軍事文摘

體驗“哥曼德”訓練

從海灣戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭到目前的伊拉克戰(zhàn)爭，到處都可看到佩戴綠色貝雷帽和“哥曼德”臂章的英國皇家海軍陸戰(zhàn)隊隊員。這支部隊是怎樣訓練的呢？２００２年６月?熏我作為一名軍事留學生，在英國海軍陸戰(zhàn)隊突擊隊員訓練中心親身體驗了以嚴酷著稱的“哥曼德”訓練。

“哥曼德”訓練緣何特殊？

早在二戰(zhàn)時期，英國陸軍部就開始對“哥曼德”部隊進行特種訓練，這一傳統(tǒng)一直沿續(xù)至今。１９７０年以來，英軍將突擊隊員的培訓工作集中到了德文郡的利姆斯頓海軍陸戰(zhàn)隊突擊隊員訓練中心（英文縮寫ＣＴＣＲＭ）。只有通過該中心“哥曼德”訓練者，才有資格佩戴令人仰慕的綠色貝雷帽和“哥曼德”臂章。

“哥曼德”訓練時間長達３０周，最后要通過為期八天的“哥曼德”考試。具體內(nèi)容包括耐力訓練科目、九英里（約１５公里）快速行軍、泰山攻擊訓練科目和３０英里（約５０公里）負重越野。

親身感受“哥曼德”訓練

２００２年６月１５日，我和同在皇家海軍學院學習的戰(zhàn)友一起參加了“哥曼德”耐力體驗訓練。

下午一點鐘，“哥曼德”耐力體驗訓練準時開始。教官一聲令下，我們和英軍學員一起登上大卡車。從訓練中心到耐力訓練場距離四英里（約６．４公里），崎嶇顛簸的山路，坑坑洼洼，泥濘不堪。教官告訴我們，這就是越野長跑將要返回的路線。

耐力訓練兩英里障礙越野剛開始時是布滿碎石的羊腸小道，盡管穿著陸戰(zhàn)靴仍不太習慣。第一道障礙是一條５０米長的地下管道，大小剛好容納一個人匍匐爬行。教官站在洞口，我們一個個鉆進管道爬行，管道里到處是尖利的碎石。進去以后，漆黑一片，只聽到我們的喘氣聲和衣服與管道碎石摩擦的“嘩啦”聲，不時還有學員被碎石劃破了手腳的“唉喲”聲。

跑過了一段碎石羊腸小路來到第二道障礙———一條寬５０米、與肩齊深的河流。教官在旁邊大聲叫喊：“把雙手舉起來！”趟河時必須要注意保護槍支不進水，否則到活動目標打靶時槍打不響，那就前功盡棄了。接下來是一座小山，剛沿著崎嶇的小路爬到半山腰，教官大聲警告：“恐怖分子攻擊，就地隱蔽！”我們立即就地臥倒。

第三道障礙是大約三米高的斷崖。前面的學員有的順崖滑下，像小孩滑滑梯；有的一躍而下。我也跟著跳了下去，這一關過得最輕松。但是前面的小路卻不好跑了，全是泥濘和積水，前后不時有人滑倒。

第四道障礙是沼澤地。在一個小斜坡下有一片長約１００米、齊腰深的沼澤地。有人企圖借下坡的慣性“蜻蜓點水”地掠過百米泥潭。但這種方法顯然不行，沒跑幾步，馬上陷了進去，真是“欲速則不達”。我們只能模仿其他學員的姿勢，匍匐爬行越過這１００米沼澤地。等過了這一關，大部分學員已經(jīng)是“面目全非”。

第五道障礙是鉆水管。有點像００７從下水道扎猛子鉆進金庫的電影鏡頭，要求學員憋氣扎進水中，一口氣從一頭鉆進一條完全淹沒于水中的隧道，再從另外一端浮出來。水中隧道約三米長，水流得很急。

第六道障礙是沿水溝偷襲和伏擊。剛剛過了沼澤地，教官就不讓走路了，我們必須沿著水溝摸索匍匐前進。接近目標了，教官命令大家趴在水溝里，準備伏擊恐怖分子。水溝太小，２０幾個學員趴不下，教官說，“趴在隊友身上！”全身是爛泥和水的學員們?nèi)颗吭谝黄?，身上和臉上的泥巴與周圍的地形地貌融為一體。這樣趴了約兩分鐘，教官命令繼續(xù)前進。

第七道障礙是山崖。山崖并不高，大約三米，但是很滑，必須從下面的泥潭攀上去，泥潭深約一米。只有少數(shù)的學員可以獨自爬上去，大部分人必須互相幫助，上邊拉，下面推，這樣才能上去。教官解釋說，這是培養(yǎng)團隊精神。

跑過一段泥濘不堪的小路后，我們迎來了第八道障礙，也是２英里障礙越野的最后一道障礙———地下曲折水道。地下曲折水道大小還是剛好容納一個人爬行，但里面有１／３是水，而且有好幾道彎，長２００多米。里面又是漆黑一片。這可苦了第一個先行者，他只能一個人在前面探索，碰到不好爬的地方還要及時提醒后面的戰(zhàn)友：“當心頭部”、“向右拐彎”、“放慢速度”等等，后面的學員就把這些“血的經(jīng)驗”一個個接力往后傳。盡管如此，仍不時有學員在急轉(zhuǎn)彎的地方由于爬行速度太快撞得頭破血流。

過了這段地下曲折水道，耐力訓練的第一部分———兩英里（約３．２公里）障礙越野就結(jié)束了。由于是體驗訓練，教官宣布訓練結(jié)束。實際訓練時，學員還必須接著跑完四英里回到訓練中心，緊接著進行２５米活動目標打靶。

訓練結(jié)束后，我問了好幾位學員的感受，他們都說很苦。“但你們?yōu)槭裁匆尤牒＼婈憫?zhàn)隊呢？”他們的回答都差不多：“我不知道，我只是目前感覺很喜歡這種驚險而刺激的生活，說不定哪一天就改主意了?！蔽颐黠@感受到他們選擇加入海軍陸戰(zhàn)隊更多地是為了證明自己，也許只有通過這種對自我極限的挑戰(zhàn)才能獲得對英雄角色的體驗，完成對人格的塑造。

美陸軍特種部隊之父

——羅伯特·邁克羅爾少將

在美國發(fā)動的對外戰(zhàn)爭中，人們往往能看到特種部隊的身影。特種部隊的故事還被搬上了銀幕。但美國特種作戰(zhàn)的鼻祖是誰？恐怕知者甚少。

邁克羅爾１８９７年３月４日出生于美國伊利諾伊州馬通。１９１５年從肯塔基軍事學院畢業(yè)后，成了美國駐菲律賓軍警隊的一名少尉。１９１７年８月９日，他獲準加入美國陸軍，軍銜升至中尉。

到１９４１年，他已被提升為中校，同時作為武官助理被派往倫敦。此后，很快被提升為上校和準將，并出任美國駐倫敦大使館武官。此外，他還同時兼任美國駐九個歐洲流亡政府的武官之職。

１９４２年９月，艾森豪威爾將軍任命他擔任盟軍司令部歐洲戰(zhàn)區(qū)情報處處長。

心理戰(zhàn)的成功嘗試

１９４２年１２月，盟軍在為北非登陸做準備期間，艾森豪威爾將軍任命邁克羅爾擔任盟軍司令部信息和保密審查處處長。

信息和保密審查處是一個極為復雜的機構(gòu)，主要任務是審查軍隊的郵件和電報，以及民間郵件、電臺、報紙，還負責監(jiān)聽所有打往北非、西非和西西里島的電話。１９４４年初，艾森豪威爾將軍決定建立盟軍遠征軍最高司令部心理戰(zhàn)處。邁克羅爾出任心理戰(zhàn)處處長。

在歐洲戰(zhàn)場，心理戰(zhàn)處通過美國作戰(zhàn)新聞處的發(fā)射機和英國廣播公司的無線電發(fā)射臺進行廣播；利用高音喇叭進行廣播；利用特種飛行中隊散發(fā)傳單；甚至還別出心裁地利用特制的炮彈散發(fā)傳單。

１９４５年５月，歐洲戰(zhàn)事結(jié)束了，邁克羅爾開始著手領導對占領區(qū)的管理工作。他下屬的心理戰(zhàn)處牢牢地控制了德國的所有報紙、電影院、劇院、電臺和音樂廳。

隨著職能的轉(zhuǎn)變，心理戰(zhàn)處也更名為新聞管制處。新聞管制處在德國重建和清除納粹影響方面扮演著重要角色。

１９４８年夏天，美國陸軍決定將邁克羅爾的經(jīng)驗向其他部門推廣。

冷戰(zhàn)期間再造心理戰(zhàn)部隊

二戰(zhàn)結(jié)束不久，美蘇開始了曠日持久的冷戰(zhàn)。在這種形勢下，邁克羅爾用了４年的時間游說以求重建心理戰(zhàn)能力。

１９４６年初，在寫給陸軍部的一封信中，邁克羅爾提出將心理戰(zhàn)作為軍事院校的教學內(nèi)容。１９４７年６月，邁克羅爾極力主張“將心理戰(zhàn)作為未來戰(zhàn)爭計劃的一部分”。直到１９５０年朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，他的不懈努力才有了結(jié)果。他被調(diào)到華盛頓，協(xié)助制定有關心理戰(zhàn)方面的深層次措施。對邁克羅爾來說，這變成了他創(chuàng)建陸軍特種部隊的契機。

根據(jù)邁克羅爾的建議，１９５１年１月１５日，陸軍正式批準設立心理戰(zhàn)處處長辦公室———陸軍歷史上第一個心理戰(zhàn)編制單位。邁克羅爾把他的辦公室分成心理戰(zhàn)、作戰(zhàn)需求和特種作戰(zhàn)三個科，其中特種作戰(zhàn)科尤為重要，它直接負責制定創(chuàng)建美國陸軍第一支特種部隊的計劃。

沖破阻力創(chuàng)立特種部隊

１９５０年６月，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)時，駐堪薩斯州瑞里堡的戰(zhàn)術情報特遣隊是陸軍編制表上惟一一支心理戰(zhàn)部隊。部署到朝鮮后，這支特遣隊成為第一個擴音器與傳單連，在整個戰(zhàn)爭中作為第８集團軍的戰(zhàn)術宣傳隊執(zhí)行任務。到１９５１年４月，在邁克羅爾的要求下，組建了第１無線電廣播與傳單大隊以協(xié)助遠東盟軍司令部實施戰(zhàn)略宣傳。瑞里堡的第２和第５擴音器與傳單連也按計劃派往遠東司令部；第３０１無線電廣播與傳單大隊（后備役）在瑞里堡受訓后，被部署到了歐洲。邁克羅爾還設想把心理戰(zhàn)處處長辦公室的所有職能合并起來，由單一的司令部指揮，組成統(tǒng)一的特種作戰(zhàn)部隊。

１９５２年５月，陸軍在北卡羅納州的布萊格堡正式建立了心理戰(zhàn)中心。

隨著心理戰(zhàn)中心的建立，心理戰(zhàn)學校、第６無線電廣播與傳單大隊和第１０特種作戰(zhàn)大隊成為最早的建制單位。１９５３年５月，第６大隊首先應用到了朝鮮戰(zhàn)場，成為今天心理戰(zhàn)大隊的雛形。

被遺忘的英名

１９５６年，邁克羅爾從陸軍退役，結(jié)束了３９年的軍旅生涯。１９５６年底，他突發(fā)心臟病，于１９５７年１月１日去世，此時距他６０歲生日還有兩個月。

羅伯特·邁克羅爾陸軍特種部隊創(chuàng)始人的地位是無可爭辯的。但他的大部分貢獻至今沒有得到應有的承認。