
2014年9期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯合協辦。綜合性教育期刊,以新教育為關注點,以新教師專業成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業成長提供精神維度和空間,主要關注小學一線教師的專業生命成長狀態。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發展新理念,總結課程改革新經驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態。它關注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業心態,推廣教師的教研成果,提升教師的專業素質,拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
教學平臺
- 試談“ 自由表達”與“ 語言的規范化訓練”
- 自由表達與規范訓練:看似矛盾實可相生
- “ 自由”抵岸“ 規則”導航
- 一舉兩得,簡單背后見深刻
- 整體把握 分類推進
- 立足情境 合理估算
- 提取 提煉 表達 規范
- 厚度·深度·廣度
- 語文教學必須正確把握文本價值取向
- 巧用課堂表演,喚起學生的閱讀興味
- 加強課堂實踐活動的四個“多”
- 注重三個結合提高學生習作水平
- 從課文中學寫作的幾種嘗試
- 加強詞句教學,重視積累實踐
- 以學生為本,改進課堂教學
- 巧妙跟進,收獲瞬間
- “ 三角形三邊關系”的教學困惑與價值思考
- 有效教學應以生活為源
- 注重教學細節 提高課堂實效
- 鏈接生活 真實體驗
- 小學品德教育實踐的問題與思考
- 開展富有地方特色的戲曲欣賞
- 激發內在求知欲,有效提高小學生英語學習能力
- 矛盾引發處理趣凸顯時
- 如何指導學生改寫古詩詞
- 《認識鐘表》習題設計
- 實踐·吸納·提高
