地理教學
- 從兩堂地理課的現場觀察地理教師的教學行為
——以黃赤交角的教學為例 - 基于支架式教學策略的地理教學實踐研究
——以“自然地理環境的差異性”為例 - 如何利用思維模型實現知識建構
- “城市化”(人教版)教學過程設計
- “區域工業化與城市化”一節的預設與生成
- 高三“地球運動”專題解題方法探究
- 義務教育地理學業考試“開放性試題”設計策略例談
- 把握地理綜合題解答角度和要點的方法例談
- 利用思維導圖培養學生反思性學習能力
- 由氣候舒適度的時空分布談地理事物分布的過渡性
- 古詩詞中品梅雨
- 狹管效應的分析與應用
- Word繪制簡易地理圖形的技巧與方法
- 地理課前“小”演講引發的“大”變化
- 美國約書亞樹國家公園環境教育介紹
- 鄉土地理背景試題分析及教學建議
——以2009~2014年高考安徽卷為例 - 對2014年高考安徽文綜卷第34題的剖析與思考
- 安徽省五年高考中有關“自然災害與防治”試題的分析及復習建議
- 2014年高考福建省文綜卷377題的思考
- 希爾伯特?邁爾編著《課堂教學方法》簡介
- 德國柏林

