七年級 《舞龍：穿龍身》 教學設計

中圖分類號：G623 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2025）09-0089-03

一、指導思想

中華傳統體育類運動項目是新課程六大類專項運動技能之一，不僅能培養學生的運動能力，還能提高民族認同感和文化自信心。本課《舞龍：穿龍身》以“健康第一”和“立德樹人”為指導思想，充分發揮教師主導作用和學生主體地位，注重“學、練、賽、評”一體化教學，旨在通過舞龍這一傳統體育項目的學習，發展學生速度、協調等體能素質，提升團隊協作能力，達到享受樂趣、增強體質、健全人格及錘煉意志的目的。

二、教材分析

本課選自人教版《中華傳統體育類運動全一冊》第四章“舞龍”教學內容中的第三節“舞龍專項體能”。舞龍是一項民族傳統體育運動，需要高度協調性和快速反應力，注重技術、體能與團隊協作能力的結合。因此，在設計本課時，教師聚焦“技體融合”，強調動作技術學習與體能發展。本課的教材內容包括“穿龍身”及其組合技術，設計了多個針對速度和協調能力的練習，這一教材內容能重點發展學生的體能，尤其是速度、靈敏和協調能力。本課技術要點是舞龍時運動軌跡圓順，龍形飽滿、協調配合。

三、學情分析

七年級學生已具備一定的運動能力，對傳統體育項目也有較高興趣。他們在以往的體育課中已接觸過類似的團隊協作項目，具備一定的集體項目活動經驗。但舞龍較一般的多成員活動項目而言，對團隊協調性和體能專業度有更高要求。因此，本課的發展目標為促進七年級學生達到舞龍所需要的協調性、靈敏性和反應速度等體能素養。

四、教學設計

（續表）