最美教師支月英

從留著兩根黑黝黝大粗辮子的“支姐姐”“支媽媽”，到留著兩根白花花稀疏長辮子的“支奶奶”，時光改變了支月英的容顏，卻改變不了支月英“一生只為一事來”的堅定承諾。

“你跋涉了許多路，總是圍繞著大山；吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。”這是《感動中國》組委會給予感動中國2016年度人物支月英老師的頒獎詞，寥寥數(shù)語，道盡了這位山村教師的堅守與深情。

1980年，支月英只身走進贛西深山，在江西省奉新縣泥洋小學(xué)開啟了她的教學(xué)生涯。此后，支月英把青春與熱血都灑在了大山深處的三尺講臺，用堅守詮釋著“一生只為一事來”的信念。

用愛播撒希望

1980年，19歲的支月英懷著對人民教師的美好憧憬，通過考試在奉新縣澡下鎮(zhèn)的邊遠山村泥洋小學(xué)當(dāng)上了一名教師。

對于女兒到山溝里做老師，支月英的母親當(dāng)時十分生氣，對她說：“你要是去了那山角落做老師，我一輩子都不認(rèn)你這個女兒！”母親的話讓她非常傷心，她緊緊摟住母親：“娘啊，我的老娘！您怎能不認(rèn)我，我是您的骨肉哇！”母親沒有說話，只是淚水不停地滾落下來，滴在女兒的臉龐上。母親的淚水并沒能挽留住倔強的女兒，支月英滿懷獻身教育的理想和激情來到泥洋村。

支月英清楚地記得第一次去泥洋小學(xué)的情景，坐車顛簸了50多公里的山路，再步行10多公里車走不了的小路，才到了海拔近千米，坐落在山坳里的學(xué)校。“之前想到過條件艱苦，現(xiàn)實比我想象的更苦。”她說，教室里的黑板已經(jīng)磨損破舊得不像樣子，課桌椅拼拼湊湊，高的高、低的低，有的凳子只有3條腿，門窗也都破敗不堪。躺在簡易的木板床上，她輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不停地問自己：選擇這樣一個離家200多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里的山村小學(xué)教書，到底值不值？支月英有點后悔了，心里打起了“退堂鼓”。

第二天一早，當(dāng)她推開房間的門，她的想法改變了。“當(dāng)時幾十個孩子在外面玩，我一出來，他們齊刷刷地跑過來看我。”孩子們對眼前這個來自異鄉(xiāng)的陌生姐姐感到好奇。“我看到孩子們那一雙雙眼睛，深深地觸動了我內(nèi)心最柔軟的地方。”支月英決定留下來待幾天再作決定。

然而，現(xiàn)實比理想殘酷。這里的工作和生活條件比想象中更加艱苦。泥洋村小學(xué)地處江西省奉新縣和靖安縣兩縣交界的泥洋山深處，距離最近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有45公里遠，支月英想回趟老家需要輾轉(zhuǎn)一整天。

山路崎嶇，交通不便，師生上學(xué)全靠兩條腿在山間行走。物資稀缺、食品匱乏，山里人靠天吃飯，老師也只能自己動手種菜。

惡劣的條件嚇跑了前來任教的外地教師，他們像走馬燈似的來了又走。看著年輕的支月英，當(dāng)?shù)卮迕穸夹πΓ阂涣藥滋欤@姑娘就會像別的老師一樣哭著跑掉。

剛參加工作時，支月英的工資只有幾十元錢，有些孩子家里交不起學(xué)費，她就經(jīng)常幫著學(xué)生墊付學(xué)費，墊著墊著，有時連自己買米買菜的錢都不夠了，只得去借錢應(yīng)急。為了資助更多的學(xué)生，支月英就在雙休日、節(jié)假日跟著壯勞力去山里扛木頭、拉毛竹、裝車。最驚險的一次，支月英坐的大貨車出了車禍，車翻了好幾個滾，她當(dāng)時就摔了出去，后來昏迷了很長時間才醒來，現(xiàn)在臉上還留有傷疤。

支月英對山里孩子的愛，換來了鄉(xiāng)親們的真心。為能留住支老師，村里善良的女人們抱著被子輪流來和她做伴，孩子們也常陪她一起吃飯。花開季節(jié)，學(xué)生們會摘了山茶花送給她，插在她頭上。支月英說：“有一次我生病了，發(fā)高燒，堅持上完一天的課后，我暈乎乎地躺在了床上。深秋的夜晚格外寂靜，朦朧中我聽到窗外的腳步聲，門吱呀打開了，透過昏暗的燈光，我看到一個學(xué)生的家長端來一碗香噴噴的面條，上面還有一個荷包蛋。我當(dāng)時非常感動，便下定決心，把自己當(dāng)成大山的女兒，我沒有理由離開他們，也不能離開他們。”

母親從老家來學(xué)校看她，看到女兒步行10多公里到山下接自己，心疼不已。支月英對母親說：“這里山好，水好，村民樸實善良。”母親心疼地說：“你就凈說好的！”她只是望著母親笑。其實，支月英心里充滿了對母親深深的愧疚，她何嘗不想讓母親盡享天倫之樂，但她更愿意把愛播撒在這青山綠水，讓這份愛生根發(fā)芽，承載起貧瘠山村的綠色希望。

托舉起更多孩子的夢想

由于工作敬業(yè)負(fù)責(zé)，支月英1984年就被組織上任命為泥洋小學(xué)校長，兼管兩個村小的教學(xué)。她肩上的擔(dān)子更重了，既要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，還要做好教學(xué)點的管理工作。

學(xué)校設(shè)施簡陋，她就想盡一切辦法不厭其煩地從外地添購教學(xué)設(shè)備，盡量使這里的孩子能享受到與山下孩子一樣的教育條件。為了節(jié)省開支，每學(xué)期開學(xué)買課本時，她就像男人一樣帶頭用扁擔(dān)挑著幾十斤重的課本從公共汽車站步行10多公里到學(xué)校；再后來，她學(xué)會了騎摩托車，自己掏錢為學(xué)校辦事，先后騎壞了6輛摩托車。

2000年，其他教師都離開了，一所小學(xué)、兩個教學(xué)點的教學(xué)和管理工作，全部壓在支月英一人身上，她仍堅定地在“連峰路朝天”的泥洋山上飛馳奔走。課堂上她要負(fù)責(zé)孩子們的全科教學(xué)，課后她要照顧留守學(xué)生的起居，甚至寒暑假還要為了孩子們的生活費忙碌。

2003年10月18日上午，正在講課的她身體劇烈疼痛，細(xì)心的學(xué)生發(fā)現(xiàn)她臉色蒼白，汗珠直往下流，趕緊叫來家長迅速把她送往醫(yī)院。醫(yī)生診斷她患膽總管膽囊結(jié)石，并馬上進行了手術(shù)。住院的幾天，她心里一直惦記著她的學(xué)生，剛剛出院，就立刻回到了學(xué)校。

2005年“泰利”風(fēng)暴襲擊支月英所在的山區(qū)時，支月英正帶病護送學(xué)生回家，一不小心從陡坡上滑下，掉進了山谷。學(xué)生們嚇得直哭喊：“老師，您怎么啦？”支月英渾身是泥，不顧手腳鮮血直流，一邊安慰著學(xué)生一邊爬上小路，繼續(xù)送他們回家。

2006年，常常頭暈?zāi)垦５乃?jīng)醫(yī)生檢查，患有高血壓，且引起了視網(wǎng)膜出血，嚴(yán)重影響視力，工作生活只能靠一只眼睛來維持。

長期在偏遠、閉塞、艱苦的環(huán)境下超負(fù)荷工作，支月英承受了常人難以想象的艱辛和壓力。組織上為了關(guān)心照顧支月英，幾次要給她調(diào)動工作，但每次都被支月英婉拒了。大山里孩子們對知識的渴求和對她的依戀，以及鄉(xiāng)親們對她那份沉甸甸的信托和期盼，讓支月英難以割舍，這也是她一直留在大山里的最大精神動力。

2012年2月，組織上考慮到支月英年紀(jì)偏大，身體欠佳，再次決定調(diào)她下山到中心小學(xué)任教。就在這個時候，一個距離泥洋村5公里的更偏遠山村——白洋村的群眾聯(lián)名請求支月英到白洋村任教。支月英知道后，沒有猶豫，主動向組織上請纓，并苦口婆心地做家人的思想工作：“白洋村的家長要我去他們那里當(dāng)老師，是對我的信任，我不能讓白洋村的孩子讀不了書！”最終在家人的理解和支持下，她又來到了大山里更偏遠的白洋村教學(xué)點任教。

一到白洋村，支月英就全身心地投入到了新的工作中。每逢下雨，在泥濘的山路上總能看見她接送學(xué)生的身影；對一些學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生，她總要擠出時間給他們進行輔導(dǎo)。一個學(xué)期還沒過去，孩子們學(xué)習(xí)上的進步和身上的變化，讓家長們看在眼里，喜在心里。

2012年暑假，上級教育部門決定撥款新建校舍，解決白洋村教學(xué)點校舍破舊問題。支月英就起早摸黑，一邊教學(xué)，一邊照料施工，還要幫工人做飯，忙不開時，將丈夫也拉來幫忙。整個暑假，支月英都是在校建工地上度過的。

當(dāng)白洋村教學(xué)點新校舍建成時，支月英為學(xué)校設(shè)計了一個校徽：3棵綠樹之間，一只白鴿展翅飛起。綠樹，是這大山，白鴿，是每一個能自由飛出大山的孩子。校舍的墻壁上，寫著一句打動人心的話：給孩子溫暖，給孩子希望，給孩子夢想。

一生只為一事來

支月英常說自己無所成就，若有，便是孩子們的成就與明天。

知識改變命運，但是在過去，深山里的村民并不都懂得這個道理。

“女孩子長大了遲早是要嫁人的，讀那么多書有什么用？”彭小紅的父母沒上過學(xué)，同很多山里村民一樣，重男輕女，不想讓她上學(xué)。為了能讓彭小紅來學(xué)校上學(xué)，支月英找到彭小紅的父母反復(fù)勸說，終于說服了他們。

彭小紅活潑調(diào)皮，每天玩得像“泥猴子”一樣，經(jīng)常完不成作業(yè)，支月英就不厭其煩地引導(dǎo)鼓勵她，盯著她按時完成作業(yè)、改正錯題。每次下山支月英還會買些課外書送給她，幫助她養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣，讓這個“泥猴子”變成乖孩子。后來，彭小紅順利考上了理想的大學(xué)，成為村里的第一個大學(xué)生，并在廣州成就了自己的一番事業(yè)。

“老師，是您讓我看到了外面世界的精彩，教給了我追逐精彩的方法。”彭小紅的話，讓支月英進一步堅信當(dāng)初留下來的選擇是正確的。

大山深處的孩子常常因家庭貧困而放棄讀書，支月英總是傾力相助，不愿意看到有孩子輟學(xué)。

劉強家庭貧困，爺爺又重病纏身，到了開學(xué)的時候，劉強卻沒來學(xué)校報到。支月英趕緊去他家了解情況，一到他家，就看見劉強母親眉頭緊鎖，父親蹲在地上悶頭抽著旱煙。

“謝謝老師，可家里實在拿不出孩子開學(xué)的費用了。”劉強母親無奈地說。

支月英從口袋里掏出剛發(fā)的工資，遞給了劉強父親。“誰家沒個難事，正好我剛領(lǐng)了工資，你們拿去用吧，但是孩子絕對不能輟學(xué)啊！”

這樣的事情，支月英做了一次又一次。

最讓支月英感到欣慰的是，廖作英、涂莎母女倆先后成為教師。廖作英是支月英帶的第一批學(xué)生，那一年她才7歲，甜甜地喊她“支姐姐”，后來廖作英的女兒涂莎也成了支月英班上的學(xué)生，支月英便成為小姑娘口中的“支媽媽”了。

支月英常說：“我們不是因為看到了希望才去堅守，而是堅守了才有希望。堅守山村教學(xué)不是一份簡單的工作，而是對山里孩子的一個承諾、一份守護。”幾十年來，看到學(xué)生們一個個走出了大山，支月英會覺得自己來山區(qū)任教值得。她說，當(dāng)在千里之外創(chuàng)業(yè)的學(xué)子來看望她，親切擁抱她的時候，這種幸福感只有她自己才能體會到，“這是我人生最幸福的時刻”。

2016年5月，已到退休年齡的支月英本可回到縣城安享晚年，但在鄉(xiāng)親們的挽留下，她選擇留下繼續(xù)任教。她說：“我是大山的女兒，如果身體允許，我就一直教下去。”

2019年9月，根據(jù)支月英的真實故事改編的電影《一生只為一事來》在全國公映。電影里的每一個鏡頭都勾起了支月英曾經(jīng)的回憶。支月英觀影后表示，在大山里的近40年，她經(jīng)歷和見證了改革開放以來，鄉(xiāng)村教育翻天覆地的變化。當(dāng)年深一腳淺一腳跋涉的泥巴山路，如今已經(jīng)通車；當(dāng)年破舊的校舍，如今已經(jīng)是寬敞明亮的房屋；當(dāng)年微薄的待遇，如今已經(jīng)翻了好幾番。學(xué)校已經(jīng)接通網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了數(shù)字化教學(xué)，老師們也越來越自信。她期待，未來有更多的優(yōu)秀青年投入到教師行列，尤其能夠到鄉(xiāng)村去。

支月英的事跡感動了無數(shù)人，她先后獲得了眾多榮譽，包括“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國模范教師”“全國教書育人楷模”“感動中國2016年度人物”等。

2018年1月，支月英當(dāng)選為第十三屆全國人大代表。在十三屆全國人大二次會議第三場“代表通道”，支月英倡議，希望全社會加大對鄉(xiāng)村教師的關(guān)心，更大力度地提高他們的待遇，讓他們安心從教、舒心從教，讓山里的孩子們在山里的學(xué)校好好學(xué)習(xí)、放飛自己的夢想，和城里的孩子一樣有人生的價值。

從留著兩根黑黝黝大粗辮子的“支姐姐”“支媽媽”，到留著兩根白花花稀疏長辮子的“支奶奶”，時光改變了支月英的容顏，卻改變不了支月英“一生只為一事來”的堅定承諾。她以愛與執(zhí)著，以培育深山兩代人的實際行動，譜寫了一名人民教師的光榮詩篇。