其實(shí)，“小毛病”里藏著的是心事

“愛打人”的孩子，心里可能住著一只“小刺猬”

很多班級里都有“小霸王”—別人輕輕碰他一下，他就重重地還手。和這樣孩子的家長溝通時，我常聽到這樣的解釋：“這樣挺好，至少不會吃虧。”記得有個男孩在一年級開學(xué)第一天就引起了我的注意。課間玩耍時，一個同學(xué)不小心碰到了他的肩膀，很輕，他立刻用力推了回去。還有一次，他不小心碰了一個小朋友，道歉之后，他在玩耍時又主動襲擊了被他碰的小朋友。他告訴我說：“當(dāng)他靠近我時，我以為他要打我，所以我先打回去?！蹦憧?，他就像只隨時準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的小刺猬。我試著和他的媽媽溝通，他媽媽無奈地表示：孩子以前在幼兒園總被欺負(fù)，現(xiàn)在這樣至少不吃虧。原來他在中班時轉(zhuǎn)過一次園，在新幼兒園經(jīng)常被幾個孩子排擠。家長心疼孩子，便告訴他：“誰打你，你就打回去！”

這樣攻擊性比較強(qiáng)的孩子，往往都有過被欺負(fù)的不愉快的經(jīng)歷，或者家長總教他“別人打你，你就要打回去”。時間長了，孩子就像一只時刻緊張的小刺猬，總覺得別人要傷害他，連友好的接觸都會過度反應(yīng)。其實(shí)，我們應(yīng)該告訴孩子區(qū)分“不小心”和“故意”，幫助孩子學(xué)習(xí)如何控制力度，并且關(guān)注他的主動“襲擊”行為。當(dāng)孩子用語言而不是拳頭解決問題時，及時表揚(yáng)。更重要的是，家長要關(guān)注到孩子內(nèi)心的需求，轉(zhuǎn)變“別人打你，你就要打回去”的教育方式。

“慢半拍”的孩子，其實(shí)是缺少練習(xí)的機(jī)會

有些孩子的書包總是亂糟糟的，字也寫得歪歪扭扭，家長常說：“他還小，長大就好了。”他們的座位永遠(yuǎn)像剛經(jīng)歷過“龍卷風(fēng)”，書本散落一地，鉛筆盒里的筆散落在班級的各個角落，作業(yè)本皺皺巴巴的，經(jīng)常缺角少頁。更讓人擔(dān)心的是，這樣的孩子總是一個人玩，因?yàn)橥瑢W(xué)們嫌他“太邋遢”。

仔細(xì)觀察會發(fā)現(xiàn)，這些孩子不是不想做好，而是真的不會。他們也很無助。很多時候，是因?yàn)榧议L包辦太多，孩子缺少練習(xí)的機(jī)會，就像俗話說：孩子摔倒了，大人一定怪的是地不平。家長可能還沒意識到，如果再不讓孩子練習(xí)，孩子很可能會在集體中受到“排擠”，慢慢地孩子也會變得敏感、不自信，甚至變得自私、不合群，衍生出很多心理問題。面對這樣的孩子，老師和家長一定要多些耐心，多給孩子練習(xí)的機(jī)會，改變對孩子來說，可能并不是一件簡單的事。

“假小子”，可能在尋找自己的位置

班上曾經(jīng)有個特別的小姑娘，總是有其他班級或者高年級的男生來找她玩。有次天氣太熱，她居然要脫上衣，把同學(xué)們都驚呆了。更讓我擔(dān)心的是，她總喜歡用“暴力”表達(dá)友好，比如突然撲到同學(xué)背上，這讓她經(jīng)常被投訴，甚至一度有些同學(xué)讓她去看醫(yī)生。小姑娘的父母都是高知科研人員，經(jīng)常加班。從小就是比她大幾歲的哥哥帶著她玩，耳濡目染的都是男孩子的游戲方式。她悄悄地告訴我：“女生玩的跳皮筋、踢毽子，我都不會……”

其實(shí)這樣的孩子往往不是故意調(diào)皮，而是不知道該怎么和同齡人相處。她們可能會做出一些引人注目的行為，比如在臉上畫畫，其實(shí)是在說：“快看看我呀！” 她們用看似“出格”的方式，笨拙地試探著人際關(guān)系的邊界，渴望被接納，卻因缺乏引導(dǎo)而不斷碰壁。作為成人，我們不該急于給孩子貼上“問題兒童”的標(biāo)簽，而應(yīng)該看見背后那份對歸屬感的深切渴望—她不是想當(dāng)“假小子”，她只是還沒學(xué)會如何做自己。

父母離異的孩子，最需要的是安全感

單親家庭的孩子，缺乏安全感的男孩和女孩的表現(xiàn)很不一樣。男孩可能會突然打架、破壞東西，或者沉浸在自己喜歡的事情里不交流。女孩則非常喜歡尋求關(guān)注，特別在意老師的評價，動不動就哭。這些行為的背后，都是同一個聲音：“我好害怕，多關(guān)注我一下吧。”有個一年級的小朋友曾經(jīng)跟我說：“老師，我沒有爸爸，我從來都沒有見過我的爸爸?！蔽耶?dāng)時聽后心都碎了。親愛的爸爸媽媽們，請一定要給足孩子安全感。告訴孩子：“即使爸爸媽媽分開了，但對你的愛一點(diǎn)都不會少。”

當(dāng)我們看到孩子們的各種行為問題時，不妨多想想：“他們心理上到底需要什么？”心理問題會投射到行為上，也許很多大人會因?yàn)楹⒆舆€小，以為孩子不會有心理上的需求。其實(shí)，人類從降生開始就有心理需求了，孩子的心事更需要家長細(xì)心地去開解，因?yàn)樗麄兺恢涝趺礃尤ケ磉_(dá)。除此之外，有些孩子需要學(xué)習(xí)社交技巧，有些孩子需要練習(xí)生活技能，有些孩子可能只是需要爸爸媽媽的一個擁抱，和一句“沒關(guān)系，我在這里”。

編輯｜李美錕