地方融媒體中心體驗類新聞節目的探索與實踐

體驗類新聞節目一般指通過主持人、記者以第一人稱形式，對新聞事實進行親身體驗采訪，把報道百姓生活與滿足受眾需求有機地結合在一起的電視新聞形式[1]。近年來，隨著媒體環境的變化和受眾需求的多元化，體驗類新聞節目成為新的新聞報道形式。體驗類新聞節目以其生動、直觀、互動的特點，引起廣泛的關注。當前，體驗類新聞節目作為一種新的文化教育方式，對傳播文化、塑造受眾價值觀具有重要的意義。然而，目前學界對體驗類新聞節目在文化傳播中的作用和意義的研究仍然相對較少，尚未形成系統的理論框架和實證研究。因此，文章深入探究體驗類新聞節目的探索與實踐，為文化傳播領域的理論和實踐提供參考，為提升受眾的文化認知和塑造價值觀、推動文化傳播的創新與發展做出貢獻。

一、體驗類新聞節目的發展概況

（一）體驗類新聞節目的興起與發展

當前，體驗類新聞節目是一種新興的傳媒形式，具有互動性、參與性和多媒體性等，能夠為受眾提供豐富多樣的體驗。隨著信息技術的不斷發展和廣泛應用，受眾對參與式、互動式的媒體體驗有著越來越高的期待，對媒體內容的需求也不斷增加，而傳統的信息傳遞方式已不能滿足受眾的需求。這在一定程度上促使體驗類新聞節目應運而生，通過創造性的表現和互動等方式，為受眾提供一種更加生動、直觀的媒體交互體驗，在文化教育領域引發廣泛關注，形成一定的影響力。同時，隨著互聯網、人工智能等新技術的廣泛應用，傳統媒體已經不再是信息傳遞的唯一渠道，新媒體層出不窮，極大地豐富受眾的媒體體驗，使受眾不僅可以享有更加豐富多樣的媒體內容，還可以參與體驗類新聞節目的創作和互動，實現更加深入、全面的參與式體驗，從而有效地助推體驗類新聞節目的創新發展。此外，在信息化、全球化的背景下，人們的生活方式發生轉變，對文化教育等的需求不斷提升。體驗類新聞節目作為一種新的文化教育方式，在滿足受眾信息需求的同時，也為文化教育理論和實踐提供新的理論基礎和實證依據?；诖?，文章通過分析體驗類新聞節目的興起與發展、特點與類型等，以期更好地滿足受眾對體驗類新聞節目的需求，為文化教育創新與新聞傳播發展提供一定的思路和方法。

（二）體驗類新聞節目的特點與類型

體驗類新聞節目作為一種新的文化教育方式，呈現以下特點。第一，體驗類新聞節目具有生動直觀的特點。作為一種通過體驗來傳遞信息和知識的節目形式，體驗類新聞節目以其真實的現場或情節再現，直觀地展現事實與真相。通過對體驗類新聞節目的觀看，受眾可以身臨其境地感受內容的真實性，從而更加深刻地認知和理解所呈現的新聞事件。第二，體驗類新聞節目具有互動性的特征。相比傳統新聞報道的單方面信息輸出，體驗類新聞節目更加注重增強受眾的參與互動體驗，通過投票、評論等互動環節和方式，與受眾互動，也就是受眾不僅是接收信息的對象，而且是節目內容的參與者。這種互動性使得受眾更加深入地理解和掌握新聞事件，增強他們的參與感和歸屬感。第三，體驗類新聞節目具有情感共鳴的特點。體驗類新聞節自借助與主持人、其他受眾的互動，提高受眾的“在場感”，激發受眾的情感共鳴，使受眾加大對新聞事件的情感投入，讓受眾更加關注和關心所呈現的事件，增強節目內容的黏性。根據不同內容和形式，體驗類新聞節目可以分為以下常見的類型。一是實地考察類節目。這類節目通常選擇一個特定的地點或事件進行深入報道和探索，通過現場實地考察的方式，使受眾親臨現場，感受真實事態。二是模擬體驗類節目。這類節目通過模擬真實情境來呈現新聞事件，使受眾通過親身體驗來理解事件。三是參與互動類節目。這類節目通過各種互動環節和參與方式，使受眾積極參與節目，與主持人和其他受眾一起思考和解決問題。四是故事情節類節目。這類節目通過編排故事情節的方式，將新聞事件嵌入故事情節，增強內容的藝術性和觀賞性。

二、體驗類新聞節目的效應

（一）社會意義效應

體驗類新聞節目作為一種新興的傳媒形式，在社會意義方面具有一定的效應。第一，體驗類新聞節目通過生動、直觀的方式向受眾傳達信息，呈現真實的案例，展現現實生活中的問題和挑戰，引起社會的廣泛關注，讓受眾親身體驗、更深入地理解社會現象和問題。例如，陸河縣融媒體中心推出的《生活體驗官》展示不同群體的生活現象，激起受眾對社會現實的關注和思考。因此，體驗類新聞節目具有引導社會關注的作用和促進社會發展的意義。第二，體驗類新聞節目通過提供參與式體驗，促進受眾的社交互動。具體來說，受眾在觀看節目的過程中通過參與的方式來豐富體驗，獲取知識，滿足情感需求，即在接收信息的同時增強情感共鳴和認同感。這有助于促進社會凝聚力和社會認同感的形成。第三，體驗類新聞節自助推社會文化的創新與發展。隨著社會的不斷發展，傳統的文化傳播方式面臨轉型的挑戰。體驗類新聞節目作為一種新興的傳媒形式，通過創新的內容和形式，能夠更好地滿足受眾對文化傳播的需求。例如，芒果TV的《閃耀的偵探家族》采用創新的呈現方式，結合真實案例，增強互動體驗，讓受眾以更活躍、有趣的方式參與其中，吸引更多的受眾參與文化傳播活動，推動社會文化的創新與發展。

（二）教育意義效應

體驗類新聞節目對推動文化教育的創新與發展具有重要的意義。第一，體驗類新聞節自作為一種創新的新聞報道方式，可以幫助受眾更加深入地了解新聞事件。傳統的新聞報道往往只能通過文字或圖像來傳遞信息，而體驗類新聞節目通過音視頻、虛擬現實等多種媒介手段來報道新聞事件，讓受眾身臨其境地感受新聞事件的真實場景和情感，激發受眾的興趣，為受眾提供更加直觀、全面的信息，拓寬受眾的視野，提高他們對新聞事件的理解和分析能力。第二，體驗類新聞節目通過打破傳統單向傳播模式，增強參與性，能夠給受眾帶來獨特的文化教育體驗。受眾不再是被動的接收者，而參與其中，通過內容共創增強沉浸式體驗，更好地感受和理解新聞背后的意義，從而激發主動性和創造力，提高參與興趣和傳播效果。第三，體驗類新聞節目通過情感共鳴的方式，影響受眾的認知和價值觀。體驗類新聞節目利用虛擬現實等技術手段，讓受眾以第一視角親臨新聞現場，使受眾更加直觀地感受新聞事件帶來的情感沖擊和社會體驗，從而影響他們的認知和價值觀。換言之，這種共情的文化教育方式能夠增強受眾的同理心和社會責任感，促進他們的文化認知和價值觀的塑造。

三、體驗類新聞節目的探索與實踐

“沉浸式報道改變了廣播電視媒體傳統的節目傳播形態，把單向的信息傳播轉變為雙向互動，把主題先行的植入式再現表達轉變成場域構建、受眾參與的共情式價值判斷，讓信息更有效送達受眾。”[2]在媒體融合不斷深入的背景下，體驗類新聞節目展現較大的發展潛力。為了適應新時代的發展要求，近年來，陸河縣融媒體中心作為陸河縣的主流媒體，積極構建“一體多元”的全媒體傳播矩陣，不斷創新新聞內容與形式。特別是《我和我的家鄉》《生活體驗官》兩檔節目，成為陸河縣融媒體中心體驗類新聞節目的實踐案例。文章以這兩檔節目為例，圍繞節目的題材選取、角度切入、“在場感”營造、敘事方式打造等方面來探討體驗類新聞節目的探索與實踐。

（一）創新切入角度：以小見大，由此及彼

不同于傳統的新聞節目，體驗類新聞節目改變傳統編導思維的生產方式，以受眾的服務需求為導向，以受眾的關注內容為切入點，創新切入角度。陸河縣融媒體中心在2022年推出的《我和我的家鄉》，是探索體驗類新聞節目的重要一步。其打破傳統模式，讓受眾從被動“看節目”轉向“體驗節目”，讓內容不是“自嗨”，而被受眾感知和共情，從而形成話題熱度，匯聚正能量，達到宣傳效果的最優化。其把演播廳搬到戶外，通過主持人用腳步丈量山城熱土，講述生活在這里的人和這座山城同呼吸、共命運、齊發展的故事。其還打破以往從整體入手、面面俱到地呈現事實的模式，通過關注“小切口”來深入挖掘新聞選題的意義和價值，以小見大、由此及彼，從微觀真實中去發現宏觀真實，從局部現象中去把握宏觀走勢[3]，從而激發受眾的參與感，增強受眾的沉浸式體驗。其中，《在希望的田野上》圍繞講述陸河作為山區縣連片耕地少、亟須通過培育種糧大戶帶動糧食生產提質增效的主題，選取種糧大戶羅曉蘭作為節目報道對象，以她從湖南到粵東山城、從追愛少女到種糧大戶、為愛奔跑筑夢田園的動人故事作為內容切入點，讓受眾在真實的故事講述中，在田園春耕秋收的體驗報道中，感受山城處處涌動著的收獲與希望，使受眾從個體案例中感受陸河鄉村蓬勃發展的生命力?！洞笊嚼锏拇禾熘┰絽擦帧窞檎宫F陸河的魅力，選取“山大王”葉錦恕作為節目嘉賓，由主持人穿越叢林，用鏡頭記錄第一視角，為受眾展現充滿未知的挑戰，通過這種沉浸式拍攝講述方式，讓受眾親身跟隨鏡頭探秘森林里春日熱鬧景象，感受綠美陸河萬物融洽、生生不息的生態魅力。這種“穿越叢林”的選題切入點具有非常強的體驗感和刺激感，一下子抓住受眾的眼球，并將受眾帶入故事情境，使受眾通過節目深入了解葉錦恕從赤腳少年到企業家再回到家鄉當守山人的故事。該節目播出后反響熱烈，喚起受眾對家鄉的回憶，讓受眾在認識這位有趣有愛的“老頑童”守山人的同時，看到他守護的這片綠水青山。

（二）強化“在場感”：喚醒受眾共情，增強情感體驗

隨著數字技術的發展演進，沉浸式傳播被定義為“以人為核心、通過不同種類的媒介感知刺激人的感官反應，專注于某個平臺行為之中，從而忘卻時間、空間、全身心地參與傳播過程的一種狀態，形成了受眾參與式文化下的傳播生態”[4]。由此可見，體驗類新聞節目更注重強化受眾的“在場感”，通過主持人及嘉賓直接參與新聞事件或者特定情境，以親歷、親為、親感的方式，使場景真實化、語言貼近化、表達共情化，從而讓受眾對內容感同身受，為受眾提供沉浸式的體驗，引起受眾的情感共鳴，達到情感和價值觀的交流互動，使節目實現“出圈”效應。繼《我和我的家鄉》取得不錯反響之后，陸河縣融媒體中心在2023年推出《生活體驗官》，聚焦職業類型，以節目中的記者為體驗官，深入報道快遞員、消防員、廚師、幼兒教師、夜市攤主、養蜂人等各類職業，沉浸式呈現一種職業的工作狀態，力求以第一視角抵達被記錄者的內心，展現平凡人物的英雄故事。這種接地氣的互動方式、極具現場感的拍攝和剪輯手法，打造主觀視角，增強受眾的代入感和互動感，讓受眾真實了解和體驗他們的故事，強化“在場感”，與所生活的城市和人群進行交融與共振。其播出后反響熱烈，關注度高，成為陸河縣融媒體中心繼《我和我的家鄉》后又一檔以大流量匯聚正能量的體驗類新聞節目。

（三）優化敘事方式：設計多元場景，提升內容可視性

為了提高內容的觀賞性和傳播效果，體驗類新聞節目特別注重元素編排和邏輯架構，讓內容不局限于單一的環境或背景，而通過展現多個相關聯的故事線和場景，實現全方位、多維度呈現。陸河縣融媒體中心在《我和我的家鄉》中推出的《跟著“村超”看對門》，拋開傳統單一的敘事模式，沉浸式探訪陸河縣河口鎮一個特色鄉村一對門村，結合該村的足球文化底蘊、農業產業及紅色文化，以當時陸河縣正在火熱進行的“村超”為切入點，將展現對門村足球隊風采作為第一主場景，隨后將踢出足球與主持人接住菠蘿作為場景切換，帶入第二個主場景一對門村菠蘿產業，最后將場景切換到謝非故居（原東江革命根據地交通站舊址），展示該村“紅色文化名片”。該節目中每個場景都圍繞宣傳對門村主題來構思，營造出引人入勝、高度沉浸式的環境，增強敘事的真實感和吸引力。

（四）明確機遇挑戰：加強技術賦能，形成良性循環

習近平總書記強調，“宣傳思想工作創新，重點要抓好理念創新、手段創新、基層工作創新，努力以思想認識新飛躍打開工作新局面，積極探索有利于破解工作難題的新舉措新辦法，把創新的重心放在基層一線”[5]。近年來，作為地方新聞宣傳和文化傳播的重要平臺，在推動媒體融合創新、服務地方發展、加強與民眾互動方面發揮著日益重要的作用。一方面，推出體驗類新聞節目，在提升內容的吸引力和傳播效果的同時，發揮促進地方文化繁榮、增進民眾情感連接、推動社會發展的積極作用。體驗類新聞節目作為一種新的文化教育方式，憑借生動、直觀、互動性及吸引力強等特點，為受眾提供交互性、多樣性等豐富的體驗。另一方面，順應媒體融合趨勢，堅持移動優先戰略，充分運用新技術、新機制、新模式，整合“臺網微端”，推動“大小屏互聯互動”，打造全媒體矩陣，從而進一步拓展體驗類新聞節目的傳播渠道和形式，并借助微信視頻號、抖音等新媒體平臺，分享內容，收集反饋，有效提升體驗類新聞節目的影響力和擴大受眾的覆蓋面，形成良性循環。

然而，體驗類新聞節目在抓住機遇的同時，仍須直面挑戰。一是內容持續創新和同質化的壓力。隨著體驗類新聞節目數量的增多，如何持續創新，避免內容和形式上的同質化成為一大難題。隨著受眾的個性化需求日益增長，需要持續強化學習和實踐，不斷創新節目生產理念和手段，以滿足受眾的需求和期望。二是新聞真實性與作秀的平衡。體驗類新聞節目具有較強的示范效應，在正面引導社會風氣、傳遞正能量方面發揮積極的作用，但為了吸引受眾眼球，部分體驗類新聞節目可能會傾向于制造脫離事實的戲劇性沖突或過度剪輯，偏離節目的真實性，引發受眾反感，在宣傳輿論上造成一定的負面影響，如何在增強體驗感的同時保持新聞的客觀、真實成為一大難點。三是成本控制壓力。高質量的體驗類新聞節目往往需要較高的制作成本，包括場景搭建、人員配置、后期制作包裝等，這對制作方尤其是經費保障不足的來說，如何在預算有限的情況下，高效利用資源是個挑戰。四是專業人才要求高。體驗類新聞節目對主持人提出更高的要求，不僅需要其具備扎實的新聞采寫能力，還需要其具有較強的觀察力、感受力、應變能力、情緒管理能力、生動的事實講述能力以及創新學習能力。這要求參與體驗類新聞節目的主持人不斷加強自身學習，豐富實戰能力，做好體驗類新聞節目。然而，在一定程度上缺乏這種具有較強綜合素質的媒體人才。

四、結語

研究發現，體驗類新聞節目作為一種新興的傳媒形式，打破傳統新聞報道的內容和形式限制，為新聞媒體提供新的報道思路和方法，推動新聞傳播的創新和多元化發展，通過為受眾提供沉浸式體驗，促進受眾的文化認知和價值觀塑造，對受眾產生深遠的影響，具有較強的教育意義，促進社會正向發展，有效詮釋“宣傳也是生產力”。當前，體驗類新聞節目的價值和優勢正在不斷被挖掘和應用，然而要想在快速迭代的媒體環境下，持續發展并保持影響力，需要深度挖掘探索其創新路徑。未來，要堅持理念迭代創新、技術融合創新、內容深化創新，推動體驗類新聞節目持續保持生命力，增強互動性、參與感，強化跨平臺傳播、社群建設以及持續優化反饋和迭代機制等，不斷創新內容生產和手段，加大技術、人才、設備等投入，持續拓展體驗類新聞節目的價值發展空間，滿足受眾日益增長的多元化需求，真正講好中國故事，傳播好中國聲音。

［參考文獻]

[1］崔夜.新聞體驗類節目探析：以《新體驗》節目為例［J].西部廣播電視，2018（04）：182-183.

[2]陳澤，張金.沉浸式報道在廣電節目中的應用和探索［J].新聞戰線，2023（12）：33-36.

[3]孫愈中.體驗式采訪與系列報道結合的新嘗試：紹興臺《我的鄉愁我的水》傳播特征分析［J」.視聽縱橫，2017（05）：98-99.

[4」蘇紅云.多屏互動背景下體育新聞的沉浸式傳播[J].新聞世界，2023（08）：16-19.

[5］習近平在全國宣傳思想工作會議上強調胸懷大局把握大勢著眼大事努力把宣傳思想工作做得更好［EB/OL].（2013-08-21）[2025-07-25].https：//news.12371.cn/2013/08/21/ARTI1377027196674576.shtml.