第二章 回聲

當孩子的聲音從『樹洞』中輕輕傳出，我們聽見了孤獨、壓力與渴望被理解的心聲。而『回聲』，正是我們作為父母、教育者和社會的回應。它不是否定與說教，而是傾聽后的共情，是看見后的行動。讓我們學習如何接住孩子的情緒，真正的教育，始于回應—當孩子被聽見，他們才真正被愛。

孩子們那些看似調皮的“小毛病”，常常是他們無法說出口的心事的信號。孩子的很多行為特別值得關注，希望大人們可以更貼近孩子真實的內心世界，讀懂他們沒說出口的渴望與不安。