如何做好城市寄宿制小學(xué)班主任工作

陳萬(wàn)德

【關(guān)鍵詞】 寄宿制小學(xué)；班主任工作；角色；方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2018）06—0032—01

一提起班主任工作，我們就會(huì)很自然地想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞，尤其是身為城市寄宿制小學(xué)班主任的我們，每天面對(duì)的是一群活潑、調(diào)皮搗蛋的孩子，我們既要做良師，又要做保姆，有時(shí)會(huì)感到真的很累，特別是面對(duì)現(xiàn)實(shí)的巨大競(jìng)爭(zhēng)的壓力，更讓我們感到束手無(wú)策，感到了窒息。那么，如何正確應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)帶來(lái)的這一切呢？下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的看法。

一、幫扶孩子五環(huán)節(jié)

1. 直面住校。對(duì)好多從未離開(kāi)家的孩子來(lái)說(shuō)寄宿是一種挑戰(zhàn)，準(zhǔn)確地說(shuō)，是心理的調(diào)試，是承受忍耐的關(guān)鍵時(shí)刻，是學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的良好時(shí)機(jī)。為此，要選取典型案例，調(diào)查原因 ，總結(jié)他們不愿住校的原因，并從漸漸適應(yīng)住校的學(xué)生中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，心理疏導(dǎo)，使其堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)住校生活。

2. 學(xué)會(huì)自理。對(duì)住宿的小學(xué)生來(lái)講，要具備基本的生活自理能力，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。班主任和生活老師在這方面承擔(dān)的工作重，要觀察統(tǒng)計(jì)學(xué)生自己疊被子、洗臉、刷牙、洗腳、洗碗的情況，最主要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生要以自立為榮，從小具備自己事情自己做的良好習(xí)慣。一二年級(jí)不洗臉、不洗腳的學(xué)生是存在的，其他年級(jí)也有，班主任要采取辦法使其改之。這樣，學(xué)生的自理能力就會(huì)得到發(fā)展。

3. 遵從管理。住宿學(xué)校的管理，要以孩子的安全為前提，要實(shí)現(xiàn)無(wú)縫隙管理。班主任對(duì)班級(jí)有些職位的設(shè)計(jì)要考慮周全。比如，吃飯時(shí)管理就餐的桌長(zhǎng)、晚自習(xí)下課后負(fù)責(zé)回教室的男、女生宿長(zhǎng)，各寢室的宿舍長(zhǎng)。這樣，孩子們才能在集體這個(gè)大環(huán)境中適應(yīng)群體生活，學(xué)會(huì)生活，使他們從小做遵守制度的好學(xué)生，長(zhǎng)大做遵守法規(guī)的好公民。

4. 互幫互助。一班孩子，在一起吃飯、一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，謙讓、關(guān)愛(ài)、互助就顯得格外重要。為此，班主任要在課間、飯后強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)的重要性，教師對(duì)班內(nèi)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的事例大力表?yè)P(yáng)，在家長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)推廣，這樣的事只要班主任仔細(xì)觀察，就會(huì)取得效果。像幫別人削鉛筆、互相梳頭、收拾學(xué)習(xí)用具等，這些細(xì)小的事對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是大事，廣博的胸懷在這些瑣碎的小事中得以體現(xiàn)，住宿學(xué)校學(xué)生更需要這種與人相處的社會(huì)化人際交往能力。這樣一來(lái)，傳統(tǒng)品德得到弘揚(yáng)，孩子們從小就會(huì)養(yǎng)成互幫互助、謙讓的做人理念，為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才奠定人格基礎(chǔ)。

5. 民主評(píng)價(jià)。班主任是學(xué)生的導(dǎo)師，也是性格理想的塑造者。因此，要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。要多給學(xué)生講做人的道理，講為人處事的原則，使學(xué)生“悟”出做一個(gè)高尚的人需要具有良好的品德，注意引導(dǎo)學(xué)生獲得健康的心理，具體應(yīng)該落實(shí)在主題班會(huì)上。

二、班主任角色三變化

1. 做父母。父母之愛(ài)如甘泉流進(jìn)了孩子們的心里，父母是孩子們最信賴(lài)的人，離開(kāi)父母來(lái)住宿學(xué)校學(xué)習(xí)，孩子內(nèi)心是很苦的。他們不習(xí)慣住宿生活，在父母出校門(mén)時(shí)哭哭鬧鬧，之后總是悶悶不樂(lè)。此時(shí)，學(xué)生最需要班主任的愛(ài)。怎么愛(ài)，就顯得非常重要。幫他們?cè)陲埜咨腺N上名字，牽著孩子們的小手走進(jìn)餐廳，為他們接過(guò)小手中端著的熱湯；冬季感冒發(fā)燒時(shí)，給孩子們買(mǎi)藥，在辦公室焦急地等待家長(zhǎng)來(lái)接孩子……

2. 做法官。很多學(xué)生間的小事，由于班主任工作的復(fù)雜性，導(dǎo)致好多班主任對(duì)此類(lèi)小事件不聞不理，或草草了事，長(zhǎng)此以往，學(xué)生抱怨情緒產(chǎn)生，孩子間的矛盾得不到解決、引導(dǎo)，重要的是孩子們的是非觀沒(méi)有形成，就會(huì)在孩子的心里埋下不健康的種子。為此，班主任要做法官，公正、公平地對(duì)待每一位學(xué)生。

3. 做警察。好多孩子常反映：宿舍的面包丟了、鋼筆丟了、零花錢(qián)丟了……對(duì)這類(lèi)問(wèn)題教師不可輕視，要細(xì)心調(diào)查取證，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到其錯(cuò)誤，及時(shí)改正，防止變本加厲，讓這惡習(xí)伴隨其走入社會(huì)，最終走上犯罪道路。如何做警察，要有章法。如，孩子的零花錢(qián)在宿舍丟了，要用單個(gè)審查的方法進(jìn)行調(diào)查，一般線(xiàn)索就會(huì)出現(xiàn)。一般情況下，好多孩子都會(huì)推脫錯(cuò)誤，不敢承認(rèn)。為此，班主任要耐心說(shuō)教，讓他們要誠(chéng)實(shí)，敢于面對(duì)錯(cuò)誤，讓其明白不能動(dòng)別人的東西，更不能偷其錢(qián)財(cái)，要知道這是不當(dāng)行為。當(dāng)然，有些孩子，在沒(méi)有證人、沒(méi)有證據(jù)的前提下，拒不承認(rèn)，認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，班主任則要通過(guò)小賣(mài)部調(diào)查、嫌疑人行蹤調(diào)查、生活老師配合、“空城計(jì)”等方法，使其在證據(jù)面前低頭認(rèn)錯(cuò)，改掉學(xué)生身上的不良習(xí)慣，讓學(xué)生先做人后學(xué)習(xí)，高度重視學(xué)生的道德教育。當(dāng)然，班主任在處理這些事情的時(shí)候，要有不動(dòng)聲色之功底，要有靜中處理問(wèn)題的能力，不能大張旗鼓，要以保護(hù)孩子的自尊心為前提。

編輯：郭裕嘉