短視頻對大學生就業(yè)觀的影響及對策

摘要：就業(yè)是高校教育永恒不變的命題。新時代背景下，短視頻行業(yè)發(fā)展迅猛。據(jù)《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2023年年底，短視頻用戶已高達10.92億。大學生對新技術的接受能力相對較高，所以其也成為短視頻的主要用戶，短視頻也成為大學生獲取信息的重要途徑。短視頻發(fā)展時間短，存在審核不嚴、相關法律法規(guī)不健全等問題，其中的部分錯誤思想給大學生的就業(yè)觀產(chǎn)生了巨大的沖擊，影響學生個人價值實現(xiàn)的同時，也給國家造成了人才資源的浪費。基于此，本文以短視頻為基礎，分析其對大學生就業(yè)觀產(chǎn)生的影響，探討解決策略，以供參考。

關鍵詞：短視頻；大學生就業(yè)觀；影響；對策

一、短視頻對大學生就業(yè)觀的影響

（一）積極影響

短視頻平臺的崛起，有效降低了媒體行業(yè)的入職門檻，人們不再只是信息的接收者，而成為信息的傳播者、制造者。然而，所有信息都是有價值的，大學生就業(yè)的選擇，也與其所接觸到的信息有著密切的關系。在短視頻平臺中，有大量的社會人員分享有關就業(yè)的相關知識，所以大學生能夠提前獲取自己選擇行業(yè)的相關就業(yè)信息，輔助大學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，讓大學生可以獲得就業(yè)的主動性，輔助學生完成優(yōu)中選優(yōu)。與此同時，短視頻平臺的崛起，也拉近了人與人之間的距離，所以大學生日常生活中接觸不到的高層，也可以通過短視頻的方式，獲取相關信息。而這些人的談話相對含有較高的價值，其可以對學生的就業(yè)選擇指明方向。除此之外，短視頻的門檻相對較低，但想要制作“爆款視頻”，對作者的創(chuàng)造力要求較高。而大學生具有較強的創(chuàng)造力，所以短視頻也可以成為大學生的就業(yè)平臺。若大學生可以經(jīng)營出高粉絲的賬號，也可以讓學生擁有更高的競爭力。據(jù)《短視頻直播平臺促進青年就業(yè)報告》顯示，八成的職業(yè)青年，通過短視頻的方式實現(xiàn)了就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，間接說明短視頻平臺對學生就業(yè)觀的積極影響。

（二）消極影響

高校階段的學生，與社會有了一定程度的聯(lián)系，但總體上其呈現(xiàn)出半社會半學校的狀態(tài)，他們對外界信息的抵抗能力相對不足，這也讓短視頻的消極影響有了可乘之機。

薪資方面。薪資待遇是大學生所考慮的重要內(nèi)容之一，薪資待遇的高低，在一定程度上直接影響了大學生的就業(yè)目標和就業(yè)選擇。大學生生活在信息技術快速發(fā)展的時代，其更擅長利用網(wǎng)絡的方式來了解薪資待遇，短視頻短小精悍，可以實現(xiàn)對大量內(nèi)容的精準壓縮，成為學生獲取信息的重要途徑。但當下我國短視頻的相關法律法規(guī)并不完善，在缺乏完善管理體制的影響下，短視頻的質(zhì)量參差不齊，甚至部分短視頻內(nèi)容脫離實際，使大學生對社會薪資待遇產(chǎn)生了錯誤的認識，沒能實現(xiàn)對就業(yè)環(huán)境、個人能力等的精準評估，影響大學生社會競爭力的同時，也不利于學生個人價值的實現(xiàn)。

就業(yè)方面。工作崗位、工作地點是大學生找工作的核心。在經(jīng)濟快速發(fā)展的當下，高校教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)，其所具有的滯后性愈發(fā)明顯，這也導致高校教學內(nèi)容對學生就業(yè)的助力相對不足，使部分學生在工作崗位、工作地點選擇時，主要是依靠教師、學長以及互聯(lián)網(wǎng)。但學長的傳授內(nèi)容相對較為局限，教師與學生也存在明顯的認知差異，這就導致畢業(yè)生更青睞利用網(wǎng)絡來對信息進行判斷。但短視頻中的信息存在碎片化的問題，由于短視頻的時間相對較短，所以其無法將崗位的內(nèi)容系統(tǒng)性地呈現(xiàn)到大學生面前，使得大學生的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與社會發(fā)展的契合度不足，影響學生就業(yè)選擇的科學性。此外，在信息技術快速發(fā)展的當下，短視頻為了更好的留住用戶，會通過大數(shù)據(jù)技術對個人瀏覽信息進行處理，并以用戶的“畫像”為基礎，對信息進行定點推送，這種方式不僅導致大量無用信息的積累，很容易引發(fā)“回聲效應”，學生無法跳脫大數(shù)據(jù)規(guī)劃的區(qū)域并獲得其他崗位的相關信息，使得大學生的就業(yè)選擇存在片面性的問題。職場方面。當下短視頻中，對于職場的描述存在偏頗，更多的滲透著發(fā)布者的主觀想法和片面認識。例如，當下許多短視頻渲染職場內(nèi)卷化，實際上，良性的競爭是推動企業(yè)發(fā)展的重要途徑，所以在企業(yè)運行中勢必會發(fā)生競爭問題，這種過度將競爭描述為內(nèi)卷的現(xiàn)象，使得大學生對未來職場形成錯誤的認識，甚至部分大學生排斥就業(yè)乃至恐懼就業(yè)。

二、降低短視頻對大學生就業(yè)觀消極影響的措施

（一）政府方面

人才是推動國家發(fā)展的重要軟實力，而大學生是人才的重要構(gòu)成，所以在短視頻對學生就業(yè)影響愈發(fā)嚴重的當下，政府也需要充分發(fā)揮自己的作用，結(jié)合短視頻平臺發(fā)展的現(xiàn)狀，加大相應法律法規(guī)制定的進程，通過出臺一系列政策，規(guī)范平臺的運行，從而打造綠色健康的短視頻交流環(huán)境。為了推動大學生就業(yè)，政府可以加大對就業(yè)相關信息的監(jiān)管力度，通過有效的干預，實現(xiàn)對大學生思維的正向引導，幫助大學生獲得更多有用信息的同時，也可以幫助大學生樹立正確的“三觀”，使其可以快速適應社會發(fā)展的需要。例如，為了給大學生創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，有效減少短視頻對大學生就業(yè)所造成的不良影響，中央網(wǎng)信辦開展了“清朗·整治短視頻信息內(nèi)容導向不良問題”的行動，對于虛假信息問題、展示不當行為等問題進行了大規(guī)模的處理，強化短視頻信息價值屬性的同時，也有效避免了虛假信息對大學生就業(yè)所造成的不良影響，是推動學生職業(yè)素養(yǎng)提升的重要手段。與此同時，政府也需要加大對短視頻的監(jiān)管力度，通過立法、執(zhí)法、監(jiān)督三方面的有效配合，保障教育教學的有效性。此外，政府也需要發(fā)揮自己的引導作用，做好信息整合工作，通過開設官方公眾號、短視頻等方式，以及通過官方下臺為大學生背書，讓大學生對社會就業(yè)環(huán)境有基本的了解，并使大學生可以通過大量的信息，對自身能力進行精準定位，保障大學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃制定的合理性，為大學生個人價值的實現(xiàn)助力。

（二）高校方面

思想是行為的先行。高校作為人才的重要孵化基地，為了幫助學生樹立正確的就業(yè)觀，需要從思想教育上出發(fā)。首先，高校需要重視對大學生的就業(yè)指導和宣傳工作，通過多方面的引導，充分利用線上和線下等多種途徑，拓寬信息傳遞渠道，以大量的、精準的信息覆蓋網(wǎng)絡上的虛假信息，從而幫助學生樹立正確的就業(yè)觀。在教學的過程中，高校也需要將就業(yè)觀與專業(yè)課等相結(jié)合，向?qū)W生傳授當下的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)形勢，幫助學生找準自身的定位，從而實現(xiàn)對個人成長歷程的科學規(guī)劃。其次，進攻才是最好的防御。當下短視頻中的虛假信息無孔不入，僅僅是通過高校、政府對信息進行處理是遠遠不夠的。高校還要從學生方面入手，通過教會學生如何辯證地看待短視頻中的就業(yè)信息，從短視頻傳播特點、收益方式等多方面出發(fā)，加深學生對短視頻的認識，避免導致學生獲取信息的偏狹性。

拓寬大學生就業(yè)方式。相對于互聯(lián)網(wǎng)平臺來說，短視頻就業(yè)平臺的種類非常多，而且平臺中所擁有的企業(yè)也各有不同，平臺信息搜索方式也存在差異，在多種因素的影響下，短視頻平臺使得學生獲取精準就業(yè)信息的難度更大。所以，為了降低短視頻對大學生就業(yè)觀的消極影響，高校需要充分發(fā)揮自己的引導作用。首先，高校的就業(yè)指導部門可以開展云端招聘，通過視頻直播的方式，為學生和用人單位創(chuàng)設一個線上交流的環(huán)境。而為了給學生未來就業(yè)鋪路，就業(yè)指導部門也可以通過短視頻的方式，向?qū)W生講解不同招聘網(wǎng)站的特點和使用方法，從而幫助學生快速地獲取精準的信息，為其未來的就業(yè)提供便利。其次，高校也需要加強線下招聘的管理，通過多種形式開展組團招聘會、行業(yè)招聘會等，充分發(fā)揮高校的資源優(yōu)勢，拓寬大學生的就業(yè)渠道，努力幫助大學生獲取更多就業(yè)和實踐的機會，幫助學生順利就業(yè)。

三、結(jié)語

綜上所述，大學生是國家發(fā)展和民族振興的重要主力軍，大學生的就業(yè)問題關系到國家資源是否得到合理利用。近年來，短視頻的快速崛起和發(fā)展深刻影響了大學生的就業(yè)觀念。為了提高大學生的就業(yè)質(zhì)量，政府、高校需要充分發(fā)揮自身的引導作用，克服短視頻所帶來的消極影響，幫助學生形成正確的就業(yè)觀。

作者單位：武夷學院