物理通報
- 發現中微子振蕩從而證實中微子具有質量——2015年諾貝爾物理學獎簡介
- 電子科學與技術專業《固體物理》課程考核改革的研究
- 基礎物理實驗課程教學改革的探索
- 屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學或醫學獎
- TE-TM波單介質面的折射率和透射率
- JiTT和PI模式在大學物理教學中的初步整合研究
- 非閉合導體回路電磁感應現象形成機制的探討
- “及時教學法”在大學物理的初步應用*——學生反應的調查分析
- “數形結合”在求電功率中的應用
- 當前“學案導引”教學存在的問題及打造高效課堂的探討
- 對教科書《物理·選修3-2》“問題與練習”中一道題目的質疑
- 初高中物理“能量”模塊教學對接研究
- “用油膜法估測分子大小”改編題型中的科學性錯誤
- 基于課程四要素的高中物理專題復習研究
- 物理課堂教學中培養學生動手習慣——以“力的分解”課堂教學設計為例
- 大學生物理競賽試題賞析(Ⅴ)——近代物理部分
- 推導勻強電場中導體球的電荷面密度的簡單方法
- 康普頓效應及其彈性碰撞恢復系數的推證
- 均值不等式在高中物理解題中的應用
- 用EXCEL的“單變量求解”分析一道物理題
- 關于一道運動學習題的思考
- 讓精彩激活課堂——“人眼看不見的光”案例分析
- 自制實驗儀對“單擺測重力加速度”實驗的再研究
- 激光束斜入射時光斑能量分布的實驗測試
- 自制斜面壓力探究儀原理及測試分析
- 仿真實驗在大學物理實驗考核中應用的探討
- 基于用DIS系統對晶體凝固和熔化的研究
- 模擬電動機趣味小實驗的原理分析
- 自制教具系列化——以食鹽水為核心的教具及實驗開發
- 高中物理與初中物理實驗部分的對接研究
- 物理微課的概念 特點及分類
- 一道中考物理題引發的思考
- 賞析2015年高考安徽物理卷第24題
- 智能化窗戶的設計與制作
- 基于單片機的室內語音識別無線求救設備
- 通電的滑動變阻器和螺線管的磁效應緣何不同
- 對導體棒在勻強磁場中極限速度的討論
- 導致高中生物理過程模型構建能力低下因素的調查
- 基于緘默知識理論的物理STS教學探討
- “關于高中物理教師對物理文化認識的問卷調查”分析報告
- 有效轉變學生錯誤概念的物理輔導課——美國匹茲堡大學Tutorials
- 例析磁感應強度及面積同時變化時磁通量的計算

