新型師生關系

新型師生關系應當是平等、寬容、和諧、互動的關系。

“平等”是人類交往的基礎，是心靈溝通的前提，是人尊嚴的體現。平等是人格的平等和學術的平等，人格是不容侮辱的，學術是可以爭論的。師生關系不是君臣，不是父子，不是統屬，而是真誠的朋友。教師平等地與學生相處，才能贏得真正的尊敬。

“寬容”是真誠的體現，是內涵豐富的象征，是人際關系的潤滑劑。寬容需要博大的胸懷，需要飽滿的知識和豐厚的閱歷。寬容是美德，是實力的表征。寬容可以求同存異，鼓勵思維異想天開，寬容才能看到奇思妙想或靈感的閃現。彼此的寬容可以激發師生共同求知探索，是高級的教育方式。

“和諧”是由師生共同協調并體現師生共同意愿的舒展、愉悅的氛圍。和諧的環境可以使人彼此產生好感和積極情緒，使教學雙方彼此信任、接納和理解，是師生關系的最佳境界。

“互動”是師生雙邊能動性的體現，是現代教育的追求。互動是師生共同參與，共同提高的過程。“教學相長”孔子這一古老的教育思想在今天仍然有著生命力，教師以學生的求知為動力，提高自身學識和素質。學生參與的互動過程，不是簡單的配合教學，而是富有個性的思考、探索過程，會有思維、有分析、有爭論。 “當仁，不讓于師”，“吾愛吾師，吾更愛真理”，達到了這樣的層次，說明了教師和學生的共同成功。

構建新型的師生關系，是教育現代化、社會化、國際化的需要，是素質教育的要求，是師生共同的需要。