兩次握手

在時光的悠悠長河里，我不覺已經從教十八年。其中，兩次握手的特別經歷，恰似一壇自釀的米酒，讓人回味無窮。

2013年秋，我在江陰市教師進修學校參加語文教師全員培訓。那天午后，我站在公交站旁候車，周圍樹木在微風中沙沙作響，仿佛在輕嘆我內心的迷茫。就在這時，語文教研員費潔老師帶著如暖陽般的笑容，邁著輕快步伐朝我走來。

幾句寒暄之后，她突然想起什么，一個念頭從她眼神里流露出來，那雙眼睛如清泉般澄澈，她認真地向我伸出手，帶著一種打趣的感覺：“少平，跟你握個手吧。”那只手傳遞的，不只是普通的友好，更是對我這個身處低谷的普通語文教師的認可與鼓勵。

那時的我，在教研組長李萍鳳老師的推薦下，仍舊無緣參加習作教學比賽，而且外出聽課的機會少之又少，心里滿是失落與憂傷。而費老師主動提出握手，讓我對教師專業發展充滿了揚帆般的希望，帶給我很大的激勵。

另一次難忘的經歷發生在2014年春，我撰寫了一篇關于班主任工作的論文，收到了江蘇省班主任工作研討會的邀請函。于是，我帶著班上一位學生前往句容參加“蘇派論壇”，活動由特級教師芮火才校長主持，我心里既緊張又興奮，深知這是一次難得的學習交流機會。

會后，我竟然意外遇到了年逾古稀的成尚榮老師，更讓我驚喜的是，他在樓梯上就向我伸出了大手，詢問我關于學校發展的情況。這樣一位有魅力的長者，一直是我心中敬仰的偶像。回想起我校舉辦江蘇省校長論壇時，成老師受邀來做講座，當時他在講臺上出口成章，思路清晰，旁征博引，深深吸引了在場的我。與我青藍結對的杜卉老師，笑著打趣說：“努力讀書的你，也能夠像成老師一樣引經據典。”

誰能想到，再次相遇，他那有力的大手帶著一種天然的親和力，讓我真切感受到自己在教育領域的努力被關注、被認可。我在前行的道路上多了一位智者的激勵和引領，更加堅定了讀寫伴成長的信念。

兩次握手，無疑成了我人生的關鍵事件。十多年來，我一直珍視這份溫暖與鼓勵，堅定不移地踏上閱讀與寫作的道路。在專業發展的道路上，我腳踏實地、穩步前行。終于，我實現了參與學校教科研管理的愿望。還記得剛接觸教科研管理時，我也曾覺得力不從心，但一想到那兩次握手的情景，我就堅持了下來。

這一路走來，離不開兩次握手給予的強大力量。未來，我會繼續懷揣夢想，堅定前行，期待著在教育生涯的畫布上，不斷勾勒出更多精彩。

編輯 喬可可 1872248468@qq.com