郭麗麗
我國基礎教育課程改革正在全面展開,新課程體系在課程功能、結構、內容等方面都較原來的課程有了重大創新和突破。新課程的實施,給教師帶來了嚴峻的挑戰和不可多得的機遇,教師的角色發生了深刻的變化,教師將從單純的知識傳授者,轉變為學生學習的組織者、指導者和促進者,教育教學的研究者,課程的建設者和開發者,可以說,新一輪基礎教育課程改革使我國的教師隊伍發生一次歷史性的變化,每一位教師都將在這場變革中實現新的“蛻變”,新的跨越。新課程呼喚“新”教師的出現,教師應注重在以卜幾個方面進行更新。
文件編號:1003—7586(2005)10—0030—03