2015年10期
物理之友
- 例析物理課堂教學中的導入途徑
- 目標教學法在高中物理奧賽輔導中的應用
——以“洛倫茲坐標變換”教學為例 - 初中物理教學中培養學生思維能力策略初探①
- 以地球為參考系下太陽系各行星運動軌跡的探討
- 用活動引導學生發展的課堂教學設計策略初探①
- 實驗和理論相結合 探究串聯電路總電阻特點
- 創設有效生活情景 打造高效復習課堂
——《認識家用電器中的電熱器》教學設計 - 綜合實踐活動教學難點突破探討
——以制作簡易的密度計為例 - 拼拼湊湊巧組合 演示實驗效果好
——《力的分解》實驗創新設計 - 基于“居里點”的熱能磁動機
- 重視基礎 突顯素質 彰顯本質
——2015年江蘇高考物理試題特點及啟示 - 巧化“兩體運動”為“單體運動”
- 電流、電壓表示數變化分類解析
- 模擬構建情境 抽象變為具體
——以重慶市2014年高考題為例 - 從2014年兩道高考題談起
——與摩擦力相關的三類圓周運動的臨界值問題 - 圖像載體在江蘇高考中的體現及思考
- 旅途中的物理小知識①
- 史上著名的物理實驗
——赫茲的電磁波實驗