【編者按】做教師時間長了,很多教師不知不覺中形成了一種定勢:和學生談話,不自覺地以教育者的身份居高臨下,批評、教育、指點人生迷津、指出缺點和失誤。很多時候,教師不能真誠地、耐心地傾聽完學生的一句話,即使聽到部分,也扭曲了學生的意思。而對學生來說,特別是低年級的學生,好動,表現欲強,絕大多數喜歡別人聽自己說,而沒有耐心去聽別人說。所以,課堂上常常是某學生在回答問題,而其他的學生卻在干別的事情……本期專家及一線教師的幾篇文章,從理論和實踐的角度分析了傾聽對教師和學生的重要性,可供參考!endprint