山西教育·教學(xué)
教學(xué)實(shí)踐
- 多重追問升華課堂閱讀
- 低段語文教學(xué)中“語用”訓(xùn)練的優(yōu)化策略
- “點(diǎn)睛”古詩詞助推語文素養(yǎng)落地生根
- 落實(shí)語用教學(xué)要素提升語文核心素養(yǎng)
- 選準(zhǔn)語用訓(xùn)練點(diǎn)指向閱讀生成點(diǎn)
- 基于單元語文要素的隨堂練筆
- 引導(dǎo)質(zhì)疑開展語文探究性學(xué)習(xí)
- 小學(xué)“橋梁式”作文教學(xué)有效性研究
- 問題驅(qū)動(dòng),讓教學(xué)更精彩
- 建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 找準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起點(diǎn)“三策略”
- 繪本輔助,讓英語閱讀教學(xué)走向高效
- 培養(yǎng)學(xué)生英語寫作能力“四基點(diǎn)”
- 小學(xué)英語單元整體教學(xué)優(yōu)化策略
- 借助音樂游戲推進(jìn)音樂學(xué)習(xí)
- 優(yōu)化美術(shù)欣賞教學(xué)提升美術(shù)核心素養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖,讓語文學(xué)習(xí)可視化

