王洪偉 育人育能

從一線護衛(wèi)戰(zhàn)士到培育安保人才的“園丁”，王洪偉傾注20年光陰，在師資建設的沃土上播撒無數種子，澆灌出一支既擅長教學又精于實戰(zhàn)的“雙師型”隊伍，讓安保育人的枝芽在時代土壤里深深扎根。

初秋的陽光透過訓練場的白楊樹葉，在地面織就一張斑駁的光影網。30名學員屏息凝神，目光緊緊跟隨教員手中緊握的模擬防暴盾牌，只見教員將“遇襲格擋+快速反擊”的動作演繹得行云流水——這是首都實業(yè)投資有限公司所屬北京振遠護衛(wèi)職業(yè)技能培訓學校（簡稱“振遠護衛(wèi)培訓學校”）的日常一幕。場邊，王洪偉如松般佇立，目光像探照燈似的掃過每個學員的動作細節(jié)：盾牌格擋的角度差了5度，反擊出拳的速度稍顯遲疑，這些細微偏差都逃不過他的眼睛。那眼神里，既有對技藝精進的極致苛求，更藏著對安保事業(yè)滾燙的熱忱。

從一線護衛(wèi)戰(zhàn)士到培育安保人才的“園丁”，王洪偉傾注20年光陰，在師資建設的沃土上播撒無數種子，澆灌出一支既擅長教學又精于實戰(zhàn)的“雙師型”隊伍，讓安保育人的枝芽在時代土壤里深深扎根。

一線淬煉：從護衛(wèi)尖兵到全能管理者

2002年的春天，19歲的王洪偉背著洗得發(fā)白的帆布包，從河北邯鄲老家踏上開往北京的列車。成為北京市公安局經濟民警總隊（北京振遠護衛(wèi)有限公司前身）一名護衛(wèi)戰(zhàn)士的那天，他還不懂“責任”二字的千鈞重量，只知道每天的訓練強度堪比軍營——清晨的隊列操練要踢到腳掌發(fā)麻，烈日下的體能打磨能曬脫一層皮，每天的生活都是被高強度訓練填滿。

改變發(fā)生在日常勤務的點滴之間，無論是每一次押運勤務的執(zhí)行，還是與客戶之間的頻繁溝通，抑或是應對突發(fā)情況的果斷處理，這樣日復一日對細節(jié)的極致追求，如同一把重錘將“嚴謹”二字深深砸進了他的職業(yè)信念里。他漸漸領悟：安保工作的根基，不在于轟轟烈烈的行動中，而藏在這些腳踏實地的堅守里，藏在對每一個微小異常的警覺與核查中。

由于工作表現卓越，不久后，王洪偉便晉升至基層管理崗位。面對來自五湖四海、性格各異的隊員——有人年輕氣盛，有人沉穩(wěn)持重，他思考如何將這支隊伍緊密團結在一起。他搬來小馬扎，與隊員們圍坐一圈，傾心交談，認真傾聽他們的心聲。從帶領小隊到管理數百人的大隊伍，他總能洞察隊員的所思所想，憑借真誠與專業(yè)素養(yǎng)凝聚人心。當發(fā)現隊員技能有所欠缺時，他利用休息時間指導練習；遇到有人對流程不熟悉，他手繪詳細的示意圖，耐心講解，直到對方完全理解。漸漸地，大家愿意跟隨這位“懂行又貼心”的隊長，隊伍的凝聚力不斷增強。

王洪偉出色的管理才華得以真正展現，源自在基地指揮室工作期間取得的一次關鍵突破。

2007年，王洪偉被任命為基地指揮室指揮長。當時，基地百余輛車每天穿梭于城市的大街小巷，調度工作主要依賴經驗和電臺溝通。由于車載定位系統(tǒng)尚未普及，車輛狀態(tài)、實時位置、到達時間及下一站目的地的信息獲取存在局限。面對調度室墻上密集的服務網點地圖，王洪偉深入思考：如何讓每輛車的行駛軌跡清晰可見、調度決策更加精準高效？

他花了兩個多月時間，詳細掌握各服務網點的接送順序、時間節(jié)點、路線狀況等信息，記下每個網點的人流量、途經路段的高峰時段，細化到車輛停靠的位置。回到辦公室后，他反復計算，精心規(guī)劃，逐一確定每輛車的出發(fā)時間、網點順序、接送時間、路況和聯系方式，最終制定出一套詳盡清晰的調度方案。憑借這套方案，調度人員無須實時通信詢問，就能大致知曉每輛車的實時位置和狀態(tài)，極大提升了調度效率。“當時還沒有‘大數據’的概念，就是憑著不能出一點錯的較真勁兒，把每輛車的行駛軌跡、停靠時間都詳細記錄下來并運用起來。”此后，指揮室人員只需查看調度圖表便能大致掌握每輛車的動態(tài)，這套方法后來被推廣到振遠護衛(wèi)各基地，成為企業(yè)內部廣泛應用的實用經驗。

2009年擔任基地辦公室主任后，王洪偉深知這一職責的復雜性與多面性。他注重學習，并且主動承擔起基地文化建設的重任，精心策劃并組織各類活動，豐富員工的業(yè)余生活，使每位員工都能感受到家的溫暖，顯著提升了團隊的凝聚力。此外，他特別重視新員工綜合能力的培養(yǎng)，多次舉辦培訓課程，毫無保留地分享自己的工作經驗，鼓勵年輕員工勇于擔當、大膽創(chuàng)新。

在他的影響下，辦公室逐漸成為一個充滿朝氣、高效協作的團隊，為基地的穩(wěn)健發(fā)展提供了堅實的后盾。“既要寫得了高質量匯報材料，又要善于協調各方關系，為領導預判風險、出謀劃策。”王洪偉笑談道。那段時間，他主導起草的匯報材料因邏輯清晰、數據詳實，被振遠護衛(wèi)內部作為范本推廣。這種“超前思考、踏實做事”的工作作風，也為他后來的培訓管理工作奠定了堅實基礎。

破局革新：讓培訓學校“活”起來

2015年，王洪偉調任振遠護衛(wèi)培訓學校副校長。當時的振遠護衛(wèi)培訓學校仍深陷于“對內培訓為主、對外業(yè)務寥寥”的困境之中。2023年，王洪偉接任校長重任，他并未將此視為難題，反而將其看作全新的挑戰(zhàn)舞臺。“要讓學校煥發(fā)生機，就必須打破傳統(tǒng)的束縛。”他在首次全校會議上堅定地宣告。

他做的第一件事是“拆墻”——打破單一培訓模式，帶領團隊跑遍北京30多家民營培訓機構調研，回來后砍掉低效課程，新增保安二級技師、保衛(wèi)管理員培訓、消防器材使用、隨衛(wèi)、警戒等職業(yè)培訓和實戰(zhàn)課目。為了讓學員“練一次就懂”，他把X光機搬進教室，用視頻分配技術新增7臺顯示器，學員站在任何角度都能看清操作細節(jié)。這一改變，效果立竿見影，效率大幅提升：2023年，振遠護衛(wèi)培訓學校總收入較上年增長78.9%，外部考試人數較疫情前增長3倍，安檢培訓人數實現多倍增長。

王洪偉更關鍵的變革在思路上。他引領學校實現了從“被動等業(yè)務”到“主動尋市場”的轉變：不僅與職工大學合作開展補貼性培訓，還承接了保安協會關于校園保安、醫(yī)院保安的專項培訓，更創(chuàng)新地將課堂延伸至企業(yè)，為公司傳授安全防衛(wèi)知識，全年累計送教達20余次。“企業(yè)抽不出人，我們就帶著器材上門，不能讓距離擋住安全培訓的路。”

師資隊伍是培訓學校的“根”。王洪偉發(fā)現，學校教員實戰(zhàn)經驗豐富，但在系統(tǒng)教學方法上卻捉襟見肘，大多“會做不會講”，有些教員演示動作行云流水，一開口就變成“就這樣”“那樣”。“安保培訓不是‘師傅帶徒弟’，得有標準化體系，更得有能把實戰(zhàn)經驗轉化成課堂知識的老師。”他在教研會上拍了板，改革從一堂課開始。

他帶頭示范“情景教學法”，將押運崗位遇到的突發(fā)事件改編成教學案例，讓學員在模擬場景中學習處置技巧。他還加大了對教師的培訓力度，定期組織教師參加各類專業(yè)培訓和交流活動，請公安大學、黨校、消防學院和業(yè)內資深教官來校交流，不斷提升他們的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。教員們從“光會做”變成“能講清”，課堂也從“單向灌輸”變成“互動演練”。

2025年，他又把目光投向智能安保新賽道，與深圳企業(yè)合作開展無人機培訓和生源就業(yè)；推動應急救援員培訓落地，首期就吸引50多名學員報名。“以前教隊列、練格斗，現在得教應急、無人機操作、智能安防系統(tǒng)。”他站在應急心肺復蘇培訓場邊，看著學員進行急救訓練，眼里閃著光，“安保培訓得跟著科技跑，不然就跟不上時代了。”

他還對課程設置進行了調整優(yōu)化。根據市場需求與安保行業(yè)發(fā)展態(tài)勢，融入了大量前沿技術和實際案例，保證學員所學知識既貼合實際應用，又能緊跟時代步伐。同時，他積極推動學校與多家知名企業(yè)達成長期合作，為學員爭取到更多實習和就業(yè)的渠道，進一步提高了學校在業(yè)內的知名度和影響力。

在他帶領下，振遠護衛(wèi)培訓學校漸漸褪去舊貌：對外業(yè)務量翻了幾番，學員就業(yè)率穩(wěn)步提升，更成了業(yè)內認可的安保人才培養(yǎng)基地。但王洪偉沒停下腳步，他知道，真正的革新永遠在路上。

深耕育人：把標準刻進行業(yè)基因

在王洪偉的辦公室里，放著一摞泛黃的教材手稿，這是他2016年至2021年間編寫的保安員初、中、高級培訓教材，17萬字的字跡里，有被咖啡漬暈染的痕跡，有反復修改的劃痕。“那時候白天忙管理，晚上就趴在桌上寫，經常寫到凌晨兩三點。”他摩挲著紙頁，像是在觸碰那些與文字較勁的夜晚。

這些教材后來成為全國通用范本，而他參與起草的《保安武裝守護押運服務安全操作指南（試行）》，于2018年10月正式頒布，成為行業(yè)首部國家級操作規(guī)范。“杭州評審會上，專家贊嘆道，‘這指南把我們沒預見的風險都堵截了’。”那一刻，他深感所有熬夜的辛勞都化為了甘甜。

作為國家保安員二級技師，王洪偉太懂“實戰(zhàn)”的分量了。他創(chuàng)建“情景沉浸式教學法”，在課堂上還原搶劫、火災等突發(fā)事件場景，讓學員在煙霧彌漫中練逃生，在模擬對抗中練處置。2020年，他帶隊參加北京市職業(yè)技能大賽，從安檢、隨衛(wèi)、武裝守押、安全技術防范到風險評估、項目管理和應急管理，一路過關斬將，最終斬獲決賽第二名，被授予“北京市職工高級技術能手”稱號。

在他的推動下，振遠護衛(wèi)培訓學校師資隊伍已成長為行業(yè)標桿：4人獲評國家二級技師，2人入選中國保安協會專家?guī)欤帉懙?本教材被全國采用。2025年上半年，學校新增的21家合作單位中，有19家是沖著重金求購“振遠護衛(wèi)培訓學校教學方案”而來。“我們的老師既要會講課，更要會實操，能教隊列，也能修設備，這才是‘雙師型’隊伍。”王洪偉的語氣里藏著驕傲。

“榮譽是昨天的句號，更是明天的問號。”王洪偉常對教員們說。2025年，他帶領的團隊又添新榮譽——振遠護衛(wèi)培訓學校獲評“北京市民辦職業(yè)技能培訓機構等級A級”，而他個人也入選了中國保安協會專家?guī)欤本┦新殬I(yè)比賽組委會成員。這些榮譽背后，是他推動的“雙師型”師資建設結出的碩果。但這些榮譽，遠不及他看到學員走上崗位時感到欣慰——20年來，他親手培育的7萬余名安保人才，如今遍布金融押運、校園安保、醫(yī)院安保及重大活動現場，個個成了行業(yè)骨干。

如今，42歲的王洪偉依然保持著每天提前半小時到崗的習慣。在晨會上，他常言：“安保是良心活，培訓是育人活，我們必須讓每一位從這里走出去的人，都帶著責任和本領。”他的辦公桌上，新的課程研發(fā)方案已經寫滿了字：無人機操作、熱成像技術、智能安防系統(tǒng)……“新時代的安保培訓，要讓學員手中不僅握有盾牌，還要掌握科技的鑰匙。”

墻上的榮譽獎章在燈光下熠熠生輝，而他早已踏上新的征程。因為他深知，至高無上的榮譽，永遠鐫刻在學員走上崗位，自豪地說出“我是振遠護衛(wèi)培訓學校教出來的”那一刻。

從一線護衛(wèi)到培訓學校校長，20余載光陰流轉，王洪偉用行動詮釋著：真正的勛章，從來不是金屬鑄就的，而是用責任、專業(yè)與堅守，在行業(yè)基因里刻下的標準與傳承。這，正是他留給安保事業(yè)最動人的注腳。