2020年1期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進修）學(xué)校師生和各級小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進教學(xué)改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué))
名師工作坊
教例剖析
教法探討
教學(xué)實踐
- 優(yōu)化設(shè)計，改進練習(xí)課格局
- 聚焦核心素養(yǎng) 潛心教學(xué)設(shè)計
- 數(shù)據(jù)：構(gòu)建“讓學(xué)”課堂的催化劑
- 形散神不散 實踐出真知
- 鼓勵個性化學(xué)習(xí)，點亮數(shù)學(xué)教學(xué)
- 借助幾何直觀教學(xué)乘法分配律
- 搭建“腳手架” 實現(xiàn)思維攀升
- “圓柱和圓錐”的教學(xué)實踐與思考
- 于“數(shù)與代數(shù)”中培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力
- 順勢而為 問題引領(lǐng) 關(guān)照素養(yǎng)
- 凸顯策略，豐盈學(xué)習(xí)體驗
- 用轉(zhuǎn)化思想促學(xué)習(xí)深入
- 適合的思維方式是有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵
- 借力微課，優(yōu)化導(dǎo)學(xué)
- “平面內(nèi)確定位置”教學(xué)的難點突破和目標(biāo)重置
能力培養(yǎng)
實踐探索
- 芻議尋求確立中間問題的方法
- 優(yōu)化練習(xí)課設(shè)計，助推知識建構(gòu)
- 走實“三路”，靈活滲透化歸思想
- 感悟細(xì)節(jié)，提升教學(xué)活力
- 基于兒童化思維的教學(xué)資源整合策略
- 改造和重組經(jīng)驗，促進知識的理解
- 滲透化歸思想，助推學(xué)生深入學(xué)習(xí)
- 生成性資源，成就精彩課堂
- 化解強化訓(xùn)練與思維定式的矛盾
- 小學(xué)數(shù)學(xué)簡算教學(xué)的短板解析
- 學(xué)生計算錯誤的成因分析及應(yīng)對策略
- 告訴，讓數(shù)學(xué)教學(xué)更有效
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)引趣“四法”