課程教育研究·中
綜述·專著
教改·教研
- 淺談新課改形勢下的高三歷史教學
- 語文教學中的現實意義
- 簡約而不簡單
- 反腐敗教育應從學生抓起
- 談如何實現高中語文的創新教學
- 試論高等院校航海專業的教學管理
- 新課標下初中歷史個性化教學
- 淺談對“高效課堂”的一些認識
- 也談初中語文課堂教學中“探究性學習”
- 摒棄語文教學的功利化
- 低年級識字教學有效性研究
- 關于小學語文教學如何培養學生人文素養的思考與探索
- 良好的學習習慣,有助于學習知識、培養能力、發展智力
- 談如何培養學生有效的學習技能
- 提高農村學生語文素養嘗試
- 構建以專業為特色的技校語文課堂
- 讓語文課堂綻放光彩
- “生本課堂”教學的有效方法探討
- 整體把握教材 運用“逆向教學法”進行歷史教學
- 改革課堂教學 培養學生自學能力
- 讓展示高效
- 淺議語文課堂教學語言的運用
- 課改春風吹紅傳統文化之花
- 怎樣運用多媒體教學激發學生學習語文的興趣
- 分析課文結構在語文教學中的作用
- 解析鎮康一中“三·五·五”課堂教學模式
- 多媒體教學利弊之我見
- 淺談在語文教學中培養學生的創造性思維
- 高中語文教材中李商隱作品教學探究
- 關于小學教育評價改革的初探
- 淺議培養學生歷史學習興趣的方法
- 談電子白板教學模式的應用
- 古典詩詞教學中的審美教育
- 《古代中國經濟的基本結構與特征》教學設計與反思
- 語文課中做有益的“加法”
- 淺談初中歷史教學創新
- 遷移理論在初中語文教學中的應用策略
- 我們這樣“經營”文本
- 外籍教師對“Advances in urban planning”課程的教學設計
- 淺談語文教學中的德育滲透
- 中學歷史課培養學生合作學習教學實踐探究
- 課堂表演在語文教學中的作用
- 強化學習方法習慣培養 提高學生終身學習能力
- 綠葉之美,美在精巧
- 高中語文詩歌鑒賞教學現狀及改進途徑分析
- 在自然角活動中提高幼兒觀察能力策略
- 明確語文課堂主體,讓學生自主參與學習
- 淺析教學工作中的賞識教育
- 改革教學方法,提高課堂效益
- 語文教學境界及達成
思想·政治
閱讀·寫作
外語·外文
- 高考英語動詞時態考點剖析
- 基于SNS的大學英語混合式學習模式研究
- 小學英語課堂教學中繪本的探究
- 英語小組合作學習中的競爭意識培養
- 淺議新課標背景下的初中英語創新教育
- 現代信息技術與小學英語學科教學整合的實踐研究
- 淺議如何開展初中英語課外活動
- 一節詞匯課的教學感悟
- 元認知策略與自主學習能力的培養
- 英語課堂教學需要互動
- 優化課堂,開啟學生心靈之窗
- 試論如何培養高中生英語學習興趣
- 巧設英語課堂問題,提高課堂教學實效
- 巧用PTA量表,優化高中英語寫作教學評價
- 牽手“預設”和“生成”,促進靈動課堂教學
- 立足創新 所求卓越
- 我們年級英語學科的走班制
- 英語教學應注重雙語文化教學
- 農村初中英語教學之我見
- 高中英語課堂教學中糾錯的情感策略運用之談
- 培養面向市場與企業的綜合性日語人才
- 淺談多媒體環境下的英語閱讀教學
- 也談以情優教,嘗試改善英語教學
- “英語報刊選讀課” 實驗班 教學模式研究之一
- 淺談新課程中的英語詞匯學習策略
- 高校計算機專業英語教學的研究與實踐
- 淺談高中英語聽力教學
- 立足提高學生綜合素質 全面創新衛校英語教學
- 如何指導學生解答非謂語動詞題目
- 嘗試報刊閱讀輔助教學,提高學生英語綜合能力
- 初中英語愉悅課黨教學初探
- 元認知理論對學生英語學習動機的影響
- 彰顯時代精神 感悟文化差異 突出童真童趣
- 優化教材 提高效果
教學·信息
- 立足傾聽,提高數學課堂實效
- 淺談面向對象程序設計的教材教法
- 善用游戲玩數學
- 自主探究發現,讓學生學會學習
- 中學數學教學中探究式教學模式的實施效果
- 如何構建計算機開放實驗機制研究
- 在創新作業形式中提升學生數學素養
- 淺談新課標下數學教學中的創新教育
- 新課程背景下培養高中學生數學觀念淺探
- 策略謀劃 有效助學
- 借助媒體 促進學習
- 如何走出小學數學“解決問題”教學的誤區
- 小學數學以線段圖建模的類型與特征研究
- 高中數學復習課模式的探究
- 淺談計算機應用基礎中的任務驅動教學法
- 提升中學生數學素質教育的途經探析
- 淺談如何提高小學數學試卷講評的質效
- 計算器對初中數學學習幾點看法
- 如何讓學生在信息技術課中產生學習動力的探索
- 發展數學語言 提高思維能力
- 怎樣增強小學數學教學的有效性
- 信息技術課堂“五步法”有效教學
- 在教學中反思 在反思中提升
- 普高《趣味數學》選修課程的開發與實踐
- 信息技術主題教學的實踐與研究
- 職專數學教育如何發揮積極作用
- 在小學數學教學中,如何開展自主探究性學習
- 一題多解,激發學生思維
- 淺談新課標下數學教學方式的思考
- 小學數學課堂教學中如何培養學生主體性
- 培養小學生數學猜想能力之我見
- 把握本質屬性 促進有效教學
- 創建富有生命張力的課堂
- 淺議職業高中學校的計算機教學
- 運用激勵教育 實現高效教學
- 學具應用之漫談
- 中專計算機教學中如何提高學生能力水平
- 數學課的引入
- 結合實踐,增強高中數學課堂教學實效性
科學·自然
- 思維導圖在地理思維課堂中的應用
- 一堂中專食品微生物檢驗課的教學設計
- 人體內的化學元素與人體健康
- 淺談臨床見習在護理學基礎教學中的作用
- 初中科學實驗教學改革的實踐與思考
- 淺談研究性學習在生物學課堂教學中的應用
- 如何在物理教學中滲透物理方法教育
- 由《空氣》到《室內空氣污染來源》調查
- 初探如何運用思維導圖進行初中化學復習
- 提高化工原理仿真教學效果的舉措
- 創設化學問題組群 提升問題導學實效
- 在生物教學中應用“先學后教”的初探
- 輕松解電解
- A4紙學習法
- 生物教學中歐美課程對三維目標的借鑒
- 淺議職教物理教學中學生能力的培養
- 高中生物教學中如何培養學生的自學能力
- 高中化學教學如何培養學生的可持續發展理念
- 論初中化學教學中實驗課的意義
- 科學課堂教學資源開發利用淺析
- 淺析體驗式教學法在現階段高中生物教學中的應用
- 淺談如何在中學物理教學中培養學生學習主動性
- 落地式衣帽架的設計
- 高中階段物理教學對物理文化的融入
- 新課程下的高三地理習題講評課設計
- 新課改中高中生物教學現狀探討
- 淺談生本課堂中小組合作學習有效性的探究
- 中藥專業實驗教學中的幾點體會
- 淺議小組合作學習在高中地理教學中的應用
- 初中生物實驗教學實效性與培養學生能力
- 淺談利用現代信息技術優化初中化學教學
- 利用化學探究實驗對學生進行各種學習策略的培養
- 團隊互動式教學在生物化學教學中的應用
- 關于高中生物實驗教學
- 培養科學的觀察品質 提高學生的觀察能力
- 從思維產生談“三導”教學
- 鈉燃燒實驗的改進
- 淺談化學誘思探究教學中的導課藝術
教師·學生
體育·美育
考索·探微
- 室內設計專業教育國內外比較研究
- 高職市場調查與預測課程實踐教學改革的思考
- 關于秀山花燈文化進校園的實踐及思考
- 高職院校Linux課程分級制教學研究
- 地方應用型本科院校《西方經濟學》“五個三”教學改革體系創新研究
- 基于社會需求的高職《孤獨癥兒童的教育康復》課程設計
- 加強高職頂崗實習過程化管理,提高學生職業素養
- 民辦幼兒園小學化傾向調查與分析
- “卓越計劃”體系中《傳感器技術與應用》課程教學改革探析
- 地球物理學專業Visual C+ +教學模式的探討
- 中職《公差配合與測量》教學中發展學生能力的途徑與方法
- 特殊教育學校師資建設現狀及對策研究
- 大學生創新能力培養的探索與研究
- 試論精益管理在高校管理中的實施
- 聾人大學生社會支持與成就動機相關研究
- 教師的臨床經驗對《健康評估》教學效果的影響觀察

