創造就在你身邊——創造力訓練

一、課程主題

創造就在你身邊——創造力訓練

二、課程目的

1．使學生體驗到創造不是高深莫測的，而是生活中無處不在的。

2．激發學生的創造欲望，讓學生體驗到創造的樂趣。

三、課程重點

激發學生的創造欲望，培養學生的創造心理。

四、課程難點

學生創造想像的發散。

五、教學方法

1．嘗試法

2．訓練法

六、教學準備

1．實物(西紅柿、蘋果、黃瓜、橡皮泥、彩紙、易拉罐、彩帶、大頭針、曲別針、7個酒瓶等)

2．電教儀器(多媒體、投影儀及膠片)

3．膠片

(1)“創造就在你身邊”

(2)母女買菜圖

(3)外國學者研究圖

4．輕音樂磁帶

七、教學過程

(一)組織教學

教師：我們唱一首歌好嗎?(學生最喜歡的歌，活躍氣氛)

大家唱得真棒，讓我們為自己的歌聲鼓鼓掌，為我們自己加油

(二)上課

(三)導人新課

教師：同學們，你們想發明嗎?想創造嗎?今天，我們就來圓40位發明家的夢。(引發學生的興趣)

1．出示櫻桃西紅柿

教師：這是什么?它和我們生活中常見的西紅柿有什么不同?

學生：略。(從名稱、形狀、口味等方面來發言)

2．講故事

教師：一天，一個中國的小姑娘和媽媽去買菜，她看到菜市場上又大又圓的西紅柿突發奇想，好奇地問：“媽媽，西紅柿都是又大又圓的嗎?有沒有像櫻桃那么小的西紅柿，有沒有方西紅柿?”小姑娘的話被一個外國學者聽到了，他贊嘆道：“中國的小朋友真聰明!”回國后，他認真研究、反復實踐，終于開發出了暢銷的櫻桃西紅柿。(語氣要親切，語速要慢，邊講故事邊出示兩張圖的投影片)

3．引出課題

教師：櫻桃西紅柿是我們中國小姑娘想像出來的，這就是創造。創造并不遙遠，創造就在我們身邊。(出示投影片：“創造就在你身邊”)

(四)創造想像

教師：你們有沒有像小姑娘一樣有過突發奇想，產生奇思妙想的時候?展開想像的翅膀，大膽思維，說說你的想法。(激發學生創造欲望，激活學生思維，讓學生體會時時處處有創造)

學生：略。

(五)創造活動

教師：創造不只是發明家的事情，我們小學生也能創造。

1．出示材料

展示每件物品。(蘋果、黃瓜、橡皮泥、彩紙、彩帶、易拉罐、大頭針、曲別針等)

2．說明要求

每人創造一件物品，可合作。

做的時候，可以互相幫助，但說話聲音要小。

音樂聲音停，大家停止。

3．活動過程

放輕音樂。

教師巡視指導，發現問題及時點撥。

學生動手做、動腦想，開展創造活動。

音樂停止。

4．展示作品

教師用真誠的話語，發自內心地贊揚、鼓勵學生。(天才、真棒、希望你將來有所成就、祝賀你未來的發明家……)

(學生創造無好壞之分，用欣賞的眼光看待每個孩子，讓學生體驗到創造的樂趣)

(六)發散思維、激活創作靈感

教師：大家創造得太棒了!老師也想參加同學們的活動，我給大家變個魔術。

1．出示7個裝有不同高度的水的瓶子。

提問：瓶子能干什么?(發揮想像)

學生：略。

2．敲一敲，學生試試。(可以多找幾個學生試敲，讓學生領悟其中的奧妙)

3．敲出一首學生喜歡唱的歌。(師生同唱，氣氛進入高潮)

(七)小結

教師：今天，大家表現得真棒，創造出許多新奇的東西。其實創造并不神秘，創造就在你身邊。希望大家都努力培養自己的創造力，有朝一日你們站到諾貝爾獎的領獎臺上時，別忘了把好消息告訴老師，老師會為你們祝福，會分享你們的快樂，會為你們感到驕傲!