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2020年7期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年,是江蘇省教育科學研究院的下轄部門,主要承擔編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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論教師生涯發展自組織模型的建構
中小學研學旅行的價值、困境與突破路徑
基礎教育風險的預測及化解
學校發展
由“選”到“全”的 嬗 變
課改前沿
融通學程:以價值體認為核心
讓兒童擁有一段完整而真實的自然經歷
家庭教育
教師家庭教育指導能力的結構要素
承認:家庭教育中“棍棒教育”的消解路徑
管理方略
后集團時代教育聯盟的新突破
新時代鄉村普通高中教師隊伍穩定路徑芻議
構建“澄心”學校文化的思考與探索
課程研究
班本課程,順應兒童成長的課程創生
“審美閱讀視域下語文深度學習”的研究與實踐
基于學生個性發展的STEM課程的學校實踐與探索
調查
學校課程文化建設:現狀、分析及其建議
縣域中小學青年教師教育寫作現狀調查與思考
綜述
近十年國內流動兒童學校融入研究文獻述評
教學探索
基于優秀傳統文化 助推歷史課程改革
“體驗即生長”教學主張及其實踐策略
“提問”單元教學的價值追尋與實施策略
如何讓學生快速讀懂寫人的文章
從“碎片化”到“整體化”
指向素養提升的語言實踐活動設計方略
小學高年級習作教學思維導圖應用例談
名家視點
融合 對話 展演:農村高中學生雙語閱讀實踐的有效途徑
本刊消息
《江蘇教育研究》官方網站域名變更公告
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