2022年7期
刊物介紹
《軟件導(dǎo)刊》雜志是2002年經(jīng)國家科技部和國家新聞出版總署批準(zhǔn)，由湖北省科技廳主管、湖北省信息學(xué)會主辦的全國性計算機(jī)軟件類學(xué)術(shù)期刊。《軟件導(dǎo)刊》雜志以服務(wù)計算機(jī)軟件事業(yè)為使命，以“引領(lǐng)軟件學(xué)科發(fā)展方向，響應(yīng)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展潮流”為辦刊宗旨，積極反映軟件學(xué)科的新理論、新方法、新技術(shù)，把握學(xué)科發(fā)展趨勢，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
軟件導(dǎo)刊
2021 中國高校計算機(jī)教育大會（CCE C2021）專題
- 面向代碼質(zhì)量提升的軟件工程能力素質(zhì)培養(yǎng)
- 面向產(chǎn)業(yè)需求的高校人工智能人才培養(yǎng)研究
- 工程認(rèn)證背景下的大數(shù)據(jù)創(chuàng)新實驗室建設(shè)
- 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建研究
- 新工科背景下NoSQL數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程建設(shè)探索與實踐
- 新時代下計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程“三新”探索及實施
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革芻議
——從內(nèi)涵、設(shè)計到組織實施和關(guān)鍵要點分析 - 數(shù)字圖像處理課程的混合式教學(xué)方案
- 混合教學(xué)模式下Python程序設(shè)計教學(xué)改革探索
- 混合式教學(xué)在算法分析與設(shè)計課程中的應(yīng)用與實踐
- 多種教學(xué)模式融合的計算機(jī)課程實踐研究
- 基于云班課的“互聯(lián)網(wǎng)+”混合式教學(xué)改革研究
- “三點一貫穿”培育線上線下混合式金課
——以軟件測試技術(shù)課程為例 - 基于Excel的模糊篩選系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)
- OBE理念下的串口實驗改革探索
- 基于“產(chǎn)教研思”的計算思維培養(yǎng)教學(xué)模式探討
- 操作系統(tǒng)課程思政探索與實踐
- 面向一流課程目標(biāo)的圖形學(xué)課程思政設(shè)計
- 融合思政元素的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實驗教學(xué)改革與實踐
- 面向新工科的Python程序設(shè)計課程思政教學(xué)探索
- 計算機(jī)類專業(yè)課程思政探索與實踐
——以操作系統(tǒng)課程為例 - “CDIO+思政”的Java程序設(shè)計改革與實踐
- 疫情之下留學(xué)生編程類課程線上教學(xué)方法探究
- 基于PBL教學(xué)法的統(tǒng)計學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革與實踐
- OBE理念下的操作系統(tǒng)課程教學(xué)改革與實踐
- 地方高校本科一流課程建設(shè)探索
——以人工智能基礎(chǔ)教學(xué)改革為例 - 計算機(jī)組成原理教研論文主題比較分析
- 面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的計算機(jī)通識教育實踐
- 基于系統(tǒng)能力培養(yǎng)的計算機(jī)課程體系改革與實踐
- 基于資源整合的案例驅(qū)動式計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革
- 高職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程思政教學(xué)設(shè)計與實踐
- 基于BOPPPS教學(xué)模型的程序設(shè)計課程線上教學(xué)實踐
- 現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院工程實踐課程改革與探索
——以單片機(jī)原理及應(yīng)用為例 - 基于問題導(dǎo)學(xué)—互動建構(gòu)的課堂教學(xué)模式研究與探索
——以計算機(jī)科學(xué)與編程導(dǎo)論課程為例 - 基于SpringBoot的在線教育系統(tǒng)研發(fā)及應(yīng)用實踐
2021中國計算機(jī)研究生教育大會（CCGEC2021）專題
- 網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科人才培養(yǎng)機(jī)制探索
- SAR遙感技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新型人才研修培養(yǎng)研究
- 新工科背景下電子信息人才培養(yǎng)模式探索
- 碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量影響因素分析
——以廣東某高校計算機(jī)學(xué)科為例 - 計算機(jī)研究生教育現(xiàn)狀及趨勢研究
- 面向科研能力養(yǎng)成的研究生專業(yè)課程改革與實踐
——以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)課程為例 - 物聯(lián)網(wǎng)課程教學(xué)創(chuàng)優(yōu)探索與實踐
- 基于知識圖譜的課程思政素材庫構(gòu)建
- 融合思政教育的“新工科”研究生創(chuàng)新思維培養(yǎng)模式
- 基于產(chǎn)教融合的實踐教學(xué)基地建設(shè)探索
——以計算機(jī)專業(yè)研究生為例 - 計算機(jī)類研究生課程建設(shè)改革與探索
- 問答式教學(xué)方法設(shè)計
——以密碼學(xué)課程為例 - 面向研究生的凸優(yōu)化課程教學(xué)設(shè)計與實踐
- 面向研究生思辨能力培養(yǎng)的數(shù)據(jù)挖掘課程教學(xué)實踐
- 控制工程專業(yè)研究生教育綜合改革試點建設(shè)
——以河南大學(xué)為例 - 科普激勵師范院校計算機(jī)研究生實踐能力培養(yǎng)