初中生世界
- 適合的,才是最好的
- 立德樹人:審美人生教育的旨歸
- 立德樹人:“思·品”學習模型的終極目標
- 打造精品校本課程鑄造特色新海教育
——江蘇省連云港市新海實驗中學特色課程建設探索與實踐 - 課堂從“教”向“學”的蛻變
——江蘇省南通市通州區實驗中學特色課程建設綜述 - 敘事學理論下的寫作教學實踐與研究
- 閱讀·思考·表達:行走在語文學習之路上
——江蘇省句容市侯紅寶名師工作室 - 披“語”入“文”以“語”會“文”
- 從問題出發教語文
- 淺談古詩詞教學中的披“語”入“文”
——以韋應物《聞雁》詩為例 - 漫談中學校長的課程領導力
- 追求初中古詩文的“輕閱讀”
- 基于文言神話故事群文教學的課堂建構
——評朱春平《中國古代神話故事賞析》群文閱讀課 - 抓住牽動全身之“一發”
——例說語文課堂之主線貫穿 - 思辨課堂的建構與反思
——以《蘆花蕩》與《阿長與〈山海經〉》的教學為例 - 例談“學的課堂”在語文教學中的運用
- 數學課堂中培養學生科學素養的實踐與反思
- 如何培養初中生的數學自學能力
- 提高“三段導學”教學模式實施效果的課堂策略
- 初中英語教學中美育滲透探微
- 小問題“微課堂”
——例談初中化學課外教學 - 追根溯源承前啟后
——以蘇科版七上“4.1從問題到方程”課時解讀與設計為例 - 巧用刪除更換收獲讀寫精彩
——從《七顆鉆石》的教學談起 - 淺談試題編制中“認識封閉”現象及其應對策略
- 《再別康橋》教學設計及反思
- 落實“嘗試”理念提升教學智慧
- 引導使課堂有序探究讓學習精彩
——“氣體的壓強”教學實錄與反思 - 信息技術讓初中英語情智教學更出彩
- 不忘初心執著前行
- 深刻理解教材踐行“用教材教”
——“平方根(第一課時)”教學實錄與反思 - 學生是老師最好的鏡子
- 取法先賢,完善師者的人格