山西大學２００４屆畢業生就業趨向調查問卷分析

石海紅　徐巖海　祁　華

同學們將要離開學校步入社會，大家都從不同的角度考慮著怎樣適應社會，自己該于些什么，怎樣去于。我們作此調查，以既將畢業的大學生為調查對象，了解其對社會的認知度和知識，技能，身心健康，思想品德的形成和發展的狀況；探討一些關于辦學教育、就業指導等對畢業生有意義的話題。

一、大學畢業生對四年學業的回顧

轉眼間，大學生活結束了，在這四年里大家有得有失，主要表現為以下幾個方面：85．2％的同學對大學生活滿意；思想成熟和知識增長各占81．3％；能力的提高占41．2％；20％的同學認為大學生活一般，原因是同學們之間為了提高學習成績，只是把自己封閉在自己的小圈子里，相互之間交流的機會少，缺乏理解。仍有2．87％的同學不滿意大學生活，認為大學生活沒有收獲，這些同學是大學生群體當中的弱勢群體，應將其作為學生將來工作的重點。

專業技能是衡量大學生就業能力的一項重要指標。77．76％的同學對自己研究的專業領域的成就持樂觀態度；19．4％的同學對自己的專業持悲觀的態度；2．73％不發表意見。有同學指出專業重要，但還要注意提高自己的綜合素質。

基于調查結果反映出來的問題，我們對大學生選擇專業考慮的因素進行了進一步的調查和分析，結果表明大學生在高考選報專業時主要依據自己的興趣(占53．6％)和就業市場(21．4％)。熱門專業9．8％；就業市場21．4％；自己的興趣46．7％；性別因素1．4％；其它15．9％。填報高考志愿時，調查發現，絕大部分是由自己決定或與父母商量的，占89．1％，有15．43％的學生對所學專業不滿意；如果可以重新選擇專業，有74．1％的學生表示將另選專業。在進一步對專業不滿意原因的調查中發現，在校大學生認為自己對專業不滿意的主要原因如下：自己不感興趣(占總調查人數的48．2％)；專業前景不好和就業困難(分別占調查總人數的16．1％和26％)；受家庭影響的占0．9％；其他因素的占3．2％。由此可見，專業不滿意的主要原因是自己不感興趣。其次，影響專業學習的因素，除了專業興趣外，還與從事某一專業或職業的生涯動機、個人學習某一專業或從事某一職業所應具備的能力，以及個人的個性特點等有關，這些都是專業選擇和職業選擇中應該重要考慮的方面。

二、畢業后的打算

隨著畢業的的臨近，是繼續“在國內”攻讀研究生學位，還是選擇“出國留學”或及早就業，再次成為大四畢業生的熱門話題。其實是否選擇出國留學還要根據學生個人情況、家庭情況作出多方衡量。52．7％的同學對自己的人生規劃是考研(其中69．44％的同學考本專業；30．55％的同學跨專業考研)；30．5％的同學選擇先就業；10％的同學選擇出國或創業。在選擇就業的同學當中同學們對自己的初次擇業期望：47．22％選擇工作盡量專業對口，但不必強求；5，55％選擇專業一定要對口；8．337％選擇只要找到工作就可以；27．77％要求待遇要好；5．55％的選擇是工作穩定最重要；13．88％堅持發展優先的原則。要強調的是：出國留學僅是為自己提供了一次機會，至于能否很好的把握住，則要依個人的努力程度而定。但有些學生和家長由于誤讀政府政策，信息了解不到位，或忽視學生自身個性特質，跟風選擇出國留學。主要表現在盲目選擇留學國家和專業，造成的后果往往是使學生抱撼終生，也造成了社會總體人力資源的極大浪費。

三、關于擇業

據悉，去年，全國新增高校畢業生212萬人，到年底還有近20％沒有找到工作。隨著市場競爭的日趨激烈，擇業難度也日趨明顯。在目前的情況下，充分就業顯然是不現實的，而選擇職業之難還不僅僅來自就業機會的多寡，更多的來自擇業者自己對職業的理解。

當代大學生作為跨世紀的一代青年，有理想、有追求，成為青年學生的主體形象，在時代變動、社會轉型的宏觀背景下。從總體分析，主流積極健康向上，支流問題不容忽視；思想情緒穩定活躍，但在許多問題上，表而上焰向于務實，深層次陷入迷茫困惑。大學生界定人才的主要標準：64．86％社會工作能力的認可度；16．21％高超的專業技術能力；13．51％英語；5．40％畢業學校的知名度。在學校出現考研熱、實用知識熱、晚自修率高、去圖書館人多的現象，學習壓力、就業市場的競爭，使學生更加注重自我完善，對英語水平和計算機水平在擇業中作用的看法也很務實，比例占到22．85％；重要但是只是一個方面的占62．85％；在國內工作無所謂的占14．28％。在價值取向上，注重自我價值實現、注重功利，價值多元化。深入分析，部分學生的成才動機與國家的振興、社會的發展緊密相聯，主導思想是自我價值與自我奮斗，并力爭社會的認可。

所以，同學認同的最主要的擇業標準：47．22％看重的是待遇；43．58％看重行業發展的前景；23．07％考慮個人愛好(如音樂、體育、美術等專業)5．12％認為擇業受地域文化的影響。首選的工作單位是私企的占31．57％；事業單位的占23．68％；行政單位的占10．52％；外企的占23．68％；國企的占5．26％；自主的占5．26％。職業，被作為主要生活來源的工作。大學生的擇業觀念轉向，追求工作要輕松一點，環境要好一點，待遇要高一點，造成了擇業初期一些畢業生，“高不成低不就”的狀態。所以，“擇業難”從某種意義上為個人價值觀所驅動。關于擇業，我們歷來主張個人興趣與社會需求相結合，首先是謀生，其次談發展。

由于機遇等因素，人并不能百分之百找到適合自己的工作，但人不能因此而不工作。分析當前大學生心中認同的影響就業的因素主要有以下幾方面：個人能力26．19％；社會環境17．85％；社會實踐經驗15．47％；學歷問題13．09％；地區經濟發展情況13．09％；高校教育與社會現實之間的配合14．28％。對單位工作是有機會就跳槽，或有更好的機會就跳槽的占73．52％；一有機會跳槽的占20．58％；不確定的占5．88％。其實，人的興趣是有彈性的，有時個人興趣完全可以在工作中培養。你對某個職業沒興趣，可能是因為你不了解那份工作，關鍵是要擺正個人與社會的關系，你選擇社會。也是在接受社會的選擇。在選擇職業時，貪圖高薪和安逸是最要不得的。個人成才是如此，個人致富也是如此。不少大城市出現的“許多工作沒人做，許多人沒工作做”的狀況，說明人們在擇業時的短視與輕率，最終也是對自己的不負責任。

四、求職途徑

投簡歷，參加筆試，迎接面試，人們都有了太多的相似，就業方式從就業雙方來講都有太多的可能和不可能，所以必須積極主動、卓有成效的從各方面來包裝自己。在求職前對自己進行包裝的看法有：58．82％的同學認為很有必要，因為包裝是現代職場基本的要求；20．58％的同學認為沒有必要，顯的做作；14．70％持中間態度；5．88％的同學無所謂。

考大學是為了有個工作，大學畢業了卻沒有工作，不管是家長，還是大學生，都不可能甘心，所以家長及親友十分關注孩子能否找到一個理想的工作。求職途徑主要是依靠學校的招聘會占24．13％；人才交流市場占31．03％；查找相關就業信息，從中獲取機會占25．86％；得到老師幫助的占8．62％；其它的占10．34％。

如何看待自主就業與家庭成員的關系7027％不排除在家庭的幫助下，選擇自己愛好的專業；18．91％選擇自力更生。

五、對學校提供就業指導的滿意程度

據調查顯示，對各校就業平臺的利用情況如下：利用招生就業網43．90％；《畢業生就業實用手冊》7．31％；《就業指導報》17．07％；就業輔導課14．63％；其它17．07％。

六、求職中可能遇到的問題

眾所周知，大學生就業難的背后還有一個怎樣轉變擇業觀的問題，這不是一天兩天能夠解決的。目前，社會上還有許多空閑崗位適合大學生就業，比如民營企業、公共領域。教育部門在管理要轉變職能，高校在辦學上要轉變思路，大學生在擇業上要轉變觀念。當問到你認為求職當中的最大障礙是什么時：16．66％認為是表達能力不強；48．88％認為是社會交際能力差；8．33％認為和形象有關；11．11％認為專業知識不過關；19．33％認為家庭沒有背景。

在擇業中，你如何看待簽署就業協議：73．52％同學認為必須簽協議，是保障自身權利的方法；&82％的同學暫時不簽，有了反而成為制約自己的枷鎖；11．17％無所謂，看公司的慣例；5．88％盡量爭取。

畢業以后找到的工作中，有些會是各位同學喜歡的，也有些會是不盡如人意的。如果工作不理想，換工作是正常的。但是，即使對于自己非常不適應、不想要的工作，也一定要盡全力把它做到最好、最出色才離開，這樣未來的路才會越走越寬。