二年級時,由于家人禁止我使用修正帶,我每次做作業都格外小心,生怕寫錯字。當我的作文中有一大段文字需要修改時,“這該如何是好?”我自言自語,眉頭緊鎖,目光凝視著作文本,無奈地嘆了口氣。
這時,同桌小林轉過頭來,遞給我他新買的修正帶,輕聲說:“拿去用吧。”“你真是我的救星!”我立刻喜笑顏開,感激之情溢于言表。
時光荏苒(rénrán),轉眼間到了三年級。我仍舊容易寫錯字,這不,又把“己”誤寫成了“已”。我小聲向老同桌求助:“能借我用一下修正帶嗎?”
同桌似乎沒有聽見,正全神貫注地思考著難題。見他沒有反應,我輕輕拍了拍他的肩膀,他卻突然說:“別打擾我,你打斷了我的思路。”他的話如同冰冷的利劍,刺痛了我的心,我們因此絕交了。
不知不覺,四年級來臨。我的同桌因為家庭搬遷,即將° 前往另一個城市繼續學業。就在那天放學后,我走在回家的路上,突然有人拉住了我,竟是我的同桌小林。他將幾個新款修正帶放在我手中,說:“這些新買的修正帶都送給你了,希望你以后少寫錯字!”
那一刻,我和小林相視而笑,我看到他眼角閃爍著不舍的淚光。他送我的修正帶,我特意留下了一個,每當看到它,就好像看到他站在我面前一樣。
(指導教師:田春艷)
喝彩:小作者通過修正帶這一小物件,刻畫了自己與同桌小林之間的友情變化,情感細膩且富有層次。全文情節跌宕起伏,展現了同桌之間由親密到疏遠再到不舍的復雜情感。