讀編往來

《世界知識》最近就中學(xué)歷史教育問題發(fā)表了黃安年教授和其他人的一些文章，讀后想起了最近發(fā)生的趙薇身穿日本軍旗裝的照片出現(xiàn)在《時(shí)裝》雜志的事件。誠如人們所言，加強(qiáng)思想性教育是中學(xué)歷史教科書的重任之一，而要真正發(fā)揮歷史學(xué)科德育功能的作用，恐怕非教科書本身所能實(shí)現(xiàn)的，它需要社會各界共同努力。\"太陽旗事件\"再現(xiàn)了歷史上\"商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花\"的情景。這一事件深刻地告訴了我們對青少年進(jìn)行思想教育的任務(wù)是多么的沉重啊！古時(shí)的\"商女現(xiàn)象\"是文化教育落后的產(chǎn)物；而\"太陽旗事件\"我們又該作何解釋呢？可能有人以為這是個(gè)別事件，但它反映的卻不是個(gè)別問題，歷史知識和民族意識在一部分人的頭腦中淡漠的現(xiàn)象應(yīng)引起我們高度的關(guān)注。為此，建議大學(xué)歷史系教授、人教社教材編著者及中學(xué)歷史教師坐到一起，群策群力，共同探討一下當(dāng)前歷史教學(xué)所面臨的重大課題，以便各盡其力，在不同的崗位為了共同的目標(biāo)去努力奮斗！

河北張玉文

加強(qiáng)歷史教育，充分利用歷史資源進(jìn)行愛國主義教育顯然已經(jīng)成為一個(gè)十分迫切的問題了！江澤民同志指出：\"特別是要在青少年中普及中國歷史的基本知識，以使他們學(xué)習(xí)掌握中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，牢固樹立愛國主義精神和正確的人生觀、價(jià)值觀，激勵(lì)他們?yōu)橹腥A民族的偉大復(fù)興而奉獻(xiàn)力量。\"但事實(shí)上我們的歷史教育卻經(jīng)歷著改革開放以來最為嚴(yán)重的危機(jī)。不僅基層的中學(xué)歷史教師面臨著諸多的尷尬與困惑，即使是一些高校歷史系的教師和學(xué)生也面臨著同樣的沖擊與影響（詳見《世界知識》2001年第19期和第22期的首頁）。其結(jié)果不僅導(dǎo)致民族歷史水平的普遍下降，而且可能是民族基本素質(zhì)的嚴(yán)重滑坡！

某走紅影視明星身著印有法西斯侵略軍旗的時(shí)裝赫然出現(xiàn)在某雜志，這一事件給我們的歷史教育以極大的警覺。媒體對此的憤怒當(dāng)然是必要的，但更多的是出自激情，或多或少缺乏歷史的眼光與理性的成分。一個(gè)人的道歉難道能阻止以后其他人也做出類似的事情嗎？

內(nèi)蒙古王泰

\"趙薇事件\"發(fā)生后，有人認(rèn)為，事情不能全怪趙薇本人，她畢竟是個(gè)不諳世事的女孩子。問題全出在她的經(jīng)紀(jì)人、那本雜志的策劃人和其他在背后策劃了這件事的那些人，甚至有人認(rèn)為，這是日本少數(shù)極右翼分子的圈套。我不這么看。不管事情背后有什么曲直，但趙薇不是一個(gè)不諳世事的孩子，第一她是一個(gè)中國人，應(yīng)有中國人起碼的民族感情和良知；第二她是個(gè)受過高等教育的人（電影學(xué)院），應(yīng)有完備的智力和知識；第三她是一個(gè)中國的文藝工作者，應(yīng)有從事這一職業(yè)的起碼的道德和素質(zhì)。她從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，再成長為一名演員，其間受過的歷史和愛國主義教育決不比任何人少，可是為什么在這個(gè)事件中，這些教育竟絲毫沒有起到作用?為什么那些認(rèn)為\"不能怪她\"的人，只是把眼光放在那些\"幕后人物\"身上，糾纏那些人的用心和動機(jī)，卻絲毫沒有意識到，我們的歷史教育和愛國主義教育，在包括那些\"幕后人物\"在內(nèi)的那么多人的身上，竟然全部失效？加強(qiáng)教育是一回事，怎樣使這種教育真正起到作用，是更重要的一件事。如果說不能怪趙薇，那么我要說，應(yīng)該反思的是我們的教育。

北京汪力平