從留著兩根黑黝黝大粗辮子的“支姐姐”“支媽媽”,到留著兩根白花花稀疏長辮子的“支奶奶”,時光改變了支月英的容顏,卻改變不了支月英“一生只為一事來”的堅定承諾。
“你跋涉了許多路,總是圍繞著大山;吃了很多苦,但給孩子們的都是甜。堅守才有希望,這是你的信念。三十六年,絢爛了兩代人的童年,花白了你的麻花辮。”這是《感動中國》組委會給予感動中國2016年度人物支月英老師的頒獎詞,寥寥數(shù)語,道盡了這位山村教師的堅守與深情。
1980年,支月英只身走進贛西深山,在江西省奉新縣泥洋小學(xué)開啟了她的教學(xué)生涯。此后,支月英把青春與熱血都灑在了大山深處的三尺講臺,用堅守詮釋著“一生只為一事來”的信念。
用愛播撒希望
1980年,19歲的支月英懷著對人民教師的美好憧憬,通過考試在奉新縣澡下鎮(zhèn)的邊遠山村泥洋小學(xué)當(dāng)上了一名教師。
對于女兒到山溝里做老師,支月英的母親當(dāng)時十分生氣,對她說:“你要是去了那山角落做老師,我一輩子都不認(rèn)你這個女兒!”母親的話讓她非常傷心,她緊緊摟住母親:“娘啊,我的老娘!您怎能不認(rèn)我,我是您的骨肉哇!”母親沒有說話,只是淚水不停地滾落下來,滴在女兒的臉龐上。母親的淚水并沒能挽留住倔強的女兒,支月英滿懷獻身教育的理想和激情來到泥洋村。
支月英清楚地記得第一次去泥洋小學(xué)的情景,坐車顛簸了50多公里的山路,再步行10多公里車走不了的小路,才到了海拔近千米,坐落在山坳里的學(xué)校。“之前想到過條件艱苦,現(xiàn)實比我想象的更苦。”她說,教室里的黑板已經(jīng)磨損破舊得不像樣子,課桌椅拼拼湊湊,高的高、低的低,有的凳子只有3條腿,門窗也都破敗不堪。躺在簡易的木板床上,她輾轉(zhuǎn)反側(cè),不停地問自己:選擇這樣一個離家200多公里,離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里的山村小學(xué)教書,到底值不值?支月英有點后悔了,心里打起了“退堂鼓”。
第二天一早,當(dāng)她推開房間的門,她的想法改變了。“當(dāng)時幾十個孩子在外面玩,我一出來,他們齊刷刷地跑過來看我。”孩子們對眼前這個來自異鄉(xiāng)的陌生姐姐感到好奇。“我看到孩子們那一雙雙眼睛,深深地觸動了我內(nèi)心最柔軟的地方。”支月英決定留下來待幾天再作決定。
然而,現(xiàn)實比理想殘酷。這里的工作和生活條件比想象中更加艱苦。泥洋村小學(xué)地處江西省奉新縣和靖安縣兩縣交界的泥洋山深處,距離最近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有45公里遠,支月英想回趟老家需要輾轉(zhuǎn)一整天。
山路崎嶇,交通不便,師生上學(xué)全靠兩條腿在山間行走。物資稀缺、食品匱乏,山里人靠天吃飯,老師也只能自己動手種菜。
惡劣的條件嚇跑了前來任教的外地教師,他們像走馬燈似的來了又走。看著年輕的支月英,當(dāng)?shù)卮迕穸夹πΓ阂涣藥滋欤@姑娘就會像別的老師一樣哭著跑掉。
剛參加工作時,支月英的工資只有幾十元錢,有些孩子家里交不起學(xué)費,她就經(jīng)常幫著學(xué)生墊付學(xué)費,墊著墊著,有時連自己買米買菜的錢都不夠了,只得去借錢應(yīng)急。為了資助更多的學(xué)生,支月英就在雙休日、節(jié)假日跟著壯勞力去山里扛木頭、拉毛竹、裝車。最驚險的一次,支月英坐的大貨車出了車禍,車翻了好幾個滾,她當(dāng)時就摔了出去,后來昏迷了很長時間才醒來,現(xiàn)在臉上還留有傷疤。
支月英對山里孩子的愛,換來了鄉(xiāng)親們的真心。為能留住支老師,村里善良的女人們抱著被子輪流來和她做伴,孩子們也常陪她一起吃飯。花開季節(jié),學(xué)生們會摘了山茶花送給她,插在她頭上。支月英說:“有一次我生病了,發(fā)高燒,堅持上完一天的課后,我暈乎乎地躺在了床上。深秋的夜晚格外寂靜,朦朧中我聽到窗外的腳步聲,門吱呀打開了,透過昏暗的燈光,我看到一個學(xué)生的家長端來一碗香噴噴的面條,上面還有一個荷包蛋。我當(dāng)時非常感動,便下定決心,把自己當(dāng)成大山的女兒,我沒有理由離開他們,也不能離開他們。”
母親從老家來學(xué)校看她,看到女兒步行10多公里到山下接自己,心疼不已。支月英對母親說:“這里山好,水好,村民樸實善良。”母親心疼地說:“你就凈說好的!”她只是望著母親笑。其實,支月英心里充滿了對母親深深的愧疚,她何嘗不想讓母親盡享天倫之樂,但她更愿意把愛播撒在這青山綠水,讓這份愛生根發(fā)芽,承載起貧瘠山村的綠色希望。
托舉起更多孩子的夢想
由于工作敬業(yè)負(fù)責(zé),支月英1984年就被組織上任命為泥洋小學(xué)校長,兼管兩個村小的教學(xué)。她肩上的擔(dān)子更重了,既要承擔(dān)教學(xué)任務(wù),還要做好教學(xué)點的管理工作。
學(xué)校設(shè)施簡陋,她就想盡一切辦法不厭其煩地從外地添購教學(xué)設(shè)備,盡量使這里的孩子能享受到與山下孩子一樣的教育條件。為了節(jié)省開支,每學(xué)期開學(xué)買課本時,她就像男人一樣帶頭用扁擔(dān)挑著幾十斤重的課本從公共汽車站步行10多公里到學(xué)校;再后來,她學(xué)會了騎摩托車,自己掏錢為學(xué)校辦事,先后騎壞了6輛摩托車。
2000年,其他教師都離開了,一所小學(xué)、兩個教學(xué)點的教學(xué)和管理工作,全部壓在支月英一人身上,她仍堅定地在“連峰路朝天”的泥洋山上飛馳奔走。課堂上她要負(fù)責(zé)孩子們的全科教學(xué),課后她要照顧留守學(xué)生的起居,甚至寒暑假還要為了孩子們的生活費忙碌。
2003年10月18日上午,正在講課的她身體劇烈疼痛,細(xì)心的學(xué)生發(fā)現(xiàn)她臉色蒼白,汗珠直往下流,趕緊叫來家長迅速把她送往醫(yī)院。醫(yī)生診斷她患膽總管膽囊結(jié)石,并馬上進行了手術(shù)。住院的幾天,她心里一直惦記著她的學(xué)生,剛剛出院,就立刻回到了學(xué)校。
2005年“泰利”風(fēng)暴襲擊支月英所在的山區(qū)時,支月英正帶病護送學(xué)生回家,一不小心從陡坡上滑下,掉進了山谷。學(xué)生們嚇得直哭喊:“老師,您怎么啦?”支月英渾身是泥,不顧手腳鮮血直流,一邊安慰著學(xué)生一邊爬上小路,繼續(xù)送他們回家。
2006年,常常頭暈?zāi)垦5乃?jīng)醫(yī)生檢查,患有高血壓,且引起了視網(wǎng)膜出血,嚴(yán)重影響視力,工作生活只能靠一只眼睛來維持。
長期在偏遠、閉塞、艱苦的環(huán)境下超負(fù)荷工作,支月英承受了常人難以想象的艱辛和壓力。組織上為了關(guān)心照顧支月英,幾次要給她調(diào)動工作,但每次都被支月英婉拒了。大山里孩子們對知識的渴求和對她的依戀,以及鄉(xiāng)親們對她那份沉甸甸的信托和期盼,讓支月英難以割舍,這也是她一直留在大山里的最大精神動力。
2012年2月,組織上考慮到支月英年紀(jì)偏大,身體欠佳,再次決定調(diào)她下山到中心小學(xué)任教。就在這個時候,一個距離泥洋村5公里的更偏遠山村——白洋村的群眾聯(lián)名請求支月英到白洋村任教。支月英知道后,沒有猶豫,主動向組織上請纓,并苦口婆心地做家人的思想工作:“白洋村的家長要我去他們那里當(dāng)老師,是對我的信任,我不能讓白洋村的孩子讀不了書!”最終在家人的理解和支持下,她又來到了大山里更偏遠的白洋村教學(xué)點任教。
一到白洋村,支月英就全身心地投入到了新的工作中。每逢下雨,在泥濘的山路上總能看見她接送學(xué)生的身影;對一些學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生,她總要擠出時間給他們進行輔導(dǎo)。一個學(xué)期還沒過去,孩子們學(xué)習(xí)上的進步和身上的變化,讓家長們看在眼里,喜在心里。
2012年暑假,上級教育部門決定撥款新建校舍,解決白洋村教學(xué)點校舍破舊問題。支月英就起早摸黑,一邊教學(xué),一邊照料施工,還要幫工人做飯,忙不開時,將丈夫也拉來幫忙。整個暑假,支月英都是在校建工地上度過的。
當(dāng)白洋村教學(xué)點新校舍建成時,支月英為學(xué)校設(shè)計了一個校徽:3棵綠樹之間,一只白鴿展翅飛起。綠樹,是這大山,白鴿,是每一個能自由飛出大山的孩子。校舍的墻壁上,寫著一句打動人心的話:給孩子溫暖,給孩子希望,給孩子夢想。
一生只為一事來
支月英常說自己無所成就,若有,便是孩子們的成就與明天。
知識改變命運,但是在過去,深山里的村民并不都懂得這個道理。
“女孩子長大了遲早是要嫁人的,讀那么多書有什么用?”彭小紅的父母沒上過學(xué),同很多山里村民一樣,重男輕女,不想讓她上學(xué)。為了能讓彭小紅來學(xué)校上學(xué),支月英找到彭小紅的父母反復(fù)勸說,終于說服了他們。
彭小紅活潑調(diào)皮,每天玩得像“泥猴子”一樣,經(jīng)常完不成作業(yè),支月英就不厭其煩地引導(dǎo)鼓勵她,盯著她按時完成作業(yè)、改正錯題。每次下山支月英還會買些課外書送給她,幫助她養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣,讓這個“泥猴子”變成乖孩子。后來,彭小紅順利考上了理想的大學(xué),成為村里的第一個大學(xué)生,并在廣州成就了自己的一番事業(yè)。
“老師,是您讓我看到了外面世界的精彩,教給了我追逐精彩的方法。”彭小紅的話,讓支月英進一步堅信當(dāng)初留下來的選擇是正確的。
大山深處的孩子常常因家庭貧困而放棄讀書,支月英總是傾力相助,不愿意看到有孩子輟學(xué)。
劉強家庭貧困,爺爺又重病纏身,到了開學(xué)的時候,劉強卻沒來學(xué)校報到。支月英趕緊去他家了解情況,一到他家,就看見劉強母親眉頭緊鎖,父親蹲在地上悶頭抽著旱煙。
“謝謝老師,可家里實在拿不出孩子開學(xué)的費用了。”劉強母親無奈地說。
支月英從口袋里掏出剛發(fā)的工資,遞給了劉強父親。“誰家沒個難事,正好我剛領(lǐng)了工資,你們拿去用吧,但是孩子絕對不能輟學(xué)啊!”
這樣的事情,支月英做了一次又一次。
最讓支月英感到欣慰的是,廖作英、涂莎母女倆先后成為教師。廖作英是支月英帶的第一批學(xué)生,那一年她才7歲,甜甜地喊她“支姐姐”,后來廖作英的女兒涂莎也成了支月英班上的學(xué)生,支月英便成為小姑娘口中的“支媽媽”了。
支月英常說:“我們不是因為看到了希望才去堅守,而是堅守了才有希望。堅守山村教學(xué)不是一份簡單的工作,而是對山里孩子的一個承諾、一份守護。”幾十年來,看到學(xué)生們一個個走出了大山,支月英會覺得自己來山區(qū)任教值得。她說,當(dāng)在千里之外創(chuàng)業(yè)的學(xué)子來看望她,親切擁抱她的時候,這種幸福感只有她自己才能體會到,“這是我人生最幸福的時刻”。
2016年5月,已到退休年齡的支月英本可回到縣城安享晚年,但在鄉(xiāng)親們的挽留下,她選擇留下繼續(xù)任教。她說:“我是大山的女兒,如果身體允許,我就一直教下去。”
2019年9月,根據(jù)支月英的真實故事改編的電影《一生只為一事來》在全國公映。電影里的每一個鏡頭都勾起了支月英曾經(jīng)的回憶。支月英觀影后表示,在大山里的近40年,她經(jīng)歷和見證了改革開放以來,鄉(xiāng)村教育翻天覆地的變化。當(dāng)年深一腳淺一腳跋涉的泥巴山路,如今已經(jīng)通車;當(dāng)年破舊的校舍,如今已經(jīng)是寬敞明亮的房屋;當(dāng)年微薄的待遇,如今已經(jīng)翻了好幾番。學(xué)校已經(jīng)接通網(wǎng)絡(luò),實現(xiàn)了數(shù)字化教學(xué),老師們也越來越自信。她期待,未來有更多的優(yōu)秀青年投入到教師行列,尤其能夠到鄉(xiāng)村去。
支月英的事跡感動了無數(shù)人,她先后獲得了眾多榮譽,包括“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國模范教師”“全國教書育人楷模”“感動中國2016年度人物”等。
2018年1月,支月英當(dāng)選為第十三屆全國人大代表。在十三屆全國人大二次會議第三場“代表通道”,支月英倡議,希望全社會加大對鄉(xiāng)村教師的關(guān)心,更大力度地提高他們的待遇,讓他們安心從教、舒心從教,讓山里的孩子們在山里的學(xué)校好好學(xué)習(xí)、放飛自己的夢想,和城里的孩子一樣有人生的價值。
從留著兩根黑黝黝大粗辮子的“支姐姐”“支媽媽”,到留著兩根白花花稀疏長辮子的“支奶奶”,時光改變了支月英的容顏,卻改變不了支月英“一生只為一事來”的堅定承諾。她以愛與執(zhí)著,以培育深山兩代人的實際行動,譜寫了一名人民教師的光榮詩篇。