教室里有一個(gè)圖書(shū)角。有一天,老師倒騰了一陣后就鎖住了。正好,我們可以開(kāi)戰(zhàn)了。
“啪!\"伴隨著我的一記響亮的彈擊,孫飛飛的紅色瓶蓋,被我那英勇的“黑悟空戰(zhàn)神”瓶蓋彈射得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,直落我們“楚河'邊界線外。
“耶!我贏了!\"我得意地大聲叫噻。孫飛飛看得直咬牙,不甘示弱地喊道:“來(lái)來(lái)來(lái),這次我要派出我的‘塞爾達(dá)'王者,定將你的黑悟空打回原形!”同學(xué)們將教室門(mén)口圍得水泄不通,一場(chǎng)激烈的大戰(zhàn)一觸即發(fā)。
班上女生也不甘寂寞,紛紛為我們吶喊助威,有的甚至還下起了小賭注,看誰(shuí)更勝一籌。忽然,有人小聲叫喊:“老師來(lái)了!”我們急忙四處觀望,哪有什么老師?我哼哼了一聲,突然感覺(jué)肩膀被誰(shuí)抓了一下,回頭一看,一袋獨(dú)立包裝的“每日?qǐng)?jiān)果\"遞過(guò)來(lái),我三魂掉了兩魂,只見(jiàn)“每日?qǐng)?jiān)果”上面貼有一張紙條:“課后到我辦公室來(lái)。”我去了,就看見(jiàn)辦公室里有一個(gè)幼兒園的孩子在“親吻”一個(gè)繪本。我把他的臉從書(shū)上移開(kāi)一點(diǎn),他淺淺地笑了。
放學(xué)后,我回家第一件事就是四處搜羅瓶蓋。為了裝下這些戰(zhàn)利品,我特意在擁擠的書(shū)包里騰出空間。媽媽總是嘮叨個(gè)不停:“今天在學(xué)校又干啥了?書(shū)包怎么亂七八糟?這垃圾都放書(shū)包里干什么?”我心里暗暗嘀咕:“這才不是垃圾呢!它們可是我在學(xué)校叱咤風(fēng)云的制勝法寶!”
在學(xué)校,課間十分鐘,同學(xué)們聚在一起討論的是誰(shuí)的瓶蓋更厲害。有的甚至還制定了積分制、下注制和投票制,使得這場(chǎng)瓶蓋大戰(zhàn)越來(lái)越刺激有趣。
歡樂(lè)的時(shí)光總是短暫的,在某個(gè)陽(yáng)光明媚的班會(huì)上,班主任的臉色突然變得比烏云還要陰沉。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“最近班里興起了一股‘押寶、下注'的熱潮,這種風(fēng)氣不好。有的同學(xué)堵在教室門(mén)口,趴在地上,不僅阻礙了其他同學(xué)的暢通出行,還使自己搞得像個(gè)臟兮兮的‘流浪漢’。”
“現(xiàn)在我宣布,愿意在地上匍匐前行的請(qǐng)舉手,我獎(jiǎng)他一袋‘每日?qǐng)?jiān)果’。”
老師話音未落,十來(lái)個(gè)同學(xué)們齊刷刷舉起了手
老師說(shuō):“請(qǐng)謹(jǐn)慎舉手,待會(huì)兒要匍匐前行的,況且‘每日?qǐng)?jiān)果'不夠。”
我也舉手,然后跟孫飛飛耳語(yǔ)道:“等著瞧吧,準(zhǔn)沒(méi)好事。
我們十來(lái)個(gè)同學(xué)得到“每日?qǐng)?jiān)果”后,被遣送到老師辦公室。因?yàn)槲覀兊摹懊咳請(qǐng)?jiān)果”上都貼了“到我辦公室來(lái)”的小紙條。辦公室里,我們又看見(jiàn)了那個(gè)小男孩兒在看書(shū)。這回,他傻笑,當(dāng)然,是故意的。老師就跟他說(shuō),叫你淺淺地笑,你怎么傻笑呢?小男孩兒不再笑,又埋頭看書(shū),幾乎和繪本“親吻”,我把他和繪本拉開(kāi)一點(diǎn)距離,
老師說(shuō):“我希望同學(xué)們能調(diào)整心態(tài),好好利用課間,快樂(lè)地玩耍,不要摻雜太多不純粹的東西。咱們的班級(jí)美化靠的是所有人的努力,我也不希望大家整天沉迷其中,忘了自己來(lái)學(xué)校的真正意義。我希望,你們要向這個(gè)孩子學(xué)習(xí)。這是別人家的孩子,知道什么意思嗎?”這話一出,我們的心河里像被投進(jìn)一顆大石頭,久久不能平靜。
那孩子忽然大叫:“媽媽?zhuān)也皇莿e人家的孩子,我是你的孩子!”老師尷尬地笑了
沉默了一陣,老師給每人發(fā)一張紙,上寫(xiě):游戲規(guī)則。她說(shuō):“大家看看,全部空白,你們自己去填寫(xiě),好嗎?”
最后,討論的結(jié)果是,課間十分鐘如果不再玩游戲,那么就能得到獨(dú)立包裝“每日?qǐng)?jiān)果”的獎(jiǎng)勵(lì)。
第二天,課間十分鐘安靜了,我們不需要“每日?qǐng)?jiān)果”的獎(jiǎng)勵(lì),我們需要更多的課外書(shū)。我們心里有數(shù),老師鎖住圖書(shū)角,是想考驗(yàn)我們。哈哈!
孫飛飛問(wèn):“老師,別人家的孩子在你辦公室看書(shū),是特意設(shè)計(jì)的嗎?”
老師孩子似的笑了:“喔喔,是我的孩子,這個(gè)小品有點(diǎn)幼稚,有點(diǎn)破綻。”
于是,我們也像老師那樣孩子似的笑了
老師忽然朝門(mén)口大叫:“親愛(ài)的小孩兒,鑰匙伺候!
只見(jiàn)小男孩兒舉著一把鑰匙跑了進(jìn)來(lái)。有誰(shuí)的鉛筆掉落在地,發(fā)出啪的一聲響
(指導(dǎo)教師:楊浩萌)