計算機教育
特別視角
浙江省計算機應用與教育學會教育委員會第二十二屆年會
- 人工智能背景下計算機專業雙創人才培養模式探索
- 面向計算思維能力培養的SPOC混合學習模式設計與實踐
- 以工程應用能力培養為目標的傳感器與檢測技術課程建設探索
- 面向專業學位水平評估體系的計算機技術專業培養改革方法研究
- 基于“寬專融”課程體系的計算機基礎課程群
- 面向智能制造的信息類人才培養模式思考與探索
- 計算機類專業學生程序設計應用創新能力培養體系構建
- 計算機組裝與維護實訓課程創新教學方法研究
- 案例比較教學在“搜索引擎優化與推廣”課程中的應用
- 基于新一代人工智能的量化金融實踐教學研究
- 基于成果導向的高職Web前端開發綜合實踐課程設計案例
- 基于多層次實驗進階的數據庫課程教學
- 高職計算機類專業項目教學系統化推進探索
- SPOC環境下的C語言程序設計課程教學
- 網絡空間安全專業協同育人模式實踐分析
教育與教學研究
- 基于項目驅動的軟件項目管理課程教學模式
- 基于AHP和排序比的高校本科教學質量評價方法
- 以“互聯網+”體驗式社區農場為例的畢業設計課題設計
- 能力導向的軟件測試課程研究
- 公安院校網絡安全實驗班建設探索
- 面向對象程序設計課程定位的探索和實踐
- 以學生為中心的大班教學模式改革與實踐
- 五位一體的軟件產業拔尖創新人才培養模式
- 混合教學模式在程序設計類課程中的應用
- BE模式下的大數據技術專業建設探討
- Python教學及基于攻擊鼓勵和過程管理的教學系統
- 實踐任務驅動下的計算機安全課程1+X教學方法研究
- 新工科背景下的程序設計語言課程教學研究
- 基于移動APP的藍墨云班課過程考核改革方法
- 能力導向的應用型本科大數據專業課程群建設研究
- 專本融通人才培養模式下課程體系構建研究與實踐
- 新工科背景下非計算機專業計算思維的培養模式探究

