孩子檢查視力時，是否需要做“全套”視功能檢查？

在近視防控日益受到廣泛關注的大環境下，“視功能”這一概念頻繁出現在各類相關討論與宣傳中，使得許多家長既意識到其重要性，又感到困惑不已——他們隱約感知到視功能的關鍵，卻始終難以真正理解何為視功能，以及“視功能不好”究竟意味著什么。

1 什么是視功能？

視功能是指雙眼能夠精準協同工作的能力。主要包括3大功能：雙眼的同步瞄準（聚散功能）、對稱對焦（調節功能），以及大腦對雙眼看到圖像的整合能力（融像和立體視功能）。

a.聚散功能：即雙眼同步對準某一物體的能力。視遠時雙眼輕微外散，視近時則逐漸內聚，其核心目標在于確保雙眼的黃斑中心凹能夠準確對準目標物。若聚散功能出現顯著異常，常表現為斜視，如外斜（眼向耳側偏斜）或內斜（眼向鼻側偏斜）。

b.調節功能：指雙眼在對物像進行對焦時，雙眼保持對稱與清晰的能力。人眼如同一個可變焦的光學系統，通過調節實現視網膜成像的清晰。若調節功能失調，可出現“調節滯后”（對焦不足）或“調節過度”（對焦超前）等現象。

c.融像與立體視功能：雙眼分別獲取且存在細微差異的圖像，經視覺神經傳至大腦，通過高級中樞進行整合，最終形成單一且具有立體感的視覺影像。在這一視覺層級中，聚散與調節屬于基礎功能，而融像與立體視則屬于更高階段的視覺處理能力。

盡管聚散、調節和融像看似各自獨立，實則彼此緊密關聯、相互影響。例如，調節發動時常伴隨雙眼內聚，調節放松時則伴以外散；反之，聚散狀態也會直接影響調節的啟動與放松。此外，聚散與調節的準確性會影響融像與立體視的達成難度，而融像能力亦可反向作用于聚散與調節的精度。正所謂“一發不可牽，牽之動全身”，視功能各項之間環環相扣，牽一發而動全身。

我們處于三維視覺環境中，只要處于清醒睜眼狀態，就會不斷接受不同距離、不同方向的視覺刺激。雙眼需持續進行瞄準、對焦與圖像融合等復雜操作，這一過程高度依賴腦—眼系統的協調運作。因此，視功能對于維持正常雙眼視覺至關重要。

2 兒童眼部檢查是否必須進行視功能檢查？

筆者認為，如果條件允許，建議為每一位就診的兒童進行視功能檢查。然而，這并不等同于每個孩子都需完成“全套”視功能檢查——正如我們每日需進食，不必餐餐皆滿漢全席。究其原因，主要有以下3點：

a.檢查項目繁多，耗時較長：完整的視功能檢查涵蓋多項內容，即便在患兒配合良好、檢查者操作熟練的情況下，也需30～40分鐘才能完成。在門診量較大的醫療機構，往往難以常規開展如此耗時的檢查。

b.檢查結果受主觀因素影響較大：多數視功能檢查屬于主觀檢查，其結果高度依賴患兒的認知水平與配合程度。若檢查時間過長或項目過多，易導致兒童疲勞、注意力下降，進而影響結果的真實性，甚至造成假陽性或假陰性的誤判。若檢查者經驗不足，便可能依據失真結果制定錯誤的干預方案。

c.需結合臨床進行專業解讀：視功能異常往往呈現出一定的內在邏輯性。經驗豐富的專業人員可在檢查前即形成初步判斷，檢查目的更多在于驗證假設。例如，高AC/A可引起看近時集合過度，為維持雙眼單視，大腦可能代償性引發調節滯后，從而加速眼軸增長——這是一種典型的視功能異常路徑。而缺乏臨床經驗者即便獲得完整報告，也難以辨析因果、抓住主線。

3 哪些視功能相關檢查可優先開展？

筆者個人建議，以下3項檢查可作為兒童視功能初步篩查的核心項目：

a.遮蓋試驗：通過觀察眼球運動方向及回正速度，可初步判斷是否存在隱斜或顯斜，并評估融像功能是否明顯異常。

b.集合近點（NPC）測試：是衡量雙眼集合能力的關鍵指標。不少NPC異常者常表現為雙眼眼軸增長不一致。

c.檢影驗光：除能客觀、準確地測定屈光狀態外，檢查者在過程中通過觀察患兒注視中、近距離目標時眼底光帶的移動變化，可初步判斷其調節功能是否存在顯著異常。檢影堪稱視光領域的“號脈”之術，是近視防控從業者應熟練掌握的核心技能。

上述3項檢查的優勢在于高效、客觀、可靠性高。熟練的操作者可在10分鐘內完成，且結果受兒童主觀因素干擾較小。當然，這些檢查也對實施者的專業能力提出較高要求。經驗豐富的醫師或視光師常可借此3項檢查形成初步判斷，再進一步選擇性地開展部分視功能項目予以驗證和細化。例如，若發現看近時外隱斜角度較大，則可優先檢查AC/A、近距正融像范圍及調節功能，從而顯著提高檢查的針對性與診斷效率。

總體而言，視功能作為評估雙眼協調性與視覺質量的重要指標，應在視光門診中得到充分重視。然而，我們應摒棄“不查全套即未查”的誤解，轉向更注重臨床邏輯、更有針對性的檢查策略——這才是實現有效、精準視功能評估的關鍵路徑。

作者簡介：杭州醫眸眼科主任，浙江大學眼科學碩士。在眼科學，尤其是眼視光學方面有扎實的理論基礎和豐富的臨床經驗，擅長青少年近視防控、小兒斜弱視的診治以及雙眼視功能康復訓練。在SCI和核心期刊發表論文數篇，有角膜塑形鏡（OK鏡）萬余片驗配經驗。