2021年82期
廣東教學報·教育綜合
- 李琴：躬耕幼教 享受幸福
- 假期☆學習☆人生
- 當學生心中的好老師
- 基于“非連續性文本”的小學高年級閱讀教學探究
- 用興趣澆灌小學英語繪本課堂
- 小組合作模式運用于農村初中英語課堂的可能性探析
- 利用科幻畫創作培養中學生創新能力
- 疫情背景下基于信息技術的中學地理線上教學實施策略
- 落實語文要素的“四借四讀”
- 借助GeoGebra軟件突破初中數學動點軌跡問題
- 幼兒園STEM項目活動中的教師角色思考
- 在小初銜接英語閱讀課堂上加強文明意識教育
- 整合有效資源開展小學心理健康教育的實踐探索
- 如何指導小學生課外閱讀
- 小學數學繪圖教學的意義及措施
- 巧用探究式教學助力中學生自主構建物理模型
- “教、學、評”一體化落實學科核心素養的教學案例開發
- 如何提高小學生數學的計算能力
- 基于英語學科核心素養的小學英語繪本閱讀教學實踐探析
- 淺談小學英語繪本閱讀教學的現狀及策略
- 幼兒自我服務能力培養初探
- 借助“自編童話”提高小學生看圖寫話能力的策略研究
- 淺析利用多媒體教學提高語文核心素養
- 如何在建設良好的班集體中發揮班主任的作用
- 淺談初中階段轉化學困生的策略及其實效
- 關注學生聽說讀寫，創設快樂高效課堂
- 基于建構理論的初中數學概念教學探究
- 運用PBL模式培養中學生科學思維能力
- 基于語文核心素養的初中寫作教學初探
- “三三四”式微課在小學英語讀寫課中的運用研究
- 主題活動中教師支持幼兒深度學習的策略探析
- 初高中數學學段融通教學的實踐與研究
- 征稿啟事