，通過建立綜合服務平臺，為建筑相關專業(yè)學生提供全天候安全保障。平臺集成安全監(jiān)控、門禁系統(tǒng)以及緊急響應服務等技術(shù)手段，全方位保障學生安全。

在宿舍管理方面，一體化管理機制確保了宿舍設施的及時維護與更新，為天工書院“一站式”社區(qū)的學生提供了良好的學習和生活環(huán)境。同時，針對建筑類專業(yè)學生可能參與的實踐活動，一體化管理機制能夠提前做好安全規(guī)劃和保障，讓學生在安全的環(huán)境中開展項目實踐，提升專業(yè)技能。

（二）對學生自我管理能力的啟發(fā)與激發(fā)洛陽職業(yè)技術(shù)學院“一站式”社區(qū)安全模式有效啟發(fā)與激發(fā)了學生的自我管理能力。以建筑專業(yè)學生為例，他們在享受一體化服務的同時，主動參與到社區(qū)安全的維護中，責任感顯著增強。學生參與社區(qū)安全管理工作，學到了危機處理和問題解決技能。在建筑工程項目實踐中，這些技能讓學生更好地應對突發(fā)狀況。

（三）通過“一站式”社區(qū)安全模式推動學生綜合素質(zhì)提升的策略

洛陽職業(yè)技術(shù)學院借助“一站式”社區(qū)安全模式，有效提升了學生的綜合素質(zhì)。安全的環(huán)境讓學生更專注于學業(yè)和個人發(fā)展，積極參與學術(shù)和課外活動。在建筑工程管理和BIM應用方向，“一站式”服務使學生在解決專業(yè)問題時更自如。例如，在BIM項目實踐中，學生能夠通過“一站式”平臺獲取所需資源，培養(yǎng)解決問題的能力。同時，參與社區(qū)安全相關的團隊合作項目，也提升了學生的團隊協(xié)作精神，為學生未來職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎。

三、提升學生安全意識

（一）學生安全意識的重要性

學生安全意識關乎個人健康安全與校園和諧穩(wěn)定。大學生活中，學生面臨學術(shù)挑戰(zhàn)及生活環(huán)境中的諸多不確定因素。具備良好的安全意識，能助其有效識別潛在風險并妥善應對，增強自我保護能力，提升面對緊急狀況時的反應與判斷能力。同時，安全意識的提升為自我管理能力筑牢根基，促使學生更主動地參與社區(qū)管理和校園安全建設，形成以學生為主體的自主管理模式，還有利于增強學生的集體榮譽感與使命感，共同營造安全有序的校園環(huán)境。

（二）加強學生安全教育的策略

加強學生安全教育的策略在于培養(yǎng)學生對安全問題的敏銳意識和主動應對技能。高校應整合多種教學資源，通過開展安全知識講座和實踐演練，豐富學生的安全知識儲備。安全課程的設計要切合實際生活場景，讓學生熟悉緊急情況的處理流程。利用新媒體平臺，傳播安全意識教育的相關內(nèi)容，以多元化的形式加強學生的學習興趣。校內(nèi)安全管理部門需與學生互動，了解他們的安全需求和顧慮，及時提供指導與支持。

（三）通過“一站式”社區(qū)安全模式提升學生的安全意識

在“一站式”社區(qū)安全模式中，高校通過將安全管理措施與教育活動有機結(jié)合，能夠有效提升學生的安全意識。這一模式借助各類活動及教育資源平臺，增加學生對安全信息的接觸頻率，增強其在日常生活中的防范意識。通過一體化的信息反饋和快速響應機制，使學生能夠及時了解潛在的安全風險，并在潛移默化中培養(yǎng)風險識別與應對能力。在這種環(huán)境里，學生不僅能掌握必要的安全知識，還能提高應對突發(fā)事件的自覺性和主動性，從而全面提升其安全意識水平。

四、強化學生自我管理能力

（一）學生自我管理的重要性

學生自我管理能力不僅直接影響學生的學術(shù)成就，還對其心理健康、生活技能和人際交往產(chǎn)生深遠影響。具備良好的自我管理能力，學生能更有效地規(guī)劃學業(yè)，合理分配時間，提高學習效率。自我管理能力也是適應社會環(huán)境的基礎。在信息爆炸和變化快速的時代，具備自主學習和適應能力的學生，能夠更好地應對外部環(huán)境變化，提升自我更新的能力。自我管理能力也與學生的安全感緊密相關。在“一站式”社區(qū)安全模式中，強化學生的自我管理能力，能提高其在面對突發(fā)事件時的應對能力，增強其自律意識和責任意識。

（二）“一站式”社區(qū)安全模式在培養(yǎng)學生自我管理能力中的作用

“一站式”社區(qū)安全模式為學生自我管理能力的培養(yǎng)提供了有力支持。這種模式通過搭建統(tǒng)一的服務平臺，使學生在一個安全、自由的環(huán)境中開展自我管理。在洛陽職業(yè)技術(shù)學院天工書院，學生受到的監(jiān)督相對較少，可以自由決定如何分配和使用自己的時間與資源。這種環(huán)境培養(yǎng)了學生的責任感和獨立性，使他們在處理個人事務時更加高效。同時，天工書院還為學生提供了一系列資源和支持，如時間管理技巧培訓、組織技能培訓等，幫助學生掌握自我監(jiān)督的能力，并在日常生活中實踐所學。

天工書院定期舉辦時間管理和自我規(guī)劃講座，邀請專家為學生提供指導，使他們在實踐中不斷提升自我管理能力。

（三）校園安全管理對學生自我管理能力的影響

高效的安全管理體系為學生提供了穩(wěn)定、有序的學習和生活環(huán)境，使其能更專注于自我管理和發(fā)展。在這種環(huán)境里，學生能更好地規(guī)劃時間、自主解決問題，從而培養(yǎng)出更強的應變能力和自律性。安全管理中的及時反饋機制也增強了學生的責任感，使他們更加注重自我約束和團隊協(xié)作，為其未來發(fā)展奠定了堅實基礎。

五、提高教育管理效率

（一）提高教育管理效率的必要性

提高教育管理效率是高校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關鍵。教育管理效率的提升不僅能夠優(yōu)化資源配置，降低行政成本，還可以使管理者從繁瑣的日常事務中解脫出來，將更多精力投入創(chuàng)新教育模式和學生素質(zhì)培養(yǎng)中。高效的管理體制有助于提高學校的應變能力，及時應對各類突發(fā)安全事件。高效的管理亦能促進校園的和諧穩(wěn)定，確保教育服務質(zhì)量的提升和學生的全面發(fā)展。提高教育管理效率也是順應現(xiàn)代信息技術(shù)進步和數(shù)字化校園建設趨勢的要求。

（二）“一站式”社區(qū)安全模式對教育管理效率的影響

“一站式”社區(qū)安全模式通過其集成化管理和服務，消除了各職能部門之間的溝通障礙，實現(xiàn)了信息流的共享和高效處理，使學生管理和服務更加便捷。通過統(tǒng)一管理平臺，學校能夠?qū)崟r監(jiān)測學生的安全狀況，快速響應突發(fā)事件，從而降低管理成本，提高決策的準確性。“一站式”服務中心的設置，使得學生在需要幫助或解決問題時，可以在同一地點獲得全面的支持，減少了時間浪費，也提高了滿意度。信息技術(shù)的引入，使數(shù)據(jù)的收集和分析變得更加快捷，為教師和管理人員提供了及時有效的反饋，優(yōu)化了各項管理流程。

（三）“一站式”社區(qū)安全模式提高教育管理效率的策略

通過“一站式”社區(qū)安全模式，高校可以從多個方面提高教育管理效率。該模式提供了一體化的管理平臺，高校通過整合信息和資源，減少了不同管理系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)時間，提升了管理的響應速度。“一站式”服務有助于減少重復勞動和人員浪費，優(yōu)化了人力資源配置。再者，高校通過加強學生的安全意識和自我管理能力，減少了安全事件的發(fā)生頻率，降低了管理成本。“一站式”模式還通過數(shù)據(jù)分析及時調(diào)整管理策略，增強了決策的科學性和管理的精準性，從而全面提高了教育管理的效率。

本文圍繞大學生“一站式”社區(qū)安全視角下學生管理教育發(fā)展策略展開探討，明確“一站式”社區(qū)安全模式在大學生教育管理中的價值凸顯。它既能強化學生安全意識、提升自我管理能力，助力學生全面發(fā)展，又能提高高校教育管理效率。這一成果為大學生管理教育策略的優(yōu)化提供了關鍵指引。展望未來，一方面需深入挖掘“一站式”社區(qū)安全模式在內(nèi)在教育過程里的更優(yōu)實施路徑，增強應用效能；另一方面，要聚焦不同高校類型、群體及環(huán)境，全面剖析該模式的應用差異與影響，為大學生管理教育提供更精準的實踐參考。

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基金項目：2025年河南省哲學社會科學教育強省項目“大學生‘一站式’社區(qū)安全管理研究”，項目編號：2025JYQS1186。

（作者單位：洛陽職業(yè)技術(shù)學院）