青春期性教育何時(shí)“突出重圍”

性教育真的是洪水猛獸嗎？

深圳某學(xué)校一學(xué)生上健康課時(shí)沒帶課本，老師經(jīng)了解得知，他的《初中健康教育》課本拿回家后，被其父看到。其父對其中涉及的人體生理結(jié)構(gòu)、青春期生理變化、性知識等內(nèi)容大為惱火，一怒之下把書扔到了垃圾桶里。

有資料表明，在國內(nèi)其他城市的一些學(xué)校，國家統(tǒng)一教材涉及性知識內(nèi)容的課程、老師的講義都要經(jīng)過校長的審批。即便如此，一些家長仍對這個(gè)課程提出異議，許多人仍然是“談性色變”。

性，這個(gè)多年來連成年人都慎談的話題，正引起學(xué)校、家長、社會的高度關(guān)注，怎樣把“性”告訴孩子，是教師和家長們最為頭痛的問題。

我國的性教育嚴(yán)重滯后

2001年，在遼寧省鞍山市歷史博物館舉辦的青春期教育展覽會上，一個(gè)14歲的女孩，因羞澀而緊張?jiān)谡褂[現(xiàn)場上嘔吐了；后來她在媽媽的陪伴下第二次到市歷史博物館，細(xì)細(xì)地看完《男孩女孩青春期教育展覽》之后，含著淚水說：“這些知識我知道得太晚了!”

對青少年進(jìn)行性教育，其實(shí)是全球關(guān)注的事。國際著名的杜蕾斯全球性調(diào)查2000年報(bào)告近日公布。他們選擇了全球27個(gè)最有代表性的國家進(jìn)行調(diào)查，中國首次進(jìn)入其調(diào)查范圍。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在中國，年輕人主要的性知識30％來源于書籍、宣傳單和雜志，來自母親的只有3％，父親更少，只有1％。

北京青少年報(bào)近日公布的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，對于“你認(rèn)為有必要經(jīng)常清洗性器官嗎?”對這個(gè)性衛(wèi)生保健常識問題的回答，只有59．4％的初中生明確表示同意，還有39．3％的學(xué)生表示“不清楚”。調(diào)查表明，有近半數(shù)的初中生缺乏對性的基本的正確認(rèn)知，也缺乏最基本的性衛(wèi)生保健。有59％的初中生明確表明反對“性教育會導(dǎo)致孩子有更多的性行為”這一說法。這在一定程度上表達(dá)出他們渴望得到青春期性教育的主觀愿望。調(diào)查表明，有半數(shù)初中生對當(dāng)前的學(xué)校青春期性教育表示不滿意，認(rèn)為“當(dāng)前學(xué)校性教育太保守”。有41．8％的初中生認(rèn)為“學(xué)校里講授有關(guān)性知識應(yīng)該跟講授語文和數(shù)學(xué)一樣重要”。

從國外的經(jīng)驗(yàn)來看，泰國把性教育提前到幼兒園；新加坡的孩子在幼兒園就知道是母親的子宮孕育了新的生命；瑞典從兒童時(shí)期就開始進(jìn)行性教育；荷蘭的青少年自己可作性研究報(bào)告；美國把禁欲作為中小學(xué)性教育的重點(diǎn)。

我國目前學(xué)校的性教育可謂隔靴搔癢

據(jù)了解，深圳的中小學(xué)都：開設(shè)有健康教育課。在小學(xué)的健康教育課堂當(dāng)中，接觸到關(guān)于生理內(nèi)容時(shí)，普遍采取的是男女生分開上課的辦法，給他們分別講解關(guān)于即將出現(xiàn)的第二性征最基礎(chǔ)的知識。

初中課程到這部分時(shí)，絕大多數(shù)學(xué)校不再男女分開上課，初一講的重點(diǎn)內(nèi)容是青春期人體的生理變化，初二講述的是青春期的性道德，性心理。我作為一名生物老師(也教育過青春課)認(rèn)為：如果僅僅按照課本上課，非常呆板、枯燥，不切合實(shí)際，不符合深圳特區(qū)中學(xué)生的特點(diǎn)。

其實(shí)學(xué)生們對青春期自身和異性的身體、心理變化非常感興趣，很多學(xué)生拿到課本就自學(xué)過第八章、第九章關(guān)于生理和性心理健康的內(nèi)容了。也有的初二學(xué)生在生物書一發(fā)下來就翻到生殖系統(tǒng)一課，問什么時(shí)候講。由此看來學(xué)生對性知識的需求十分迫切。

我認(rèn)為老師在講課時(shí)不能局限于課本，要給學(xué)生正確的、科學(xué)的性教育，必須結(jié)合社會學(xué)的內(nèi)容來講。在講課時(shí)要把握分寸，做到不把這個(gè)問題庸俗化。

目前學(xué)校講課內(nèi)容主要停留在生理解剖的階段。而現(xiàn)實(shí)中學(xué)生對于性教育有較高層次的要求，但在實(shí)際教學(xué)中，我們的性教育還只處于起步的階段，主要有三大難點(diǎn)：一是沒有相關(guān)的教學(xué)大綱；二是對講課的時(shí)機(jī)、講課的度和量不能很好地進(jìn)行把握；三是還不能得到社會普遍的支持。

性教育別再遮遮掩掩，要“突出重圍”

老師：對待“青春期教育課”，首先老師要有正確的認(rèn)識，只有老師不怕羞了，學(xué)生上課的時(shí)候才會不害羞。有一位男老師說，他絕對不會當(dāng)面跟學(xué)生談這個(gè)問題的，那實(shí)在太尷尬了，如果非要他在課堂上向?qū)W生講授性知識，他寧愿去掃地。有的老師很想講，卻不知怎么開口，因?yàn)樵谧约鹤鰧W(xué)生時(shí)對這方面的教育也是空白啊!這樣怎么能放開手腳“突出重圍”。

學(xué)生：我們也迫切希望得到更多的性方面的知識，可我們得到的知識40％是來自同學(xué)間的交流，50％通過報(bào)刊、雜志、書籍，5％是在初中生的生理衛(wèi)生課中獲取，有的老師干脆不講，讓我們自己去閱讀。同學(xué)們也認(rèn)為過早性行為不好，可有的同學(xué)是因?yàn)楦械胶闷妫挥械耐瑢W(xué)是因?yàn)榍榈綕鈺r(shí)；有的是被迫，存在求助無門的困惑。肯請老師別再遮遮掩掩，大膽告訴我們：當(dāng)激情來臨的時(shí)候該如何控制呢?

家長：我們跟孩子談性，如跟武林高手過招。我們根本沒有能力在這個(gè)問題上指導(dǎo)他們，現(xiàn)在的年輕人比家長知道的還多。有時(shí)剛一開口，他就說你老土。我們的感覺就猶如跟武林高手過招，沒等出手就敗下陣來。而如果家長在孩子面前過于嚴(yán)肅拘謹(jǐn)或害羞，那么當(dāng)面對性的問題時(shí)，父母與子女間根本不可能進(jìn)行正常的討論和交流，在性教育中，需要一種權(quán)威感，但家長式的權(quán)威卻又不適用。所以我們認(rèn)為由老師或?qū)＜覔?dān)任教育者更有權(quán)威性，孩子們聽得進(jìn)去。

學(xué)校：不可否認(rèn)，青春期早戀現(xiàn)象在今天日益彰顯，究其原因，一是孩子的發(fā)育較過去“超前”；二是受到社會大環(huán)境的影響；再就是孩子的受教育問題。大人們很少在這方面關(guān)注孩子，缺乏與孩子的交流、溝通，學(xué)校也往往談性色變，一直以來，都是一句“禁止學(xué)生談戀愛或早戀”便打發(fā)過去。所以學(xué)校必須正視這個(gè)問題。首先，教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，少壯努力，終身無悔；其次，要注重引導(dǎo)，教育學(xué)生正確處理男女生之間的關(guān)系，莫把“友情”當(dāng)“愛情”；再次，組織學(xué)生積極參加有意義的集體活動，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書。

目前我校制定的男女同學(xué)交往規(guī)范就是防止早戀的有效措施

我校提倡男女生之間正常交往，并建立互幫互學(xué)的朋友關(guān)系，反對建立不正常的男女生關(guān)系；禁止談戀愛；禁止男女生單獨(dú)長時(shí)間外出；禁止男女生單獨(dú)夜間到操場、足球場談天說地。

共識：當(dāng)青春遭遇激情，應(yīng)有老師、家長、社會共同保駕護(hù)航。

我們不能逃避現(xiàn)實(shí)，在改革開放的現(xiàn)代化都市中，青少年接觸的事物很復(fù)雜。我們即使可以管住孩子不看成人雜志、錄像，但普通電視節(jié)目和無處不在的商業(yè)廣告，也經(jīng)常有男女親昵的鏡頭和夸張的性氣氛及關(guān)于性愛的對話，這種潛移默化的影響，使孩子們性覺悟較早或出現(xiàn)不適當(dāng)?shù)男砸庾R。

性教育，我們確實(shí)無法回避。

(本文獲首屆“健康杯”征文大賽二等獎(jiǎng))